《好读书 读好书》教学实录解析.docx

1、好读书 读好书教学实录解析九年级语文上册 综合性学习 写作 口语交际（教学案例） 好读书 读好书教学实录师：今天我们学习好读书 读好书语文综合性学习。生：（齐读学习目标）一、读明白、听明白、想明白、说明白、写明白“使其言皆出于吾之口,使其意皆出于吾之心。”“以仁心说，以学心听，以公心辩”。二、以“读书”为话题，写一篇不少于600字的作文，题目自拟，体裁自定。 一、我展示 、你评价师 ：现在我们进行第一个环节：“我展示、你评价”。请朱海英同学把他的第一单元的考场作文读一下。生：我的作文题目是品读唐诗宋词“立身以立学为先 立学以读书为本”。从古到今，多少文人之士，以书为营养，攀取着历史文化的高峰。

2、唐诗宋词，一种作为历史沉淀的精华，使我们收获巨大。 题记诗中气象万千，词中变幻多姿；诗中蕴藏着人生理想，词中包括壮志雄心；诗中蕴藏着四季景色，词中体现着生命历程。 诗中春“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。”这首诗中，将春的轻柔，深切的蕴藏其中，把春写的淋漓尽致，如诗如画。而轻柔的春，更将诗衬托的柔华美丽，给诗披上了一件隐形的美丽的衣服，使诗与春完美结合 诗中夏“云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。”这首诗中将夏的美丽虽然舍弃，侧重于夏的作用，但是，同样也把夏写豪放写的尽心尽力。酣畅淋漓。如果，再仔细体味想象前面景物，必定有另一番独到的见解 诗中秋 “孤村

3、落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，百草红叶黄花。”秋景虽然有枯黄，有寒意，但是同样有着诱人的一面。凉爽的秋风，迎面而过，落叶生命最后的一耀，同样令人感叹万千 诗中冬“一声画角樵门，半亭新月黄昏，雪里山前水滨。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。”冬，虽然严酷但是也有着他欢快的一面，他仿佛父亲那样慈祥而深厚让我们与唐诗宋词同在，与唐诗宋词一起玩耍，让唐诗宋词做我们的真心朋友，一直陪伴在我们左右。诗中春，一路有你陪伴，遍地花开，温馨而浪漫；诗中夏，一路有你陪伴，绿树成荫，明媚而清爽；诗中秋，一路有你陪伴，果实累累，丰收而喜悦；诗中冬，一路有你陪伴，白雪纷飞，欢快而温暖。师：朱海英同学读明白了，看

4、同学们听明白、想明白、说明白吗？请大家点评一下。生：朱海英同学的作文，用了四个小标题，分别是“诗中春”“诗中夏”“诗中秋”“诗中冬”，结尾又用了排比句分别和四个小标题呼应，并升华了主题，篇末点出了主旨。二、我读书、 我长才师：现在我们进行第二个环节“我读书、 我长才”（读书沙龙）。进行活动一：请同学们每人说一句有关读书的名言。生：学而不思则罔，思而不学则殆。生：读书有三到，谓心到，眼到，口到。生：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。生：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。生：书犹药也，善读之可以医愚。生：、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。生：旧书不厌百回读，熟读精思子自知。生：非学无以广才，非志无以成

5、学。生：韬略终须建新国，奋发还得读良书。生：理想的书籍是智慧的钥匙。生：知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。师：进行活动二：名人读书故事会生：我讲的故事是闻一多醉书闻一多读书成瘾，一看书就“醉”。就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急的大家东寻西找，结果在书房里找到他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书 ，一看书就醉。生：我讲的故事是华罗庚猜书著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头到尾地读，而是对着书思考，然后闭目静思。他猜想书的的谋篇布局，斟酌完毕再打开书

6、，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。生：我讲的故事是高尔基救书世界文豪高尔基对书的感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其他任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉默在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”生：我讲的故事是侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一

