六年级数学小升初总复习精选.docx

1、六年级数学小升初总复习精选应用题解题方法一、一般应用题1、一般应用题中的四大关系：（）、总分关系（加、减法）关系式：部分数另一部分数总数总数部分数另一部分数记忆口诀：求总数用加法，求部分数用减法。总分关系的提示词：、一共、共、全长、原来等表示总数。、还剩、剩下、其余、余下、第一次、第二次、用去、吃了、已做、未读、等表示部分数。（）、大小关系（加、减法）关系式：大数小数差数大数差数小数小数差数大数记忆口诀：求大数用加法，求小数或差数用减法。大小关系的提示句：比多（或少）（即“比”字句）、“多”字或“少”字后面的数是差数。、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。（）、倍数关系（乘、除法）关系式：

2、一倍数倍数几倍数几倍数倍数一倍数几倍数一倍数倍数记忆口诀：求几倍数用乘法，求一倍数或倍数用除法。倍数关系的提示词：是的倍或的倍是、带“倍”字的数是倍数。、“的”字左边的数是一倍数，“是”字前面或后面的数是几倍数。（）、归一与归总关系（乘、除法）关系式：每份数份数总数总数份数每份数总数每份数份数记忆口诀：求总数用乘法，求每份数或份数用除法。归一与归总关系的语句：每（或）小时行2000米，5小时行多少米？、“每”或字句是每份数。、时间、数量、重量等是份数。、求几个每份数的句子是总数。、常见的数量关系（）、收入支出结余收入结余支出支出结余收入（）、单价数量总价总价数量单价总价单价数量（）、单产量数量

3、总产量总产量数量单产量总产量单产量数量（）、速度时间路程路程时间速度路程速度时间（）、工作效率工作时间工作总量工作总量工作时间工作效率工作总量工作效率工作时间二、典型应用题、平均数应用题平均数应用题是在“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的简单应用题基础上发展而成的。它的特征是已知几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使它们完全相等。数量关系式：总数量总份数平均数平均数总份数总数量总数量平均数总份数解题关键：在于确定总数量与和它对应的总份数。平均数应用题的类型有：、“112”型六（1）班期中考试，男生20人，平均分是86分，女生30人，平均分是84分。六（1）班全班的平均分是多少

4、分？（86208430）（2030）、“312”型期末考试，小明语、数、英三科的平均成绩是85分，英语考了80分，语、数二科的平均成绩的多少分？（85380）2、“321”型甲、乙、丙三数的平均数是90，乙、丙两数的平均数是86，甲数是多少？903862、归一应用题归一应用题的结构特征分成两部分：前一部分是含有未知数（即单一量）的条件，后一部分是根据单一量提出的问题。解法上主要运用乘、除法，加、减法起辅助运算的作用。解题关键：根据已知的一组对应量求出单一量。数量关系式：总数份数每份数（单一量） 每份数份数总数（正归一）总数每份数份数（反归一）归一应用题的类型有：、“正归一”化肥厂6天生产化肥5

5、10吨，照这样计算，28天生产化肥多少吨？510628、“反归一”王师傅计划加工500个零件，前5天生产200个零件，照这样计算，加工完这批零件要多少天？500（2005）、“双归一”5个人10天修公路840米，照这样的速度，20个人要修4200米要用多少天？4200（84010520）、归总应用题归总应用题的结构特征分成两部分：前一部分是含有未知数（即总数）的条件，后一部分是根据总数提出的问题。解法上主要运用乘、除法，加、减法起辅助运算的作用。解题关键：根据已知的一组对应量求出总数。数量关系式：每份数份数总数 总数份数每份数 总数每份数份数如：、解放军进行野营训练，计划每天行军35千米，15

6、天走完全程。实际14天走完，平均每天行军多少千米？351514、一个生产小组要加工一批汽车零件，原计划每天加工200个，15天完成任务。实际每天加工300个，几天可以完成任务?20015300、和、差应用题和、差应用题的结构特征：已知两个数的和及两个数的差，求这两个数。解题关键：找出两个数的和及两个数的差。数量关系式：（和差）2=大数（和差）2=小数如：有两筐桔子共重160千克，大筐比小筐重40千克。大小两筐各有多少千克？（16040）2大筐的重量 （16040）2小筐的重量、和倍应用题和倍应用题的结构特征：已知两个数（或几个数）的和以及这两个数（或几个数）之间的倍数，求这两个数（或几个数）各

