部编版小学语文六年级上册第五单元单元作业试题含答案共3套.docx
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部编版小学语文六年级上册第五单元单元作业试题含答案共3套
第五单元作业
一、字词百花园。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）透过门缝（féngfèng），我看见妈妈还在缝（féngfèng）衣服。
（2）尽（jìnjǐn）管情况很糟糕，但我还是会尽（jìnjǐn）力把这件事做好
2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
lóutī（）pùbù（）jiǎngzuò（）
yùbào（）jiàngyóu（）
3.在括号里填上恰当的词语
活生生的（）软绵绵的（）凉冰冰的（）沙啦啦地（）
4.下面对加点词语解释错误的一项是（）。
A.她还会用许多奇异的故事逗引孩童们。
（用言语、行动逗弄对方以取乐）
B.怀疑容易成瘾，一旦冒出头，往往像积乱云扩散般，以惊人的速度蔓延开来。
（像蔓草一样向周围扩展）
C.我一边找着一边嘟囔：
“不会真丢了吧？
”（连续不断地自言自语）
D.一个人必须有一个真实的自我，一颗饱满的灵魂。
（匀称好看）
二、句子游乐场。
1.下面的语段中有两处语病，请用修改符号修改。
只要一有空，就会去打篮球。
我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中划出漂亮的弧线。
尽管姿势很酷，所以进球总与我无缘。
2.我跑到窗前，不住地朝街上张望着。
望着望着又担心起来：
要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？
最好还是留到明天吧。
（通过心理活动来表现人物心情）
我跑到花圃，不住地向各种各样的花儿看去。
看着看着开始着急起来：
。
三、课文欢乐谷。
1.《夏天里的成长》一课，通过描写，表现了“夏天是
”这一中心意思，让我们深深感受到了夏日的。
2.《盼》一课，围绕“”这个字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情有了更深刻的理解。
四、阅读芳草园。
玩伴
①作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关系，而是一堆奇奇怪怪的东西。
现在回想起来，那大约是我业余生活最丰富也最自得其乐的时期了。
②小学的暑假，我顶着烈日，不辞辛劳地捉蜻蜓。
捉住蜻蜓，我把它当自己的临时宠物。
我到处捕蚊子，杀死蚊子献给蜻蜓，还亲自喂它吃。
大多数时候，蜻蜓都是有骨气的，不吃嗟来之食。
或许是我捕到的蚊子不合它的胃口，喂了又吐，吐出来我还接着喂，乐此不疲。
③幼时所有的玩伴中，称得上真正意义上的宠物的只有我的猫。
至今每个夏天去郊区，经过沙沙作响的玉米地，我还会想起它，想起它侧躺在玉米地边的树荫下乘凉、慢慢摇着尾巴的样子，得意忘形至极。
它乘凉，我冒着踩到蛇的危险，奔波在玉米地里给它捉蚂蚱。
我捉住一只，双手奉上，猫咪一口咬住，三两下就吞咽下肚，从来也不与我交流味道怎样。
④我不稀罕知道蚂蚱的味道，但有件事想起就恨恨的。
那是许多年后，我读的一篇科普文章说，猫对甜味是没有知觉的。
我年少时，自己都舍不得花的零花钱，许多都给我的猫买了甜甜的米花糖。
它每次都狼吞虎咽，吃得喉咙里发出满足的咕噜声，演技真好啊，真想揪住它，让它还我米花糖。
⑤接下来，10岁左右的一个雨天，我在我姐的书包里翻出一本《安徒生童话》，里面有篇《海的女儿》，我来来回回读了十几遍。
那个暑假剩下的时间我都在神游中度过，想象着美人鱼海藻般的长发在深海里飞舞的样子；想象着她与女巫交易，每次踮起脚旋转，脚趾像踩在刀刃上一般有锥心之痛；想象着她在逐渐变成泡沫飞往天堂的半空中，看着她最亲爱的王子，离她越来越远，越来越远。
⑥从此，蜻蜓安全了，猫咪安全了，它们不用担心我没事就去骚扰了。
我有了新的玩伴。
我的夏天结束了。
1.根据解释写出文中对应的四字词语。
（1）泛指带有侮辱性的施舍。
（）
（2）形容对某件事特别爱好而沉浸其中。
（）
2.本文是围绕哪句话写的？
用“”画出来。
围绕这句话，作者共写了和三个玩伴的回忆，请分别用小标题概括。
①②③
3.联系文章内容与表达特点，下列说法正确的两项是（）和（）。
A.“我”是一个热情开朗、喜欢动物、喜欢读书的人
B.第④段写出了“我”对童年往事的悔恨
C.蜻蜓与猫都是“我”的宠物，但作者在谋篇布局时有详有略
D.第⑤段第二句使用了排比的修辞手法，写出了“我”对《安徒生童话》的喜爱
4.联系全文说说第⑥段“我的夏天”指什么，然后说说对整段话的理解。
五、习作风景线。
同学们，读着《玩伴》你是否想到了自己？
想到了一些奇奇怪怪的东西？
这些奇奇怪怪的东西带给你许多快乐，陪伴你成长，这次习作，请以“玩伴”为题，选择一到两个玩伴，模仿《玩伴》的谋篇布局与表达特色写一写。
参考答案：
一、1.
