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1、韩语语法学习4韩语语法学习（4）121表示姑且舍弃-,经常接在添意词尾“()”后。所表示的意思基本相同，但更常用的是“”。1）表示“别说就连”，即“且不说甲，就连乙也达不到”。如： () .从前别说衣服，就连糊口都很困难。() . 别说跑，连走都走不好。 () . 他别说改正错误，对别人的批评根本连听都不想听。这种用法往往用于否定句或具有消极意思的句子里，并常与“”、“”搭配使用。 2）表示“不仅不反而”。如： () . 不仅不受欢迎，反而挨了骂。 . 不仅得不到赞成，反而遭到反对。122表示选择-(), (), () (), (), ()三者基本能通用。“()”、“()”主要用于口语，“()

2、”常用于书面语。1）表示或此或彼，选择其一。可以单用，但常以复用形式出现。如： ? . 你去吗？反正你或我得去一下。 . 金东友也行，朴昌浩也行，派个去就可以。 .反正只要能写字，钢笔也行，钢笔也行，就买来吧。这是，三者都能与“()”通用，而且经常用的是“()”。2）表示不加选择，全都包含，相当于汉语的“不论都”，“不管都”。这时常与疑问代词“、”等连用，或以“(,)(,)”这一形式出现。如： .上级叫干，不管什么事都应全力干好。也可以用复用的形式表示这一意义。如： .只要是为了事业，不论是热带地方，还是寒带地方，都得去。 . 不管是椅子，还是凳子，都拿来。这时，也能与“()”通用。123表示

3、包含- 表示包含，相当于汉语“连也都”的意思。一般用于消极的现象并带有不利、不满的意思。如： ! 连刚学的都忘了！ . 过去我们家连粥都喝不上。 . 这是以前连想也不敢想的。124表示包含- 1）表示相同、包含。相当于汉语的“也”。如： . 哲洙也在去年入学了。 . 王先生歌也唱得很好。这时，“”还可重复使用在同一个句子里，构成“”的形式。如： . 我也去，他也去。 . 爸爸妈妈也都在工厂工作。 . 我们又劳动又学习。2）表示强调或感叹。 ? 画册一本也没有吗？ . 他在会上什么话也没说。 ! 月亮真亮啊！表示这种意义的“”还常用在副词及谓词的否定形“”后。如： . 火车跑得真快！! . 啊，

4、做得真好啊！ . 我也没去。 . 那样的电影我看也不要看。3）常用在形容词的“”形后，表示并列的强调。用在两个形容词之间。如： 高高的山 清清的溪水 深深的海洋用在不同的形容词之间，相当于汉语的“又”、“而”。如： . 我们担负了既艰巨又光荣的任务。 宽广而平坦的地带 美丽而富饶的国土125表示时间- 用在表示时间的数量词(月、日、时、分)后，表示大致的时间。主要作状语、谓语。如： 91 . 可能上午九点左右到达。 12 10 . 他们到达目的地是在十二月十日前后。126表示人物 用在谓词定语形及代词“、”和冠形词“、”等词后，表示尊敬的人，相当于汉语的“位”。可作各种成份。如： . 我找的人

5、就是那一位 ? 哪一位来了？“”还可以作量词用在数词和“”的后面。如： ? 来了几位客人？ . 来了三位。注：“”后不能再直接加其他名词来指人。汉语的“这位老师”不能说成“”，只能说“ ”。 127表示原因、根据的惯用型-() 表示原因。与“ ”的意思相似。如： .由于司机不注意，发生事故了。 . 由于病，身体变弱了。 .由于医生的关心，他的病情一天天好转。128表示状态形成的惯用型- 用于谓词末尾，总的来说表示新产生的情况。（1）表示转变为新的情况。如： .他现在才知道了那句话的意思。 .很早就出了门，再加上路也畅通无阻，所以很快就来到了。 . 交通（变得）方便了。（2）表示在某种条件下就会

6、出现这种新情况。这时不用过去时。如：, ?叔叔，要等多久才能吃上苹果啊？ .举例解释的话，他们可能会理解的。（3）表示已被决定或被安排实现某种新情况或面临某种新情况。如： . （已定）弟弟要出院了。 . 他也要去留学了。（安排他去留学了） .（安排）我下月离开日本。129表示完了的惯用型- 用于动词末尾，表示动作的完了。 .他想了一会儿，又开始讲起来了。 .秀吉吃完了饭，背着小弟弟到外面去玩了。 .他开完了会，到图书馆翻阅了报纸。130表示让步-() 前面不能加“”。1）表示选择性让步。这时有两种情况：（1）选取前一事实，而舍弃后一事实。相当于汉语的“宁愿也不”。它前面常用“,”这些副词，后面

