下半西藏教师资格证认定专业知识考试试题.docx

1、2015年下半年西藏教师资格证认定专业知识考试试题一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间_ A所接受的全部教育内容的总和 B所学科目的总和及社会实践活动 C所学内容的总和及进程安排 D所有教学内容的总和及进程安排 2、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即_ A普及性、基础性和发展性 B普及性、基础性和强制性 C普及性、基础性和实践性 D普及性、基础性和综合性3、学生的思想品德发展的基本动力是_ A活动与交往 B心理内部矛盾 C道德情感 D道德意识 4、提出动机性遗忘理论的心理学家是_ A

2、弗洛伊德 B罗杰斯 C布鲁纳 D斯金纳5、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强_ A综合性 B弹性 C实践性 D基础性 6、下列表述中有错误的是_ A智商决定学习成绩 B性格影响个体的行为方式 C认知方式是习得的 D不同个体间智力有质与量的差异 7、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是_ A发展认知结构说 B习得三类知识说 C培养认知过程品质说 D认识发生论 8、班主任的工作是从_开始的。 A评定学生操行 B教育个别学生 C了解和研究学生 D组建班集体 9、选择教学方法的主要依据是_ A教学目标和学生学习结果的类型 B教学媒体 C教师的爱好 D“教学有法、教无定法”

3、 10、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是_的具体实践。 A社会本位价值取向 B个人本位价值取向 C文化本位价值取向 D马克思主义关于人的全面发展学说11、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是_ A克鲁普斯卡娅 B马卡连柯 C加里宁 D凯洛夫 12、问题解决的第一个阶段是_ A分析问题 B提出假设 C发现问题 D检验假设 13、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于_ A一般性指导 B针对性指导 C分类指导 D个别指导14、道德两难故事法的创始人是_ A皮亚杰 B弗洛伊德 C班杜拉

4、D科尔伯格 15、”教学与发展”的思想是_提出来的。 A赫尔巴特 B巴班斯基 C布鲁纳 D赞科夫 16、与创造性思维关系最密切的是_ A发散思维 B形象思维 C逻辑思维 D动作思维 17、教育学成为一门独立学科，以_的大教学论的发表为标志。 A赫尔巴特 B夸美纽斯 C凯洛夫 D苏霍姆林斯基 18、自我意识发展的第二阶段为_ A生理自我 B心理自我 C社会自我 D个体自我 19、教育是一种_ A生物现象 B心理现象 C自然现象 D社会现象 20、1623年，英国哲学家_首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。 A培根 B洛克 C康德 D柏拉图 21、创造性思维的核心是_ A发散思维

5、B聚合思维 C常规思维 D经验思维 22、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？_ A1113岁 B1318岁 C1825岁 D30一40岁23、教育心理学界普遍认为，西方第一本教育心理学出版于 _ A1903年 B1913年 C1914年 D1900年 24、形成道德品质的关键在于培养_ A道德认识 B道德信念 C道德情感 D道德意志25、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的_ A认知模式 B体谅模式 C价值澄清模式 D社会模仿模式26、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常_ A课堂约定 B课堂行为准则 C课堂纪律 D课堂行为27、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、

6、知识性课程、技能性课程和_ A程序性课程 B练习性课程 C地方性课程 D实践性课程二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、教育从生产劳动中第一次分离的标志是_ A国家的出现 B阶级的分化 C学校的产生 D文字的出现 2、提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家_ A孔子 B孟子 C董仲舒 D韩愈3、根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的_ A未成年公民 B社会公民 C普通受教育者 D青少年儿童 4、在学校教育中开展心理辅导的基本目标是_ A学会调适 B

7、寻求发展 C适应环境 D调节自我5、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的_ A质量规格 B社会价值 C发展方向 D发展速度 6、教育心理学是一门研究学校情境中_的基本心理规律的科学。 A师与生 B学与教 C德与智 D身与心 7、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是 A锻炼 B榜样 C说服 D陶冶 8、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_ A非指导性教学模式 B结构主义课程模式 C发展性教学模式 D最优化教学模式 9、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生

8、的主动性，使他们积极向上。这一原则是_ A导向原则 B疏导原则 C因材施教原则 D教育的一贯性原则 10、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_ A说服教育 B品德评价 C指导实践 D陶冶政治11、我国第一本教育心理学教科书的编写者是_ A陶行知 B潘菽 C房东岳 D廖世承 12、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作_ A教育学 B大教学论 C教学与发展 D普通教育学 13、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的_的特点。 A创造性 B复杂性 C示范性 D长期性14、

9、演说术原理一书的作者是教育家_ A柏拉图 B夸美纽斯 C昆体良 D苏格拉底 15、小学阶段的课程应体现_ A强制性、普及性和统一性 B科学性、选择性和统一性 C普及性、基础性和发展性 D科学性、基础性和发展性 16、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于_ A言语信息学习 B动作技能学习 C智慧技能学习 D认知策略学习 17、”独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”的原因有_ A群体的归属感和凝聚力 B责任分散，恐惧感大大降低 C被他人评价的意识 D群体认同感 18、下列关于影响小学生自我发展的因素说法完整、正确的是_ A遗传素质 B自我概念 C认知能力和社会互动 D社会环境 19、学习

10、源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于_ A内部动机 B外部动机 C间接的远景性动机 D直接的近景性动机 20、学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是_ A不同步性 B规律性 C共同性 D差异性 21、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是_ A高等教育 B素质教育 C职业教育 D特殊教育 22、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是_ A学科课程标准 B教学目标 C教学计划 D课程计划23、下列选项中哪种是一般能力？_ A观察力 B曲调感 C节奏感 D色调感 24、小学生所处的年龄阶段属于_ A童年期 B少年期 C学龄中期 D学龄晚期25、根据一定的教学目的，为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是_ A教学方法 B教学目的 C教学规律 D教学原则26、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常_ A课堂约定 B课堂行为准则 C课堂纪律 D课堂行为27、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和_ A程序性课程 B练习性课程 C地方性课程 D实践性课程