《动能定理》说课稿.docx

1、动能定理说课稿动能定理说课稿各位专家、老师大家下午好：我现在把动能定理和大家一块交流一下，不当之处敬请指正一、设计理念著名教育学家布鲁纳说：“知识的获得是一个主动过程，学习者不应该是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与。”物理的学习过程不应是纯粹的知识传授过程，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，让学生自主地构建知识网络，体验一个知识的形成过程。二、教材分析（一）教材的地位和作用“动能 动能定理”是机械能这一章中第七节的内容，其中“动能定理”的概念是本章重点内容，也是学生第一次定量的研究“能量通过做功转化成其它能量”的数学描述，而作为力学中最重要的规律之一，它的应用更是贯穿于以后的

2、许多章节。学生在初中阶段已学习过动能的概念，并知道运动物体的速度越大质量越大，动能就越大，但具体的表达式学生并不知道，对于解决运动学问题中常用到的动能定理更是一无所知，同时我们注意到“动能定理”概念概括性强，相当抽象，不可能在短时间内就让学生有深刻体会，而应该逐步展开、加深。因此本课题的教学设计要解决两个问题，一是怎样提出课题和分析论证课题才能使学生有效地吸收新知识？二是介绍动能定理的规律和应用特点。这两个问题是统一的，前者是教学的组织以及课程进展的形式；后者是课题内容本身，这两者的有机结合便是本课教学的任务。鉴于本节课的重要地位，我们打算用3节课的时间来完成本节课的学习，（二）教学目标1、知

3、识技能目标（1）理解什么是动能（2）知道动能的定义式，知道动能是标量和状态量，知道动能的单位是焦尔J（3）正确理解和运用动能公式分析、解答有关问题。（4）运用演绎法推导动能定理，掌握动能定理的适用范围、方法及特点，理解和运用动能定理。（5）理论联系实际，培养学生分析问题的能力2、过程方法目标培养学生“观察疑问分析探究归纳演绎”得出物理概念和规律的学习能力3、情感与态度目标（1）利用多媒体、演示实验、问题情景等手段激发学生的学习兴趣，通过问题的交流，关注学生与人合作的态度、表达与交流意识和探索精神（2）通过动能定理的演绎推导，培养学生对科学研究的兴趣（三）教学重点和难点教学重点1、动能概念及其表

4、达式的理解2、动能定理及其应用教学难点1、动能定理中总功的分析与计算在初学时比较困难，应通过例题逐步提高学生解决该问题的能力。2、通过动能定理进一步加深功与能的关系的理解，让学生对功、能关系有更全面、深刻的认识，这是本节的较高要求，也是难点。三、学情分析前面讲过，学生在初中阶段已学习过动能的概念，并知道运动物体的速度越大质量越大，动能就越大。而且通过前一节“功和能”的学习，学生已经初步掌握了“功是能量转化的量度”，知道能量的转化可以通过力做功来实现，这为“动能”“动能定理”的推导埋下了伏笔。四、教法与学法分析1、教法分析我在准备这节课之前首先注意了以下问题：一是引起学生的意向，即教师首先需要激

5、发学生的学习动机，教学是在学生想学的心理基础上展开的；二是增加学生对物理的应用意识，让学生感觉物理知识都有活生生的现实模型；三是采用易于学生理解的方式，比如教学手段上可以丰富一点，借助多媒体辅助教学和演示实验。除此之外，我更注意学生的思维训练。古希腊哲学家、教育学家苏格拉底说：教师在课堂上讲了些什么并非不重要，但学生想了些什么更重要千百倍。我这节课力求以知识的产生、发展、应用为主线，遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，结合高中生的求知心理和已有的认知水平开展教学，结合现实生活实际在学生知识的“最近发展区”设置新问题，借助多媒体，引入演示实验，激发学生思考探究问题的热情，让学生自主探究、合作讨

6、论，探究知识的形成过程，构建知识网络，逐渐学会探究新知。2、学法分析本节课学生的学法：观察类比、探讨抽象归纳，建立初步概念通过简单反馈检测，强化初建的概念。这一设计体现了“实践探索理论实践探索”的学习规律和方法，从而体现了学生的主体学习地位和宽松热烈的学习氛围，让学生领会到物理的研究学习方法“求真求实”，一切以实验为基础，加以合理科学的类比、设想、推理、抽象，建立起科学的理论体系五、教学过程设计步骤教学内容设计意图创设情景引入课题播放一组录像，引导学生思考，导出动能的概念列举生活实例，使学生意识到物理问题源自生活问题1、动能的概念1、教师演示初中做过的实验，用以下表格分析高度h前进的位移s做功