7、部明代笑话虐浪，跑遍了北京所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄到手。生：我讲的故事是顾炎武编书“天下兴亡，匹夫有责。”这句名言的作者，便是明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武。顾炎武勤奋好学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数。其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完资治通鉴后，一部书就变成了两部书。再次，要求自己每读一部书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的日知录一书。最后，他在每年春秋两季，

8、都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定这样每天温习200页，温习不完，绝不休息。师：进行活动三“背经典、比积累” “雅言传承文明，经典浸润人生”。下面我们举办一个“背经典、比积累”。看谁背的多，主要是以庆阳市教育局编写的中华经典古诗文读本内容为主。生：发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至。生：己所不欲，匆施于人。生：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。生：道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。生：曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。生：人法地，地法天，天法道，道法自然生：道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以

9、为和。生：治大国，若烹小鲜。生：信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。生：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已师：进行活动四“读名著、对对子”“佳句千年浸墨香，锦心绣口写文章。”下面我们进行的活动是“读名著，对对子。”我出的上联是“足智多谋，孔明巧借箭”请同学们每人对一句下联。生：精血诚聚，香菱苦学诗生：神通广大，悟空闹天宫生：好吃懒做，八戒抢媳妇（众大笑，全体鼓掌）生：英勇果断，子龙救少主生：有勇无谋，关羽失荆州生：大义凛然，唐雎完使命生：不畏强暴，唐雎胜秦王生：雄心壮志，孟德夺天下生：人小鬼大，哪吒闹东海生：力大无穷，武松降猛虎生：鞠躬尽瘁，孔明保汉室生：多愁善感，黛玉

10、悲葬花生：力大无穷，鲁达拔杨柳生：坚持不懈，玄奘西取经生：骁勇善战，子龙救阿斗生：铁汉柔情，吕布戏貂蝉生：勇冠乾坤，猴王力闹天生：艺高胆大，悟空勇斗魔 生：义盖云天，关羽私放曹 生：手忙脚乱，孟德乱开弓。生： 运筹帷幄，韩信围垓下 生：一言不发，徐庶进曹营 生：人小鬼大，司马勇砸缸 生：诡计多端，周瑜打黄盖 生：忠肝义胆,子龙勇救主生：聪明伶俐，悟空巧借箭（众大笑）生：痛失街亭，孔明斩马谡生：神采奕奕，关羽读春秋生：阴险狡诈，曹操挟天子师：进行活动五“读诗文、仿句子”师：“诗词入作文，古韵生情趣” 有一道中考仿句试题是：幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，幸福是，幸福是。请同学们一人说一句

11、：生：幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，生：幸福是“夜来南风起，小麦覆陇黄”的收益。生：幸福是“慈母手中线，游子身上衣”的牵挂，生：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的慈爱。生：幸福是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜，生：幸福是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然。生：幸福是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的思念，生：幸福是“举头望明月，低头思故乡”的乡思。生：幸福是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友情，生：幸福是“海内存知己，天涯若比邻”的情谊。生：幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，生：幸福是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的期盼。生：幸福是“野火烧不尽，春风吹

12、又生”的顽强，生：幸福是“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的坚韧。生：幸福是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁，生：幸福是“中通外直，不蔓不枝”的正直。生：幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求，生：幸福是“读书志在圣贤，为官心存报国”的理想。生：幸福是“无意苦争春，一任群芳妒”的坚贞，生：幸福是“待到山花烂漫时，它在丛中笑”的生动。生：幸福是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献，生：幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的无私。生：幸福是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志，生：幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情。生：幸福是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神

