部编人教版初中语文九年级上册《第四单元综合性学习走进小说天地》赛课教案1.docx

1、部编人教版初中语文九年级上册第四单元综合性学习走进小说天地赛课教案1初中语文文体知识归纳记叙文阅读1记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果2记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙顺叙：就是按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述的写作方法。顺叙作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙

2、述方法。插叙作用：（1） 对主要情节起补充衬托的作用。（2）推动情节发展，更好的突出人物的性格。（3） 突出主题。 (4) 让文章结构富于变化，避免平铺直叙。3、记叙的线索以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。4、记叙的人称：（1）第一人称（以我的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。5表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论6描写方法：分两类：人物描写（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描

3、写）和环境描写（自然环境、社会环境）。（1） 人物描写/正面描写、侧面描写；细节描写（2）自然环境描写的作用：渲染气氛；烘托人物的情感和思想；推动故事情节发展。社会环境描写的作用：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物7、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。8、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。9、品味艺术特色：一般指品味文章

4、（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；10、散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。11、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；（2）结构方面的，如过渡、呼应等；（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。12、标点符号的作用：引号： （1）表引用 （2）反语，表讽刺否定（3）表强调（4）特指破折号：（1）表解释说明（2）表意思的递进或转折（3）表声音延长

5、 （4）表插说或中断。省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或思考（3）表语言的中断（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽13、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）14常见写作方法借景抒情、托物言志、动静结合、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念。15语句在文章结构、内容上的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：照应开

6、头；点明中心，深化主题（内容上的作用）。16、语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）17语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。18、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理，若题目有相关要求，还要结合亲身经历。19、常见修辞方法两问两比一反复，夸张拟人与对偶，八种修辞记清楚。（两问：设问、反问。 两比：比喻、对比。）说明文阅读1明确说明对象：a. 看文章题目；b. 根据说明语段的内容进行

7、分析概括2概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的内容而定）3明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般）。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。4、明确说明方法（1）说明方法： 作（作诠释）、下(下定义)、打（打比方）、分（分类别）、引（引用），作（作比较）、画（画图表）、摹（摹状貌）、列（列数据）、举（举例子）。（2）分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的

8、哪方面的特征。示例：这个句子运用了说明方法，生动形象（更好、突出、准确）地说明了5、说明文语言的准确性示例：（1）不能删去 （2）“xx”表示 （3）去掉后就（不符合实际情况或过于绝对化） （4）体现了说明文语言的准确性6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）常用的结构模式：总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。层次划分一般要抓住一些提示性词语，如“首先”、“其次”、“又”、“再”等词语。议论文阅读1、找准论点：一般在标题、开头、篇末找，不明显就需精练概括。还可以通过分析论据来找论点，因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问

9、题就是论点；或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。2、分析论据类型：事实论据（用名人的事例作论据）、道理论据（引用名人名言、格言警句作论据，或作者自我分析的话）。考点：补充一个论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法；2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。（一般是本段的中心句，或所采用论证方法的前一句）4、论证结构：一般结构：提出问题分析

10、问题-解决问题(即引论-本沦-结论)。本论部分：并列式，递进式（层层深入、逐层深入）5、分析议论文的语言特点准确性、严密性、逻辑性、概括性 （有说服力，增强了说服力）6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论其作用是：作为引子，引出论证的话题。7、议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。（2）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。8、议论文的分类：立论从正面论述其观点、说明其观点的正确。驳论批驳错误观点，然后确立其正确观点。议论文按论证方式分类可分为：立论文和驳论文初中语文考试中最常见的阅读理

11、解题型一般有三种:记叙文、说明文、议论文。三种题型考查的知识点不一样，答题技巧有所区别。第一种:记叙文答题技巧。记叙文往往以时间、人物、事物或时间为线索，考查学生对文章中心思想的理解，对作者所描写的人物、事物、事件的把握，以及对作者所表达的思想感情的理解。1、文章的记叙顺序:有顺叙、倒叙和插叙。倒叙:文章（或哪个自然段）运用了的记叙顺序，制造了悬念，引人入胜；或是更加突出了中心内容。插叙:文章（或哪个自然段）运用了的记叙顺序，将事件发生的原因交待清楚了；或是使文章内容变得更充实；或是使文章结构更紧凑。2、考查表达方式，记叙文一般以记叙和描写为主，议论、说明、抒情为辅。答题:文章运用了的表达方式

