小学音乐教师教育故事演讲稿.docx

1、小学音乐教师教育故事演讲稿小学音乐教师教育故事演讲稿尊重的评委教师们：你们好!很快乐能有如此一个机遇，和大伙儿分享我的教育故事。每朵花都是漂亮的，每一个小朋友都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发觉美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，专门是对那些学习基础差，纪律松散的同窗，更要尽力发觉他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每一个同窗都有展现自身才气的机遇，让每一个同窗都在成绩感中取得自信。因此，今天我演讲的主题是赏识，小朋友信心的源泉。前不久我上了如此一节音乐课。那是四年级某班的音乐课，师生相互问过好后，小朋友们坐了下来。我扫视了一下全班，发觉一个叫张俊的小朋友两眼空洞，神

2、思似乎飞去了远方。那个同窗学习和纪律都不太好，班主任提及他来就头疼，说他语、数、英三科功效加起来还不够一百分，也因为如此，因此没有人情愿跟他玩。看着他那张发愣的脸，我禁不住想，他应该很不欢乐吧，此刻的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。回过神的时候，我微笑着说：“今天教师要表扬你们，排队进课室的时候专门恬静，坐也坐得专门端正，你们看看，张俊同窗坐得多好呀！”同窗们的目光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不行意思地笑了笑。那一节课上的是舒伯特的摇篮曲。我先放了一段弦乐版的摇篮曲，让同窗边听边想象：“在音乐中你听到了什

3、么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发觉他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边考虑。放完音乐以后，让我意想不到的情形发生了，张俊第一个举起了手。我让他起来回答下列问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说：“刚。刚开头的地址有。有湖水的波纹，然后。然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同窗们也想不到这么美的句子竟然是出自张俊同窗的口中。这首乐曲的开头3432121，旋律线确实是小波浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点兴奋地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点颔首，走到黑板前画起画来

4、，画波浪线的时候他还专门选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。我在隔壁提示他，你感觉适才音乐表示的是夜晚仍是白昼？他想了想，又画了一弯月亮。“他画得美吗？”我高声问小朋友们，全班异口同声地说“美！”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友：“小婴幼儿就在如此美的环境中睡觉觉，舒畅吗？假设咱们在隔壁，咱们说话或唱歌应该怎么去做？“应该轻轻地说话轻轻地唱”。张俊没等大伙儿回答就立刻抢着说，我赞许地对他点颔首。在接下来的上课进程中，张俊多次举手，尽管他的回答并非是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双适才还失去光荣的眼睛，此刻充溢了灵气。下课的

5、时候我对小朋友们说：“今天教师专门快乐，因为我发觉了咱们班有个同窗原先是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？”大伙儿都指着张俊。我微笑着地看着他说：“你今天表示很棒，继续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。下课后我感叹万千，自身只是是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。而他也让我知道，在音乐课堂教学中，教师一个赞许的眼神，一句鼓舞、夸奖的话语，关于同窗来讲，都是莫大的鼓舞，能自然激发同窗的音乐表示欲望和参与音乐活动的踊跃性。要明白，好小朋友是夸出来的。我记得闻名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的嘲笑

6、中有爱迪生。”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的小朋友，让他痛哭流涕地熟悉到自身的错误。而周弘，中国一名一般的爸爸，把双耳全聋的小孩培育成中国式的海伦.凯勒，让她成了中国第一名青年聋人大同窗，留美硕士。他成功靠的是什么？确实是通过赏识教育！我明白，在以后的音乐课里，张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就能够够成功，它是一个长期积存的进程，路何其慢慢兮，但我会时刻提示自身，爱小朋友，赏识小朋友。因为赏识教育，确实是爱的教育，它是小朋友学习的动力，它信心的源泉。最后，我引用周弘先生的一段话终止我的演讲：每一个小朋友，都有自身的独立人格，有自身的生命权，咱们要知道尊重；每一个小朋友，都有庞大的