7、是多少。数量关系式：两个数的和（倍数1）一倍数一倍数倍数几倍数解题关键：根据“是的倍”句子找出一倍数，求出倍数和。例：商店运来大米和面粉共6400千克，大米的重量是面粉的3倍。大米和面粉各多少千克？6400（31）1600面粉的重量160034800大米的重量、差倍应用题差倍应用题的结构特征：已知两个数的差以及这两个数之间的倍数，求这两个数各是多少。数量关系式：两个数的差（倍数1）一倍数一倍数倍数几倍数两个数的差（倍数1）（倍数1）两个数的和解题关键：找出两个数的差及它们的倍数差，求出一倍数。如：某村收小麦，第二天比第一天多收1.29公顷，第二天收割的公顷数是第一天的3倍。求两天各收小麦多少公

8、顷？1.29（31）0.645第一天收割的公顷数0.64531.935第二天收割的公顷数、行程应用题解答行程应用题要理解“速度和”“速度差”以及行程中两个运动物体的出发时间、出发地点、运动的方向与运动的结果等四要素，才能正确解答有关问题。（1）、相遇问题：两个物体从两地同时出发由于相同运动而相遇。解答相遇问题的关键是求出两个运动物体的速度和及确定两地距离。数量关系式有： （甲速乙速）相遇时间两地距离两地距离（甲速乙速）相遇时间两地距离相遇时间甲速乙速例：、两列火车从两个车站同时相对开出。甲车每小时行44千米，乙车每小时行52千米，经过2.5小时两车相遇。两个车站之间的铁路长多少千米？（4452

9、）2.5 442.5+522.5、两地相距270米。小东和小瑛同时从两地出发，相对走来。小东每分钟走50米，小瑛每分钟走40米。经过几分钟两人相遇？270（5040）、两辆汽车同时从相距237千米的两个车站相向开出，经过3小时两车相遇。一辆汽车每小时行38千米，另一辆汽车每小时行多少千米？237338 （237383）3（2）、追及问题：两个运动的物体从同地或异地同向而行，一快一慢，快车后，慢车前，经过一定时间快的追上慢的。根据所给出的条件不同，可分为两种：、直接给出追及距离的（同时不同地）；、间接给出追及距离的（同地不同时）。解答追及问题的关键是确定或求出追及距离和两个运动物体的速度差。数量

10、关系式有： （甲速乙速）追及时间追及距离追及距离（甲速乙速）追及时间追及距离追及时间甲速乙速例如:、小明和小刚同时从相距500米的两地出发去学校，小明每分钟步行200米，小刚每分钟步行300米。几分钟后小刚追上了小明？500（300200）、一列货车每小时行60千米，出发2小时后，一列客车以每小时75千米的速度去追货车。经过几小时客车才能追上货车？602（8060）（3）、相离问题：两个运动物体从同地同时出发由于背向运动而相离。解答相离问题的关键是求出两个运动物体的速度和。数量关系式有： （甲速乙速）相离时间两地距离两地距离（甲速乙速）相离时间两地距离相离时间甲速乙速比如：、两辆汽车从同时从一

11、个地方向相反的方向开出。甲车每小时行44.5千米，乙车每小时行38.5千米。经过3小时，两车相距多少千米？（44.538.5）3 44.5338.53、甲乙两艘轮船同时从一个码头向相反方向开出，5小时后两船相距225千米。甲船每小时行19.5千米，乙船每小时行多少千米？225519.5 (22519.55）5、年龄问题：已知两人的年龄，求他们年龄之间的某种数量关系；或已知两人年龄之间的数量关系，求他们的年龄等。年龄问题的主要特点是：年龄差不变；年龄之间的倍数关系随时间的变化会发生变化。年龄问题往往是和差应用题、和倍（或差倍）应用题的综合应用。、植树问题（1）、直线植树问题的数量关系：总距离间隔

12、长棵数 总距离（棵数）间隔长间隔长（棵数）总距离（2）、圆周植树问题的数量关系：总距离间隔长棵数 总距离棵数间隔长间隔长棵数总距离10、流水问题流水问题是指船在水中航行的行程问题。数量关系式如下：顺水速度静水速度水流速度逆水速度静水速度水流速度11、盈亏问题解答盈亏问题的方法：一盈一尽类：盈数（初分的数再分的数）人数一亏一尽类：亏数（初分的数再分的数）人数一盈一亏数：（盈数亏数）（初分的数再分的数）人数两次皆亏类：（大亏小亏）（初分的数再分的数）人数两次皆盈类：（大盈小盈）（初分的数再分的数）人数12、鸡兔同笼问题（或置换问题）：计算时的主要数量关系：（1）（实际的总脚数每只鸡的脚数鸡兔总数）