7、要用否定形式的终结谓语。构成“()()否定”。如： . 宁死不屈。（2）与其它事实相比，宁可选取该事实，以保证后一事实实现。相当于汉语的“宁愿也要”。如： .宁可牺牲生命，也要为捍卫祖国的疆土而斗争。2）表示转折性的让步，即前面让步的事实已成为现实，后面又一转，虽然如此，也肯定不影响后一事实。相当于汉语的“尽管还是”。如： .那老人耳朵尽管有些聋，那么大的声音是听得见的。 .尽管是年幼的学生，但爱国热情并不亚于大人。3）表示假设性的让步。相当于汉语的“就是也”。如： . 那些家伙就是再怎么诽谤和捏造，在公正的舆论面前，也不能不暴露其丑恶的面目。 131表示时间连贯-(,)用于他动词，表示该动作

8、所得到的结果，由后一动作来处置。可缩略成“(,)”。如： () .他从医院取来药给了病人。 () . 削了苹果做果酱。常连接两个动词词根构成复合动词。这时后面动词绝大多数是“”。如： 往下看 往上看132表示时间连贯- 前面不能加时制词尾。1）主要附于动词的末尾，表示两动作一先一后，相当于汉语的“了之后”。如： . 我干完了学校的事后回来了。 . 读完了那本书才睡觉。 .听了别人的话以后，深入地想了想。2）表示前一动作是后一动作的方式、样态。相当于汉语的“着”。如： .他们怀着尊敬和信任的心情，望着老师。 . 儿子背着书包去学校了。 . 他带着小孩去公园玩了。3）表示具有先后关系的对立。相当于

9、汉语的“了，可是（却）”。这时，它后面还可以加“”，以加强语气。如： ?自己说了，却说没说，这是什么态度？4）表示两事实一先一后发生，该两事实之间含有一种因果关系。如： .那孩子不注意卫生，乱吃东西，得病了。 . 那么聪明，有什么事不能干。这时，能与“(,)”通用。133表示对立转折-() 在表示对立转折的同时，还多一层推测的意思。它前面不能加时制词尾“”。如： .虽然看来天气很冷，但伐木工人仍在挥汗劳动。 . 他要是在这儿，也会参加这次会议的，但离得太远，来不了了。 .现在天气也该暖和了，但还是很冷。134表示感叹- 固定用在陈述式和命令式的敬阶和平阶终结词尾后。表示感叹。如： ! 老师您来

10、了，真高兴啊！ . 大家这样帮忙，真谢谢了。 ! 你快去吧！135表示方式样态- 直接用在体词或动词、形容词定语形后，表示“照样”、“按照”的意思。作状语。如： . 按照他的话去做没错。 . 你尽力而为吧。 . 怎么好就怎么干吧。有时，“”表示“()仍像()原来那样”的意思。如： .各地方有各地方的菜肴，各有特色。136表示时间- 用在动词定语形“()”或表示时间意义的体词后，表示大约的时间。可作多种成分。如： . 他是中午时分来找我的。 ? 夜间一点左右的气温最低吗？注：它构成惯用型“- ”。137表示原因、根据的惯用型- () 用于谓词（或谓词形）后，表示原因。相当于汉语的“因为所以”。如

11、： .王老师因为病了，所以没有来。 .他因为大意，竟出了事故。如果把结果提前叙述，后面再说明其原因，则用“ ”、“ ”这一形式。如： .这次考试成绩优秀的原因，是因为学生们都自觉努力。138表示资格的惯用型-() () 表示“处在前夕”。如： .在国庆节前夕，北京市民都忙于准备各种庆祝活动。 .我们在毕业前夕进行了总结。139表示资格的惯用型-() 1）表示包括在该范围内的资格，相当于汉语的“凡是”。（与“否定”、“反问”、“ ”相搭配。）如： .凡是做父母的没有不以自己的思想观点来教育自己子女的。 .凡是这个村子的人，没有不知道这件事的。 .凡是农活，没有不累的。2）表示“毫无例外地都包括”

12、（与否定搭配）。如： .他哪一天都没有缺过课。 .从前我们没有哪一年吃好穿好过。140表示限制的惯用型- 表示的意思与“ ”相同。 . 我和学生一起生活、学习，现在只不过是第一步。 . 那不过是一种形式。 141表示限制的惯用型- 表示限制，相当于汉语的“不过是”。 . 这不过是暂时的困难。 . 那不过是一种幻想。142表示对象、范围的惯用型-, / 表示范围，相当于汉语的“在方面”。如： . 在学习方面还有困难。 .世界各国人民强有力的支持对我们来说是很大的鼓舞。 ( ) . 开放政策在发展经济方面具有重要的意义。143表示对象、范围的惯用型- ()/ () 表示“对于”如： ? 对于这个问