12、，作用:突出了哪个人物性格特点（形象）；揭露了文章中心；烘托了的氛围，推动了情节发展。3、考查修辞手法，主要有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、反语、对比、反复等。答题:运用了的修辞手法，再答作用。比喻:将描写的对象或表达的内容变得更加生动形象，加深了读者的理解。拟人:把物体当做人来写，赋予它们以人的思想感情，使物体富有生命力。排比：加强了语气和表达效果，增强了语言的气势，抒情效果好。对偶：句式整齐均匀，节奏感强，富有韵律感和音乐美。夸张：加强了环境的渲染力或突出了物体的特点，揭示了事物的本质。引用：引用名言或谚语加强了表达效果，增强了说服力。设问：更加突出了内容，加深了读者的印

13、象。反语：揭露讽刺了人/事/物，加强了语气。对比：运用对比强调突出了某一方的特点，表达了的情感。反复：突出强调了某个内容，表达了情感，富有感染力。4、考查文章词语、句子、段落的作用。从语言运用方面:突出了特点，生动形象，活泼生动，引人入胜，给人以美的享受。从内容方面:突出了中心，点明了主题，深化了主题，突出强调了感情。从结构方面:总领全文，引出下文，承上启下，过渡，首尾呼应。第二种:说明文答题技巧。1、考查说明对象:a.看文章标题、b.找出文章内容围绕说明的事物或事理。2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事物说明文：时间顺序、空间顺序。事理说明文：逻辑顺序。3、考查说明方法:举例子、打

14、比方、列数字、引资料、作比较、摹状貌、列图表、分类别等。答题：文章（哪个自然段）运用了说明方法，再答作用。举例子:举出具体的事例，说明了事物的特征，增强了说服力。打比方：运用打比方的方法，使说明对象（事物或事理）通俗易懂、生动形象。列数字：用具体的数字来说明，增加可信度，增强了说服力。引资料：引用名言或谚语，强调说明了事物特征。作比较：将两种事物进行比较，突出说明了事物特征。摹状貌：对事物进行外形说明，突出了事物特征。列图表：运用列图表的方法直观形象地说明了分类别：条理清晰地说明了4、考查说明文语言的特点：一词（或句子）可以换成其他词语/去掉吗？为什么？答：a.明确态度：不能去掉。b.词语（句

15、子）生动（准确）地说明了事物的特征，体现了说明文语言的准确性/科学性/真实性。第三种：议论文答题技巧。1、考查议论文三要素：论点、论据、论证方法。2、找论点：a.从文章标题找论点。b.阅读文章概括总结论点。3、找论据:事实论据和道理论据。事实论据：文中为了证明论点举出的某个事例；道理论据：文中引用的名人名言、谚语、俗语等。4、考查论证方法：比喻论证、道理论证、举例论证、对比论证。答题：文章哪一段运用了论证方法，再答作用。比喻论证：用比喻证明观点，使论点生动形象，通俗易懂。道理论证：引用的精辟见解，突出证明了观点。举例论证：列举的事例，更有力地论证了的观点。对比论证：用正反两面论据来对比，从正反

16、两面证明了论点。一、阅读题先看题目再看原文，带着问题去看原文就会减少阅读时间，并在与答案相关的地方做好标记，回答的时候就能有根据了。二、阅读题要审好题，先写结果，再写分析，避免答题不到点。三、可以通过看“标准答案”来总结答题套路，希望你没有碰到“略”这种标准答案四、找文章的中心思想或者主要情感，一般就在最后几段。五、散文、小说类阅读，人物的对话、环境的描写，都是着重要注意的地方，答案往往就在这里。六、科技类阅读，是最简单的阅读题，基本上答题就是抄原文，认真一点就不会有什么差错。七、听老师的话，尊重出题老师的想法，自己的想法对于答题没多大帮助，有些不同的想法私下写下来就好了。毕竟答得对不对，改卷老师说了算，毕竟原作者来了也不一定能回答正确。