7、不可估量的进展潜力，咱们要知道信任；每一个小朋友，都有自身的独特个性，有不同凡响的地方，咱们要知道明白得；每一个小朋友，都有优势、闪光点，咱们要知道热情鼓励；每一个小朋友都有短处，都有缺点，咱们要知道耐心和宽容；每一个小朋友都免不了会犯错误，咱们要知道友谊提示。谢谢大伙儿！尊重的评委教师们：你们好!很快乐能有如此一个机遇，和大伙儿分享我的教育故事。每朵花都是漂亮的，每一个小朋友都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发觉美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，专门是对那些学习基础差，纪律松散的同窗，更要尽力发觉他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每一个同窗都有展现自身才气的机遇，

8、让每一个同窗都在成绩感中取得自信。因此，今天我演讲的主题是赏识，小朋友信心的源泉。前不久我上了如此一节音乐课。那是四年级某班的音乐课，师生相互问过好后，小朋友们坐了下来。我扫视了一下全班，发觉一个叫张俊的小朋友两眼空洞，神思似乎飞去了远方。那个同窗学习和纪律都不太好，班主任提及他来就头疼，说他语、数、英三科功效加起来还不够一百分，也因为如此，因此没有人情愿跟他玩。看着他那张发愣的脸，我禁不住想，他应该很不欢乐吧，此刻的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。回过神的时候，我微笑着说：“今天教师要表扬你们，排队进课室的时候专门恬静，坐也坐得专门端正，你们看看，张俊同窗坐得多好

9、呀！”同窗们的目光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不行意思地笑了笑。那一节课上的是舒伯特的摇篮曲。我先放了一段弦乐版的摇篮曲，让同窗边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发觉他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边考虑。放完音乐以后，让我意想不到的情形发生了，张俊第一个举起了手。我让他起来回答下列问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说：“刚。刚开头的地址有。有湖水的波纹，然后。然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同窗们也想不到这么美的句子竟然是

10、出自张俊同窗的口中。这首乐曲的开头3432121，旋律线确实是小波浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点兴奋地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点颔首，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还专门选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。我在隔壁提示他，你感觉适才音乐表示的是夜晚仍是白昼？他想了想，又画了一弯月亮。“他画得美吗？”我高声问小朋友们，全班异口同声地说“美！”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友：“小婴幼儿就在如此美的环境中睡觉觉，舒畅吗？假设咱们在隔壁，咱们说话或唱歌应该怎么去做？“应该轻轻地

11、说话轻轻地唱”。张俊没等大伙儿回答就立刻抢着说，我赞许地对他点颔首。在接下来的上课进程中，张俊多次举手，尽管他的回答并非是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双适才还失去光荣的眼睛，此刻充溢了灵气。下课的时候我对小朋友们说：“今天教师专门快乐，因为我发觉了咱们班有个同窗原先是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？”大伙儿都指着张俊。我微笑着地看着他说：“你今天表示很棒，继续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。下课后我感叹万千，自身只是是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。而他也让我知道，在音乐课堂教学中，教师一个

12、赞许的眼神，一句鼓舞、夸奖的话语，关于同窗来讲，都是莫大的鼓舞，能自然激发同窗的音乐表示欲望和参与音乐活动的踊跃性。要明白，好小朋友是夸出来的。我记得闻名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的小朋友，让他痛哭流涕地熟悉到自身的错误。而周弘，中国一名一般的爸爸，把双耳全聋的小孩培育成中国式的海伦.凯勒，让她成了中国第一名青年聋人大同窗，留美硕士。他成功靠的是什么？确实是通过赏识教育！我明白，在以后的音乐课里，张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就能够够成功，它是一个长期积存的进程，路何其慢慢兮，但我会时刻提示自身

13、，爱小朋友，赏识小朋友。因为赏识教育，确实是爱的教育，它是小朋友学习的动力，它信心的源泉。最后，我引用周弘先生的一段话终止我的演讲：每一个小朋友，都有自身的独立人格，有自身的生命权，咱们要知道尊重；每一个小朋友，都有庞大的不可估量的进展潜力，咱们要知道信任；每一个小朋友，都有自身的独特个性，有不同凡响的地方，咱们要知道明白得；每一个小朋友，都有优势、闪光点，咱们要知道热情鼓励；每一个小朋友都有短处，都有缺点，咱们要知道耐心和宽容；每一个小朋友都免不了会犯错误，咱们要知道友谊提示。谢谢大伙儿！尊重的评委教师们：你们好!很快乐能有如此一个机遇，和大伙儿分享我的教育故事。每朵花都是漂亮的，每一个小朋

