四川电大小学语文教学论任务三0001辅导答案.docx

1、四川电大小学语文教学论任务三0001辅导答案小学语文教学论任务三_0001四川电大形成性测评系统 课程代码：5108014 参考资料 、填空题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 语文课程标准在注重阅读背诵，强调通过大量的阅读背诵来养成语感的同时，还强调“”。参考答案：生活体验2. 汉字形体优美，结构讲究又富于变化，追求严整又不失灵活，体现着汉民族独特的审美情趣。参考答案：对称3. 是语文实践性最直接的体现，也是培养学生多元智能的最好实践机会。参考答案：口语交际4. 心理研究表明，汉字的书写活动对大脑两半球均有一定的“刺激效应”，尤甚。参考答案：右脑5. 教学设计是理论和实践之间的桥梁，注

2、重。参考答案：实践性6. 小学语文网络教学，其教学设计必须符合网络教学的特点，以学生开放式的学习为主，学生成为课程学习的主要方式，信息传递和反馈在教学中得到生动的体现，教师的评价和把握课业的进程成为教师的主要任务。参考答案：自主学习和合作学习7. 语文课程标准中“对话”的内容和要求是：“是学生、教师、文本之间对话的过程”；“语文教学应在师生平等的过程中进行”。参考答案：阅读教学8. 是指打破逐段讲读的程式，不按课文结构顺序，直接切入，直奔课文的中心或重点组织教学。参考答案：变序教学9. 汉字是“构造性”文字，有一套功能奇特的部件（）和有趣的构字规律（象形、指事、会意、形声造字法）。参考答案：偏旁部首10. 是儿童由口头语言过渡到书面语言的桥梁，也是小学语文教学的首要任务之一。参考答案：识字写字 、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）1. “（ ）”是学生阅读文本之后对所理解的内容的回味和再思考，并持某种观点对文本内容进行理性的批判，以辨明其思想源流、社会价值、文化品味和艺术特色等。 A. 探究性阅读 B. 创造性阅读 C. 阅读反思和批判 D. 引领式阅读参考答案：C2.