7、的本领动能质量m相同大大大大小小小小质量m前进的位移s做功的本领动能高度h相同大大大大小小小小教师引导学生得出结论：质量越大、 速度越大，物体的动能就越大2、那怎样定量的表示动能呢？怎么算？设原来静止的物体，速度v = 0，所以动能Ek = 0，它在外力作用下发生一段位移，这时外力对物体做功的大小为FS。且由牛顿第二定律，物体在外力作用下产生加速度，因而在发生这段位移的同时，获得了一定的速度，即获得了动能，动能由0到有，就是由外力做功实现的。W = F S S = = S = W = F S = 提问学生：功的物理意义是什么？生答：功是能量转化的量度教师说明：在推导出的公式W = F S =中

8、，功是能量转化的量度，等式中等号的右边对应的是一种能量，该能量中有，和速度以及质量都有关系，和初中学习过的动能中物体的速度越大质量越大，动能就越大。板书：公式：Ek = (其中速度v为即时速率)说明：（1）动能的单位：J （2）动能是一个标量，无方向，求和只需用代数相加减（3）动能没有负值，但是动能的改变量有正负。3、经典练习强化：例题1、判断：运动物体所具有的能就是动能？ 分析：错。因为运动的物体除了具有动能以外，还可以具有势能、内能、电能等其他形式的能。在运动着的物体所具有的能量中，仅仅由于运动而引起的那部分能量才是动能。例题2、质量10g、以0.8km/s的速度飞行的子弹，质量60kg、

9、以10m/s的速度奔跑的运动员，二者相比，那一个的动能大？分析：对子弹： 对运动员：可见子弹比运动员的动能大，和我们同学想象的不一样 启示：（1）求解题目时不能凭感觉，应带入相应的物理公式 （2）求解动能时，各物理量必须用国际单位，即质量用kg、速度用m/s多媒体和实验相结合，各取优点，可以激发学生的学习兴趣，通过列表比较、巧设妙问，结合前面“功和能”，承上启下，为“动能”的引入做好准备设计问题，引导学生分析归纳概括，形成概念，激发探索欲望。这一过程中，对学生的归纳，要给充分的肯定和鼓励，以培养他们大胆猜想的意识和习惯。教会学生得出概念公式后要对他的特性做一个分析，比如单位、矢量性、适用性等等

10、物理概念是物理思维的基础，通过两道典型例题的分析，培养学生利用定义解决问题的能力，同时强化对物理概念的理解，并告诫学生应该记住的注意事项是问题2：动能定理的分析4、过渡：我们将刚才推导动能公式的例子改动一下：假设物体原来就具有速度v1，且水平面存在摩擦力f，在外力F作用下，经过一段位移s，速度达到v2，如图2，则此过程中，外力做功与动能间又存在什么关系呢？引导学生分析：外力F做功：WFFs摩擦力f做功：Wf-fs结论：可见，外力对物体做的总功等于物体在这一运动过程中动能的增量。其中F与物体运动同向，它做的功使物体动能增大；f与物体运动反向，它做的功使物体动能减少。它们共同作用的结果，导致了物体

11、动能的变化。将上述问题再推广一步：若物体同时受几个方向任意的外力作用，情况又如何呢？引导学生推导出正确结论并板书：（1）内容：内容：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化，这个结论叫动能定理。用W总表示外力对物体做的总功，用Ek1表示物体初态的动能，用Ek2表示末态动能，则动能定理表示为：W总Ek2-Ek1Ek（2）表达式：W总Ek2-Ek1Ek5、教师强调对动能定理的理解a对外力对物体做的总功的理解有的力促进物体运动，而有的力则阻碍物体运动。因此它们做的功就有正、负之分，总功指的是各外力做功的代数和；又因为W总W1+W2+F1s+F2s+F合s，所以总功也可理解为合外力