14、友都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发觉美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，专门是对那些学习基础差，纪律松散的同窗，更要尽力发觉他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每一个同窗都有展现自身才气的机遇，让每一个同窗都在成绩感中取得自信。因此，今天我演讲的主题是赏识，小朋友信心的源泉。前不久我上了如此一节音乐课。那是四年级某班的音乐课，师生相互问过好后，小朋友们坐了下来。我扫视了一下全班，发觉一个叫张俊的小朋友两眼空洞，神思似乎飞去了远方。那个同窗学习和纪律都不太好，班主任提及他来就头疼，说他语、数、英三科功效加起来还不够一百分，也因为如此，因此没有人情愿跟他玩。看着他那张发

15、愣的脸，我禁不住想，他应该很不欢乐吧，此刻的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。回过神的时候，我微笑着说：“今天教师要表扬你们，排队进课室的时候专门恬静，坐也坐得专门端正，你们看看，张俊同窗坐得多好呀！”同窗们的目光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不行意思地笑了笑。那一节课上的是舒伯特的摇篮曲。我先放了一段弦乐版的摇篮曲，让同窗边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发觉他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边考虑。放完音乐以后，让我意想不到的情形发生了，张俊第一个举起了手。我让他

16、起来回答下列问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说：“刚。刚开头的地址有。有湖水的波纹，然后。然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同窗们也想不到这么美的句子竟然是出自张俊同窗的口中。这首乐曲的开头3432121，旋律线确实是小波浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点兴奋地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点颔首，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还专门选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。我在隔壁提示他，你感觉适才音乐表示的是夜晚仍是白昼？他想了想，又画了一弯月亮。“他画得

17、美吗？”我高声问小朋友们，全班异口同声地说“美！”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友：“小婴幼儿就在如此美的环境中睡觉觉，舒畅吗？假设咱们在隔壁，咱们说话或唱歌应该怎么去做？“应该轻轻地说话轻轻地唱”。张俊没等大伙儿回答就立刻抢着说，我赞许地对他点颔首。在接下来的上课进程中，张俊多次举手，尽管他的回答并非是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双适才还失去光荣的眼睛，此刻充溢了灵气。下课的时候我对小朋友们说：“今天教师专门快乐，因为我发觉了咱们班有个同窗原先是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？”大伙儿都指着张俊。我微笑着地看着他说：“你今天表示

18、很棒，继续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。下课后我感叹万千，自身只是是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。而他也让我知道，在音乐课堂教学中，教师一个赞许的眼神，一句鼓舞、夸奖的话语，关于同窗来讲，都是莫大的鼓舞，能自然激发同窗的音乐表示欲望和参与音乐活动的踊跃性。要明白，好小朋友是夸出来的。我记得闻名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的小朋友，让他痛哭流涕地熟悉到自身的错误。而周弘，中国一名一般的爸爸，把双耳全聋的小孩培育成中国式的海伦.

19、凯勒，让她成了中国第一名青年聋人大同窗，留美硕士。他成功靠的是什么？确实是通过赏识教育！我明白，在以后的音乐课里，张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就能够够成功，它是一个长期积存的进程，路何其慢慢兮，但我会时刻提示自身，爱小朋友，赏识小朋友。因为赏识教育，确实是爱的教育，它是小朋友学习的动力，它信心的源泉。最后，我引用周弘先生的一段话终止我的演讲：每一个小朋友，都有自身的独立人格，有自身的生命权，咱们要知道尊重；每一个小朋友，都有庞大的不可估量的进展潜力，咱们要知道信任；每一个小朋友，都有自身的独特个性，有不同凡响的地方，咱们要知道明白得；每一个小朋友，都有优势、闪光点，咱们要知道热情鼓励；每一个小朋友都有短处，都有缺点，咱们要知道耐心和宽容；每一个小朋友都免不了会犯错误，咱们要知道友谊提示。谢谢大伙儿！