13、题，他们怎么看？ .对那个问题，我们研究得还不够。 .我对于批评金光洙有不同的意见。为了表示强调，可用“(),”。144表示假定条件-(,) 前面不能加时制词尾“”。1）表示必需的条件。相当于汉语的“只有才”。常与“ ”搭配使用。如： . 只有虚心，才能学得好。 . 至少要有十个人，才能把这项工作完成。为了强调，它后面还可以加添意词尾“”，“”后还可以加“”，构成“(,)”。如： .只有把地管好，才能有好收成。2）表示让步，即就是承认前一事实，也不影响后一事实。相当于汉语的“就是也”。如： . 他们就是死也不会投降的。 .乌鸦就是再叫，也只能是乌鸦的声音。前面如果加“”，构成“(,).否定性谓

14、语”这一形式，表示“不管怎么也不”。 10 .不管怎么多，也不会超过十斤。 .不管怎么讨论也不会得出结论。 .照这样干，怎么干也难以提高速度。145表示方式程度- 常用于口语中，表示原因。如： ?有什么喜事，这么高兴？ .家里来了信，现在放心了。 .今天是休息日，想拆洗被子。146表示原因根据-() 1）表示原因、理由、根据。如： .这个问题我也不知道，你去问问别人吧。 .衣服穿得很多，一点也不冷。 .一切都准备好了，什么时候开始都行。 ?今天天气很好，去不去郊游？, .爸爸，这本书内容也好，价钱也便宜，给买一本吧。2）表示提示说明，与表示提示说明的“”相似。如： 6300 . 长江在中国所有

15、的江河中最长，有六千三百公里。 .北京是我国的首都，学校多，工厂也多。 .广场上聚集了很多人，其中有很多工人和学生。3）表示进行了前一动作，知道了后面的事情。这时，它前面不能加时制词尾，终结谓语往往用表示回想的终结词尾或过去时。如： .出外一看，那儿聚集了很多人。 .开开灯一看，那时是五点钟。 .一问班长，说是下午有会。 .仔细一想，那也有些道理。4）表示罗列说话内容。这时，只用于形容词和体词谓词形后（不加时制词尾），并重复使用。相当于汉语的“（这个）啦，（那个）啦”。如： .这样啦，那样啦，光讲理论，不实践。 .好啦，坏啦，大家都在议论着。5）表示针对后面叙述的事情，说话者自己先设问，以便后

16、面的内容明显突出。如： .他是谁呢？他正是我中学时的同学。 . 要问那老渔夫住在哪儿，他就住在海边那个茅草屋里。6）表示具有根据意思的插入语。如： . 听说他去上海了。147表示时间连贯- 前面不加时制词尾。1）用于动词（形容词只有少部分才能用），表示甲事实刚一发生，接着就发生乙事实。相当于汉语的“一就”。如： .雨一停，小孩子们就到外头玩去了。 . 东方一亮，他就上路了。 . 东西一好，买的人就多。为了更强调乙事实紧接着甲事实发生，还可用“”来表示，相当于汉语的“一就很快”。只用于动词。如： .紧急集合号一响，我们都一下子站了起来。“”还可和“”连用，构成“”，表示“一就首先”的意思。如：

17、.他一进家就首先开始喝水。2）用于体词谓词形后，表示同时具备双重性或双重身分，相当于汉语的“既是又（也是）”。如： . 他是我的朋友，也是同学。 . 他既是汽车司机，又是修理工。 12 12.我国白天十二点钟时，那个国家正是夜晚十二点钟。148表示时间- 用于谓词定语形“()”后，表示“时候”。作状语。它在现代语中基本上已不用。如： . 我们在太阳升起的时候出发了。 . 那是我小时候发生的事情。149表示时间- 用在谓词定语形“()”或表示过去时间的一部分体词后，表示“时候”(不用于钟点后)。可作状语、谓语，有时还直接作定语。如： . 学习时思想别开小差。 . 他离开家正是十四岁的时候。 .

18、他是我小时候的朋友。注：它可构成惯用型“-() ()”。150表示时间- 1) 用在表示时间意义的名词或动词定语形“()”后(个别时候也用在“,”后)，表示某一时间的前后。相当于汉语的“时分”。如： . 太阳落山时，他们到达了目的地。 . 天亮时分，淅淅沥沥地下起了雨。2) 用在表示方位的词语后，表示方向，有时也表示“边”的意思。如： . 东方升起太阳。 . 路两边伫立着高大的白杨树。151表示人物用在动词、形容词定语形或“、”等代词后，表示人，相当于汉语的“者、家伙”，往往含有贬意。可作各种成分。如： . 不劳动者不得食。 . 那是愚蠢的家伙们干的。152表示包括的惯用型- 表示“不管都”。（常与“”、“ ”等搭配使用）。如： .不管是年轻人还是老年人，都要自觉地遵守纪律。, .工人、农民、学生、教员，不管是谁，都参加了庆祝大会153表示比较、对比关系的惯用型- 表示与某种事物相反。如： . .我的成绩一天天好起来，相反，他的成绩一天天差下去。 .我国的民族团结日益巩固，相反，该国的民族矛盾一天