12、的功。b对该定理标量性的认识因动能定理中各项均为标量，因此单纯速度方向改变不影响动能大小。如匀速圆周运动过程中，合外力方向指向圆心，与位移方向始终保持垂直，所以合外力做功为零，动能变化亦为零，并不因速度方向改变而改变。c对定理中“变化”一词的理解由于外力做功可正、可负，因此物体在一运动过程中动能可增加，也可能减少。因而定理中“变化”一词的确切含义为末态与初态的动能差，或称为“改变量”。数值可正，可负。具体表现为：W合0， Ek2Ek1 ， Ek0 W合0， Ek2Ek1 ， Ek0d对状态与过程关系的理解功是伴随一个物理过程而产生的，是过程量；而动能是状态量。动能定理表示了过程量等于状态量的改

13、变量的关系。e.是一种求功的方法.f.适用范围既适合于直线运动，也适合于曲线运动；既适用于恒力做功，也适合于变力做功经典练习强化：例3（课本例题）一架喷气式飞机，质量5103 kg，起飞过程中从静止开始滑跑的路程为s5.3102时，达到起飞速度60/s，在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍(0.02)，求飞机受到的牵引力. 解法一：以飞机为研究对象，它做匀加速直线运动受到重力、支持力、牵引力和阻力作用.由牛二：F合 F1 kmga 运动学公式：as 由和得所以解法二：以飞机为研究对象，它受到重力、支持力、牵引力和阻力作用，这四个力做的功分别为W，W支，W牵F1s，W阻s .据动能

14、定理得：即：代入数据解得F11.8104 启示：由于动能定理本身不需要分析具体的运动过程，往往能给解题带来方便先设计一道题目，让学生自己利用功能关系导出动能定理，体验知识的形成过程。实践证明，探索得来的知识印象最深刻，它不仅让学生自然体会到“发现”的乐趣，而且可以培养学生知识迁移的能力和逻辑推理能力层层深入，步步拓展，从特殊到一般，外推动能定理的内容概念定律的出来后，引导学生对其内涵和外延作分析，这是正确利用概念定律解体的先决条件，尤其是要特别强调易错和易忘的知识点，要在不同时候不同地方不断加以强化能力不是靠教的，而是要靠虚心培养的，抓住机会，让学生根据动能定理的概念尝试自己解决问题在这道例题

15、中，我利用电脑模拟飞机起跑阶段的情境，从而更直观的说明问题。只有真正的去比较，才能更好地发现各自的优缺点，因而在解题过程中，利用两种解法，进一步说明：在计算合力做功时，可以求出物体所受的合力，然后再得出合力做功；也可以算出作用在物体上各个力所做的功，再相加减。在后一种解法中强调正功，负功的判断。从而达到突破难点。教师通过以上例题引导学生总结动能定理的应用步骤：(1)明确研究对象及所研究的物理过程。(2)对研究对象进行受力分析，并确定各力所做的功，求出这些力的功的代数和。(3)确定始、末态的动能。(未知量用符号表示)，根据动能定理列出方程W总Ek2-Ek1)(4)求解方程、分析结果让学生自己总结

16、，自己构建知识体系，教师加以补充和修正，体现“教师主导，学生主体”的教学思想三、作业1、课本p75 (4)2、课本p75 (5)3、(补充)一学生用100N的力将质量为0.5kg的球以8m/s的速度沿水平方向踢出20m远，求该学生对球所做的功。巩固和应用所学知识，选择代表性强的问题作为课后作业六、教学评价实例引入，多媒体辅助，实验分析，教学手段丰富，既激发学习兴趣有培养物理的应用意识教学过程以问题为载体，学生活动为主线通过题组练习、课后作业，对学生的学习效果进行评价 咖啡店创业计划书第一部分：背景在中国，人们越来越爱喝咖啡。随之而来的咖啡文化充满生活的每个时刻。无论在家里、还是在办公室或各种社

17、交场合，人们都在品着咖啡。咖啡逐渐与时尚、现代生活联系在一齐。遍布各地的咖啡屋成为人们交谈、听音乐、休息的好地方，咖啡丰富着我们的生活，也缩短了你我之间的距离，咖啡逐渐发展为一种文化。随着咖啡这一有着悠久历史饮品的广为人知，咖啡正在被越来越多的中国人所理解。第二部分：项目介绍第三部分：创业优势目前大学校园的这片市场还是空白，竞争压力小。而且前期投资也不是很高，此刻国家鼓励大学生毕业后自主创业，有一系列的优惠政策以及贷款支持。再者大学生往往对未来充满期望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，而这些都是一个创业者就应具备的素质。大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层