13、，生：幸福是“贫贱不能移，富贵不能淫”的骨气。生：幸福是“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠”的狂放，生：幸福是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的无羁。生：幸福是“问渠那得清如许，为有源头活水来”的情趣，生：幸福是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的兴致。生：幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的自得，生：幸福是“会当凌绝顶，一览众山小”的得意。生：幸福是“今夜偏知春气暖，虫声新绿透窗纱”的美妙，生：幸福是“大河银景星万点，小溪银波微様”的美景。生：幸福是“十载相逢酒一卮，故人才见便开眉”的重逢，生：幸福是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的友情。生：幸福是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的付出，

14、生：幸福是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸怀，生：幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟。三、我作文、你指导师：第三个环节“我作文、你指导。”请陈静同学读自己第一单元考场作文多变的唐诗，并指导同学们的作文，其他同学们也可以谈谈如何写好这次作文。 多变的唐诗宋 我爱读书，更爱读唐诗与宋词，因为唐诗宋词是多变的。 豪迈的唐诗宋词“大漠孤烟直，长河落日圆。”一幅凄凉，悲惨的场面，经作者一写，变得如此的豪迈，富有情感；一轮无人注意的落日，经作者一写，变得如此美丽，引人入胜；一片寂寥，恐惧的沙漠，经作者一写，变得如此的雄壮，令人神往；一个人烟稀少的孤村，经作者一写，变得如此热闹，富有诗

15、意；一条没有人喜爱的长河，经作者一写变得如此澎湃，波涛汹涌。诗，让一切变得豪迈 忧郁的唐诗宋词“可怜白发生”白发，一根根无人喜欢，人人得而拔之的白丝，谁会料到，他们竟成了诗人笔下用来抒发感情的对象。也许，在我们的心中，它们代表着我们已从成熟迈向了衰老，所以觉得白发是不好的代表。然而在作者心中，在辛弃疾的心中，他们是用来寄托自己情感的“宝贝”，没有那样东西，能够像白发一样，更具代表性，能够更好的表达自己的情感。词，代表作家抒发忧郁。 多情的唐诗宋词 “肠断白蘋州” 一个妇女对自己丈夫的思念，已经达到了肝肠寸断得境界，那这个妇女该是多么多情哪。自古以来，男子大多薄情寡义，苦了一个又一个苦命的女子，

16、让她们孤独终老，这时，没有谁能和她谈心，没有鸟能为她唱歌，没有水能为她吹走一切不开心的事。只有诗词才能寄托女子的心，才能真正为她分忧，为她分担痛苦。诗词，为女子们发出心声。唐诗宋词，人类智慧的结晶；唐诗宋词，抒发情感的方式；唐诗宋词，寄托心灵的地方。让我们一起去读唐诗宋词，学习古人的写作的技巧。让我们一起去品唐诗宋词，了解作者内心的感受。让我们一起去写唐诗宋词，抒发自己真实的感情。师：请陈静老师给我们指导作文生（陈静）：我们写作文的时候，应该想一个比较好一点的题目，然后可以拟三个小标题，每个小标题概括本段的意思，然后结尾用三个排比句深化主题。生：首先，我们要拟定一个富有诗意的题目；其次，我们要

17、写一个精彩的题记吸引读者；第三，我们可以写三个小标题；第四，要层层递进。文章不能太空洞，要富有诗意，要有内涵。最后，我们也可以考虑，写一个后记，引起读者回味。师：这节课我们通过三个环节完成这次综合性学习，正如我们开始上课讲的“猫女要出嫁了。猫父为她置办了丰厚的嫁妆许多干鱼和鲜虾，可猫女什么也不，她只求父亲将祖父传的织网绝技教给她。猫父欣然答应了”。同学们一定要多读书，多积累，“使其言皆出于吾之口,使其意皆出于吾之心”，学以致用，这就是捕鱼的绝技，这就是捕鱼的方法，掌握了终生受益。通过听、议、评同学的习作，“以仁心说，以学心听，以公心辩”，掌握说、听、辩这三种口语交际能力，也终生受益。最后，请以“读书”为话题，写一篇不少于600字的作文，题目自拟，体裁自定。