（1）fèngféng
（2）jǐnjìn
2.楼梯瀑布讲座预报酱油
3.示例：
事实沙发双手喧闹
4.D
二、1.“只要”前加上“我”“所以”改为“但”
2.示例：
那象征着大富大贵的牡丹花究竟在哪里啊？
这里不是，那里也不是，我已经走了大半天了，怎么还是找不到？
三、1.各种各样的事物和成长中的“我们”万物生长的季节生机与活力
2.盼兴冲冲地跑回家（或想借买酱油的机会穿上新买的雨衣）
四、1.
（1）嗟来之食
（2）乐此不疲
2.作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关系，而是一堆奇奇怪怪的东西。
①捉住蜻蜓当宠物②“恭敬”地伺候猫③看《安徒生童话》入迷
3.CD
4.“我的夏天”指暑假里和蜻蜓等小动物嬉戏玩耍的时光。
“我”的新玩伴是书籍，由于“我”爱上了读书，“我”和小动物们玩耍的时间就少了，它们就不用担心“我”的骚扰了。
所以说“我”的夏天结束了。
五、略
第五单元测试卷
一、给下列加点字选择正确的读音，用“✓”画出来。
（6分）
处暑（chǔchù）谚语（yànyán）闷雷（mēnmèn）
冲刷（chōngchòng）兴奋（xīngxìng）满满当当（dāngdàng）
二、读拼音，写字词。
（9分）
1.夏天到了，墙头上长出了táixiǎn（），péng（）架上的瓜藤用力往上长，一棵棵甘zhe（）节长粗壮、色泽黑亮，从山顶流下来的pù（）布就像一群四蹄生风的白马奔腾而来。
2.我穿着有xiù（）筒的雨衣，戴上斗péng（），shuǎi（）着手，bèng（）跳着跑向雨中。
三、选词填空。
（3分）
1.草长，树木长，山是一天一天地变（）。
（丰富丰收丰满）
2.夏天的长是飞快的长，跳跃的长，（）的看得见的长。
（活生生硬生生急匆匆）
3.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层（）的玻璃。
（明晃晃软绵绵白皑皑）
四、把词语补充完整，然后完成练习。
（10分）
①（）（）罐罐②不（）不（）
③（）直（）壮④（）（）翼翼
1.写出两个与①结构相同的词语:
2.写出两个与②结构相同的词语:
3.写出两个与④结构相同的词语:
五、品读句子，完成练习。
（6分）
1.你到竹子林、高梁地里听声音，在叭的声响里，一夜可以多出半节。
（1）这句话描写了哪些事物?
（2）读了这句话，你体会到了什么?
2.它们在我的头顶和肩膀上起勤地跳跃:
滴答，滴答滴答……
（1）这句话表现了“我”怎样的心情?
（2）仿写拟人句。
3.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
（1）这句话中两个“安安静静”表现了“我”怎样的心情?
（2）用“安安静静”造句。
六、回忆课文内容，完成练习。
（6分）
1.《夏天里的成长》一文从哪几个方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”?
2.学习了《盼》这篇课文，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子?
3.《小站》这篇例文表现了小站工作人员的什么品质?
七、阅读课文片段，完成练习。
（16分）
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说:
“六月六，看谷秀。
”又说:
“，
。
”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1.读了这段话，你对选段中的“夏天”“热天”“长”有什么新的理解?
（6分）
（1）夏天:
（2）热天:
（3）长:
2.
（1）在选段中的横线上填入恰当的谚语。
（2分）
（2）这句谚语的意思是。
（3分）
（3）你还积累了哪些类似的谚语?
