下半西藏教师资格证认定专业知识考试试题.docx

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2015年下半年西藏教师资格证认定专业知识考试试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____

A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排

2、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____

A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性

3、学生的思想品德发展的基本动力是____

A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识

4、提出动机性遗忘理论的心理学家是____

A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳

5、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____

A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性

6、下列表述中有错误的是____

A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异

7、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____

A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论

8、班主任的工作是从____开始的。

A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体

9、选择教学方法的主要依据是____

A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”

10、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。

A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说

11、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____

A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫

12、问题解决的第一个阶段是____

A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设

13、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____

A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导

14、道德两难故事法的创始人是____

A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格

15、”教学与发展”的思想是____提出来的。

A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫

16、与创造性思维关系最密切的是____

A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维

17、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。

A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基

18、自我意识发展的第二阶段为____

A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我

19、教育是一种____

A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象

20、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图

21、创造性思维的核心是____

A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维

22、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？

____

A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁

23、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____

A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年

24、形成道德品质的关键在于培养____

A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志

25、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____

A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式

26、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____

A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为

27、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____

A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

）

1、教育从生产劳动中第一次分离的标志是____

A．国家的出现B．阶级的分化C．学校的产生D．文字的出现

2、提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家____

A．孔子B．孟子C．董仲舒D．韩愈

3、根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：

中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____

A．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童

4、在学校教育中开展心理辅导的基本目标是____

A．学会调适B．寻求发展C．适应环境D．调节自我

5、教育目的一般由两部分组成：

一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的____

A．质量规格B．社会价值C．发展方向D．发展速度

6、教育心理学是一门研究学校情境中____的基本心理规律的科学。

A．师与生B．学与教C．德与智D．身与心

7、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是

A．锻炼B．榜样C．说服D．陶冶

8、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____

A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式

9、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

这一原则是____

A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育的一贯性原则

10、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____

A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治

11、我国第一本教育心理学教科书的编写者是____

A．陶行知B．潘菽C．房东岳D．廖世承

12、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作____

A．《教育学》B．《大教学论》C．《教学与发展》D．《普通教育学》

13、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的____的特点。

A．创造性B．复杂性C．示范性D．长期性

14、《演说术原理》一书的作者是教育家____

A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底

15、小学阶段的课程应体现____

A．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性

16、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于____

A．言语信息学习B．动作技能学习C．智慧技能学习D．认知策略学习

17、”独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”的原因有____

A．群体的归属感和凝聚力B．责任分散，恐惧感大大降低C．被他人评价的意识D．群体认同感

18、下列关于影响小学生自我发展的因素说法完整、正确的是____

A．遗传素质B．自我概念C．认知能力和社会互动D．社会环境

19、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于____

A．内部动机B．外部动机C．间接的远景性动机D．直接的近景性动机

20、学生心理发展主要表现出四个基本特征：

一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是____

A．不同步性B．规律性C．共同性D．差异性

21、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是____

A．高等教育B．素质教育C．职业教育D．特殊教育

22、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____

A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划

23、下列选项中哪种是一般能力？

____

A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感

24、小学生所处的年龄阶段属于____

A．童年期B．少年期C．学龄中期D．学龄晚期

25、根据一定的教学目的，为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是____

A．教学方法B．教学目的C．教学规律D．教学原则

26、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____

A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为

27、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____

A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程