13、（每一只鸡兔脚数的差）兔的只数（2）（每只兔的脚数鸡兔只数实际的总脚数）（每一只鸡兔脚数的差）鸡的只数13、最大公约数与最小公倍数应用题解题关键是先求出几个数的最大公约数或最小公倍数，再按题意解答要求的问题。14、连续数问题连续数问题的计算方法是：最小数和1+2+3+（项数-1）项数最大数和1+2+3+（项数-）项数中间数总和项数总和（最小数最大数）项数215、时钟问题时钟问题可以理解为追及问题。解答的关键是求分针与时针的“速度差”。分针走1格，时针走格格，分针每分钟比时针多走：格。这个速度差是固定不变的。三、分数（或百分数）应用题分数（或百分数）应用题主要依据“分数（或百分数）的意义”和“分

14、数乘、除法的意义”来解答。分数（或百分数）应用题主要通过对“分率”（或百分率）的分析，找出单位“”。因此解分数（或百分数）应用题的关键是判断哪个数量是单位“”，找准比较量的对应分率（或百分率）。、判断单位“”常见的两种句型（）、“是的”字句：“的”字左边的数量是单位“”，（即谁的几分之几，谁是单位“”）。“分率”表示的是另一个数量的倍数。如：甲是乙的，这句话中乙是单位“”的数量，表示的是甲的数量。（）、“比多（或少）几分之几”字句：“比”字后面的数量是单位“”，“分率”表示的是两数差的倍数。如：现价比原价降低了，这句话中原价是单位“”，表示的是降低的价钱。（）、“比”字句与“的”字句的转化：分

15、率与“”的加、减法。、小明的身高比小华高 小明的身高是小华的（1）倍、计划产量比实际少生产 计划产量是实际的（1）、甲数是乙数的倍 甲数比乙数多（1）、男生人数是女生的 男生人数比女生少（1）、分数应用题的结构特征已知条件中蕴含两组对应关系：单位“”和它对应的数量，分率和它对应的数量。通过对单位“”及其对应数量的分析，从而确定解法。分率之间的加、减关系与数量之间的加、减关系相同，解法相同。、一步计算的分数乘、除法应用题的数量关系（数量与分率对应）（1）、求“一个数是另一个数的几分之几”的应用题对应的数量单位“”的数量（或百分之几）（2）、分数乘法应用题单位“”的数量对应的数量（3）、分数除法应

16、用题对应的数量单位“”的数量、较复杂的分数应用题的数量关系（数量与分率不对应）（1）、求“一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题两个数量的差单位“”的数量多（或少）几分之几（2）、二步计算的分数乘法应用题（抓住问题）单位“”的数量（）另一个对应的数量关键是结合已知条件找准问题对应的分率。（3）、二步或二步以上计算的分数除法应用题（抓住条件）、算术方法：另一个对应的数量（）单位“”的数量关键是根据已知条件，计算出另一个数量对应的分率。、方程解法：先解设单位“”的数量为，再用含有的式子表示出其他数量【如、(）】，第三步根据总分关系、 大小关系（或乘法的意义）列出方程，最后解方程，检验作答。例

17、如：1、小红家买来一袋米，第一周吃了3/5，第二周吃了12千克，还剩6千克。买来大米多少千克？解：设买来大米千克，则第一周吃了（）千克。 3/5x126 算术（612）（13/5）检验303012X63/5 6 3/5 30-12-12X30 30（千克） 6答：买来大米30千克。2、修一条公路，第一天修了全长的1/4，第二天修了全长的1/5，第二天比第一天多修24千米。这条公路全长多少千米？解： 设这条公路全长千米，则第一天修了（）千米， 第二天修了（）千米1/41/524 算术: 24（1/41/5）检验：4801/44801/5X24 1/20 241/20 120-96480 480(千米) 24答：这条公路全长480千米。5、百分数的应用（1）、求百分率应用题一般情况下，用部分数除以总数，商小于或等于100%。（2）、百分数乘、除法应用题百分数乘、除法应用题与分数乘、除法应用题解法相同（3）、纳税的数量关系收入税率税款税款税率收入税款收入税率（4）、利息的数量关系本金利率时间利息利息时间本金利率本金利率时间（120%）税后利息税后利息（120%）时间本金利率