请写出两句。
（2分）
3.说说你对最后一句话的理解。
（3分）
八、下列句子是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目选的材料。
请你判断一下，哪些句子可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“✓＂。
（3分）
1.跑了十几里地去看戏。
（）
2.一有时间就坐下来织毛衣。
（）
3.做的饭菜非常好吃。
（）
4.每天天不亮就起床做饭。
（）
5.喜欢看京剧。
（）
6.每天都把屋子打扫得干干净净。
（）
九、读文章，完成练习。
（11分）
在阅读中快乐地成长（节选）
莫言
记得我邻村同学家里有一本绘图版的《封神演义》，我为了读到这本书，经常要去那个同学家中替他推磨。
推磨是让孩子痛苦不堪的一种劳动，因为它非常单调，没有任何趣味。
后来我认识了一个小学老师，他收藏了十几本革命小说，比如《苦菜花》《林海雪原》《青春之歌》等。
这些书被我借到之后，都是用最快的时间读完。
当时我们家养了两只羊，放羊的任务就落在我的肩上。
但借到书后，我往往钻到草垛里以最快的速度把书看完。
书读完了，天也黑了，羊饿得咩咩直叫，回到家难免要受到家长的惩罚，即便这样心里也不后悔。
现在回忆起来，像我刚才提到的红色经典小说，它们的主要情节、主要人物，甚至主要人物讲过的一向非常重要的话，我至今记忆犹新。
这说明童年确实是一个人读书的黄金时期，这个时期人的记忆力特别强，读书的热情特别高，读过了也能够记得住。
当然还有一个重要的原因，那就是得来一本书确实不易，因此，对得来的机会格外珍惜。
让我收益最大的是上个世纪50年代末、60年代初期，我大哥家中留下很多中学语文教材。
每逢雨天无法下地，我便躲到磨房里去读这些课本。
当时的语文课本分为汉语和文学两种教材，汉语教材主要讲逻辑、语法、文言文;文学教材主要选录了古今中外名著的片段，比如《林家铺子》《骆驼祥子》《说岳全传）《渔夫和金鱼的故事》等等。
这些教材虽然很薄，但它们打开了我这个农村少年的眼界。
茅盾的《林家铺子》使我知道了民族资本家和民族资本走过的艰难道路，《雷雨》让我知道了话剧的艺术表现形式，老舍的《骆驼样子》让我知道了北京车夫的艰苦生活以及生动活泼的北京方言。
1.“我”为了读到《封神演义》这本书，做了什么事情?
（2分）
2.默读全文，用自已的话概括本文的中心意思。
（3分）
3.为了说明本文的中心意思，作者叙述了哪些具体事例?
（3分）
4.读了本文，你受到了什么启发?
（3分）
十、快乐习作。
（30分）
“书是全世界的营养品。
”
“书是人类进步的阶梯。
“书”这个汉字有着丰富的文化内涵，请你围绕“书”这个汉字写一篇习作。
注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
参考答案
一.chǔyànmènchōngxīngdāng
二.1.苔藓棚蔗瀑2.袖篷甩蹦
三.1.丰满2.活生生3.明晃晃
四.瓶瓶声响理气小心
1.窸窸窣窣满满当当
2.不三不四不伦不类
3.神采奕奕烈日炎炎
五.1.
（1）描写了竹子、高粱。
（2）竹子和高粱在飞快的长。
2.
（1）穿上新雨衣在雨中行走的快乐。
（2）春天像个害羞的小姑娘，姗姗来迟。
3.
（1）因盼不到雨天而无可奈何的心情。
（2）自习课上同学们在安安静静地写作业。
六.1.植物、动物、山水、铁轨、马路、人。
2.我是一个喜欢新鲜事物，喜欢想象和憧憬，纯真可爱的小女孩儿。
3.表现了小站工作人员精心设计、布置小站全心全意为旅客服务的优秀品质。
七.1.
（1）只一个人的青少年时期。
（2）指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
（3）不仅仅指身体的成长、年龄的增长、体重的增加，还指知识的积累、认识的提高。
2.
（1）处暑不出头，割谷喂老牛。
（2）处暑的时候谷子如果还不出穗，就没有了收成的希望，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛。
（3）立春三场雨，遍地都是米。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
3.这句话告诉我们，人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习知识，提高能力，积累经验，不能错过时机，否则就会一事无成。
八.2.（✓）4.（✓）6.（✓）
九.1.替同学推磨。
2.读书能使我们得到快乐，得到知识丰富头脑快乐成长。
3.为读《封神演义》经常替同学推磨；利用放羊时间钻到草垛里看书；抓住一切时间阅读中学语文教材。
4.读书能使我们学到知识，打开眼界，懂得道理，快乐成长。
六年级语文单元练习卷（第五单元）
（练习时间:
120分钟）
一、语文基础（40分）
1.写字测试。
请把下面的诗句端正美观地抄写在横线上。
（2分）
移舟泊烟诸，日暮客愁新
2.读拼音，写词语。
（8分）
（bāolěi）（táixiǎn）（ɡānzhè）（pùbù）
（xiùtǒnɡ）（qínɡkuànɡ）（yóuɡuō）（zuǐchún）
3.在带点字出确的读音下面画“”（6分）
今天是二十四节气的处（chūchù）暑，我和弟弟带着斗（dǒudòu）篷,走在柏（bóbǎi）油路上，突然一声闷（mēn mèn）雷，吓得弟弟手上的铅笔掉进路上的缝（féng fèng）儿里。
我安慰他说:
“我会尽（jǐn jìn）量帮你取出来的。
”
4.判断下列句子中带点词的使用是否正确，对的在括号里打“√”、错的在括号里打“×”。
（4分）
（1）小宝用玩具逗引妹妹玩。
（）
（2）西瓜中含有丰满的维生素C。
（）
（3）我的钢笔本来是放在桌面上的，现在却掉到了地上。
（）
（4）他理直气壮地说:
“应该是我做错了.实在对不住大家!