18、次的技术优势，现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生创业的最大好处在于能提高自己的潜力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是透过成功创业，能够实现自己的理想，证明自己的价值。第四部分：预算1、咖啡店店面费用咖啡店店面是租赁建筑物。与建筑物业主经过协商，以合同形式达成房屋租赁协议。协议资料包括房屋地址、面积、结构、使用年限、租赁费用、支付费用方法等。租赁的优点是投资少、回收期限短。预算10-15平米店面，启动费用大约在9-12万元。2、装修设计费用咖啡店的满座率、桌面的周转率以及气候、节日等

19、因素对收益影响较大。咖啡馆的消费却相对较高，主要针对的也是学生人群，咖啡店布局、格调及采用何种材料和咖啡店效果图、平面图、施工图的设计费用，大约6000元左右3、装修、装饰费用具体费用包括以下几种。(1)外墙装饰费用。包括招牌、墙面、装饰费用。(2)店内装修费用。包括天花板、油漆、装饰费用，木工、等费用。(3)其他装修材料的费用。玻璃、地板、灯具、人工费用也应计算在内。整体预算按标准装修费用为360元/平米，装修费用共360*15=5400元。4、设备设施购买费用具体设备主要有以下种类。(1)沙发、桌、椅、货架。共计2250元(2)音响系统。共计450(3)吧台所用的烹饪设备、储存设备、洗涤设

20、备、加工保温设备。共计600(4)产品制造使用所需的吧台、咖啡杯、冲茶器、各种小碟等。共计300净水机，采用美的品牌，这种净水器每一天能生产12l纯净水，每一天销售咖啡及其他饮料100至200杯，价格大约在人民币1200元上下。咖啡机，咖啡机选取的是电控半自动咖啡机，咖啡机的报价此刻就应在人民币350元左右，加上另外的附件也不会超过1200元。磨豆机，价格在330480元之间。冰砂机，价格大约是400元一台，有点要说明的是，最好是买两台，不然夏天也许会不够用。制冰机，从制冰量上来说，一般是要留有富余。款制冰机每一天的制冰量是12kg。价格稍高550元，质量较好，所以能够用很多年，这么算来也是比

21、较合算的。5、首次备货费用包括购买常用物品及低值易耗品，吧台用各种咖啡豆、奶、茶、水果、冰淇淋等的费用。大约1000元6、开业费用开业费用主要包括以下几种。(1)营业执照办理费、登记费、保险费;预计3000元(2)营销广告费用;预计450元7、周转金开业初期，咖啡店要准备必须量的流动资金，主要用于咖啡店开业初期的正常运营。预计2000元共计： 120000+6000+5400+2250+450+600+300+1200+1200+480+400+550+1000+3000+450+2000=145280元第五部分：发展计划1、营业额计划那里的营业额是指咖啡店日常营业收入的多少。在拟定营业额目标

22、时，必须要依据目前市场的状况，再思考到咖啡店的经营方向以及当前的物价情形，予以综合衡量。按照目前流动人口以及人们对咖啡的喜好预计每一天的营业额为400-800，根据淡旺季的不同可能上下浮动2、采购计划依据拟订的商品计划，实际展开采购作业时，为使采购资金得到有效运用以及商品构成达成平衡，务必针对设定的商品资料排定采购计划。透过营业额计划、商品计划与采购计划的确立，我们不难了解，一家咖啡店为了营业目标的达成，同时有效地完成商品构成与灵活地运用采购资金，各项基本的计划是不可或缺的。当一家咖啡店设定了营业计划、商品计划及采购计划之后，即可依照设定的采购金额进行商品的采购。经过进货手续检验、标价之后，即