”（）
5.选词填空，只填序号。
（6分）
A尽量 B尽力 C尽管
（1）（ ）以最快的速度奔跑，我还是迟到了。
（2）虽然实验没有做成功，但是我已经（ ）了。
（3）放学后，大家（ ）早点回家，免得爸爸妈妈为我们担心。
6.按要求写句子。
（6分）
（1）成功的路上有千难万险。
千难万险不能用挡我们前进的脚步。
（用关联词把两句话合成一句话）
（2）我们不能不承认这里的经济比家乡的发达。
（换个说法，不改句意）
（3）用“春风”这个词写个拟人句。
7.请在横线上填上合适的标点符号。
（2分）
“琳琳 你把我的梳子放到哪里去了”妈妈问我。
8.用修改符号修改下面的句子。
（6分）
（1）广场上飘扬着五顿六色的红旗。
（2）参加会议的人数将近三百人。
（3）递给我一块毛巾让我擦汗。
二、阅读理解（30分）
课内阅读。
（10分）
①我开始盼着变天。
可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗（dǒudòu）。
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
每天放学路上我都在想:
太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?
为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢?
②有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
还用问，这是起了风。
一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。
天一下子变了脸色。
路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!
果然,随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。
我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。
我兴奋地仰起头，甩（sǎi shuǎi）打着书包就大步跑进了楼门。
（节选自《盼》）
9.请在文中带点字正确的读音下面画“ ”。
（2分）
10.第①段中画线句子说法错误的是（ ）。
（2分）
A.这句话使用了拟人的修辞手法。
B.两处使用“一直安安静地”，重复啰嗦，不够简洁。
C.这句话通过写雨衣和盒子表达了“我盼望变天的急切心情。
D.“一直”表示时间很长,表明“我”一直在盼望快点用上雨衣。
11.这两段话的中心句是哪一句话？
怎样围绕这句话来写的？
这两段话是怎
样围绕这句话来写的？
（6分）
（二）课外阅读。
（20分）
分一些蚊子进来
那年夏天很热，蚊子特别多。
从遗远的外地赶回家的第一晚，我在父母的卧室里铺了一张凉席,打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。
在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜、后来,母亲说睡吧，制下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊子，放下了他们床上的蚊帐。
我也倒头而睡，身心里满是回到家里的白由和舒坦。
||
原以为这一觉足可以高枕无忧：
我的脚边，点了一盘蚊香；不远处,还有一台开着的电风扇。
不料夜半还是被弱狂的蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。
灯忽然亮了。
我述迷湖糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，用两端的帐钧挂起来，恢复了白天的样子!
正纳闷时，听见父亲疲倦的声音问:
“你这是干什么?
”
“你没听见蚊子正咬着儿子吗?
”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“咱把帐子打开，分一些蚊子追来，儿子可以少受些罪。
”|||
蚊子在那一刻后，仿佛都被母亲“迎”进帐中,而我的睡意，也仿佛被温水泡了一下，打了个激灵。
“分一些纹子进来!
“反复咀嚼这句话，双目仿佛因强光所刺而发疼，很快，左眼的泪流到右眼,右眼的泪砸在枕上，我在心里叫着“妈妈!
”
“分一些蚊子进来!
“一句平平淡淡的话,却满载着够我受用一生的慈母情。
不独蚊子，一位慈爱的母条随时准备与儿子分担的，还有风霜、屈辱、挫折和不幸!
世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情！
||
（节选自语文网）
12.文中的“咀嚼”意思是（ ）。
（2分）
A.用牙齿磨碎食物 B.比喻对事物反复体会
13.母亲的语调里为什么会有几分兴奋？
（ ）。
（2分）
A.母亲因儿子的回来而感到兴奋。
B.母亲因睡前和儿子的聊天而感到兴奋。
C.母亲为自己能使“儿子可以少受些罪”而高兴。
14.短文已用“||”分成了三个部分，请写出各部分的大意。
（6分）
15.请对母亲“分一些蚊子进来”的做法谈谈你的看法。
（4分）
16.文末有句话:
“世界上，一切债务都可以还清,除了我们欠母亲的情”请
写出你对这句话的理解。
（不少于40字）（6分）
三、习作（30分）
17.每个人都有很多方面的特点,最突出的往往是其中一个。
请写一篇习作，通过多件事情表现你身边某个人物的最突出的特点。
要求:
（1）题目自拟。
（2）400字以上。
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