23、可写在菜单上。之后务必思考的事情，就是如何有效地将这些商品销售出去。3、人员计划为了到达设定的经营目标，经营者务必对人员的任用与工作的分派有一个明确的计划。有效利用人力资源，开展人员培训，都是我们务必思考的。4、经费计划经营经费的分派是管理的重点工作。通常能够将咖啡店经营经费分为人事类费用(薪资、伙食费、奖金等)、设备类费用(修缮费、折旧、租金等)、维持类费用(水电费、消耗品费、事务费、杂费等)和营业类费用(广告宣传费、包装费、营业税等)。还能够依其性质划分成固定费用与变动费用。我们要针对过去的实际业绩设定可能增加的经费幅度。5、财务计划财务计划中的损益计划最能反映全店的经营成果。咖啡店经营者

24、在营运资金的收支上要进行控制，以便做到经营资金合理的调派与运用。总之，以上所列的六项基本计划(营业额、商品采购、销售促进、人员、经费、财务)是咖啡店管理不可或缺的。当然，有一些咖啡店为求管理上更深入，也能够配合工作实际需要制订一些其他辅助性计划。第六部分：市场分析2019-2021年中国咖啡市场经历了高速增长的阶段，在此期间咖啡市场总体销售的复合增长率到达了17%;高速增长的市场为咖啡生产企业带给了广阔的市场空间，国外咖啡生产企业如雀巢、卡夫、ucc等企业纷纷加大了在中国的投资力度，为争取未来中国咖啡市场的领先地位打下了良好的基础。咖啡饮料主要是指速溶咖啡和灌装即饮咖啡两大类咖啡饮品;在速溶咖

25、啡方面，2018-2021年间中国速溶咖啡市场规模年均增长率到达16%，显示出还处于成长阶段的中国速溶咖啡市场的高增长性和投资空间;在灌装即饮咖啡方面，2008-2010年间中国灌装即饮咖啡市场年均增长率也同样到达15%;未来几年，中国咖啡饮料的前景仍将被看好。现今咖啡店主要是以连锁式经营，市场主要被几个集团垄断。但由于几个集团的咖啡店并没有个性主题，很难配合讲求特式的年青人。我们亦有思考到其他饮品店的市场竞争状况，但发现这些类似行业多不是以自助形式经营，亦很难配合讲求效率的年青人。故我们认为开设自助式主题咖啡店能到达年青人的需要，尚有很多发展空间。有数据证明，中国的咖啡消费量正逐年上升，而有

26、望成为世界重要的咖啡消费国。第七部分：营销策略1、同行业竞争分析知己知彼，百战百胜。咖啡店经营者应随时关注竞争者的经营动态及其产品构成状况，并进行深入的比较与分析，借以占据经营上的有利地位，保证采取比竞争对手更有效的销售策略。咖啡店经营者绝不能忽视市场情报，必须要随时掌握最新的相关资料与信息。针对咖啡店地址的特点与顾客特征，不断地提高产品与服务的质量，提高顾客来店的频率，进而提高咖啡店的业绩。2、销售促进计划咖啡店基本的特点是定点营业。但是目前市场竞争日益激烈，为使业绩得到有力发展，咖啡店已经不能被动地等顾客上门光顾，而是务必主动地吸引顾客来店。因此销售促进活动的实施与宣传效果的诉求，同样不可

27、或缺。一般，小型咖啡店无法比照大型咖啡店投入巨额的广告促销费用，所以要做到花小钱做大广告。海报、传单、邮寄信函等促销手段都能够使用。3、日常运营计划如何拟订经营计划对咖啡店来说，在整个营运过程中最关切的问题，可能就是每一天的营业额了。每家咖啡店往往都定有营业目标，更详细者甚至还定了区位、商品的目标，以作为衡量每一天营业状况的基准。在拟订日常运营计划时，必须要依据设定的经营方针和营业额的预测、目标库存量的推算、损耗额的预估、采购预定额的估算，以及预定毛利的推算等，完成整体的运营计划。由于整个计划过程务必以数据为依据，所以数据库资料的建立，是进行销售计划拟订时必备的条件。即使是小型的咖啡屋也应以数据为基础，这样才有客观的衡量标准，而不是单凭印象、感觉和观察等。第八部分：成长与发展咖啡店目标消费群体多是大学生为主，选址在商业区、大学校区与路口交汇处，房租价格适中，装修要求较高，以致整体投资成本加大。大学生创业最重要的是心态，准确定位的基础上要对发展前景有信心，不能着急，盲目调整经营策略。经营咖啡店是个完美的愿望，但要有充足的心理准备，才能一步步走向成功，因此要想有一个简单的心态。