七年级下册思品学案.docx

1、七年级下册思品学案七年级思想品德下册学案第一单元 做自尊自信的人学案1 第一课 珍惜无价的自尊：自尊是人人都需要的学习目标1、了解自尊的含义和表现；体验自尊带来的快乐2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 ，学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）-相信自己，我能行！1、什么是自尊？自尊的重要表现是什么？2、自尊与知耻有何关系？3、什么是虚荣心？虚荣心产生的原因是什么？合作探究-小组合作，探究质疑！1、2010年我国成功举办上海世博会，受到世界各国的高度赞扬；又成功发射“嫦娥二号”探月卫星，使国人振奋。结合教材p4“香港回归，举国欢腾”

2、说说作为一名中国人，你当时的心情如何？根据你的理解，谈谈这种尊严和快乐是怎样产生的？ 2、（1）结合课本p5方框中活动内容，想一想：当我的建议被老师采纳时，我会觉得 ；当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母 ；当我穿了一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望 ；当我给陌生人指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得 。（2）说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么?你当时的心情怎样？3、孟子说：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”子贡曾问孔子，怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说，“行己有耻” 是第一要务。对此你是如何理解的？展示交流-我来展示我的风采！小组代表展示教

3、材p7“缺点改造方案”达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、选择题1、上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的分数，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。这是因为（ ）A、进了中学，同学间学习竞争更加激烈B、从小学到初中，性格发生了变化C、随着年龄增长，自尊心增强了 D、公开自己的分数是很无聊的行为2、阿兰从小就被人称为“假小子”，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中以后，阿兰越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发。在别人讨论问题时，她也越来越爱发表自己的见解，有一天，爸爸说：“小孩子家，你懂什么？”阿兰就气哭了半天，认为爸

4、爸不尊重她。对阿兰的变化表达不正确的是（ ）A、渴望表现自己 B、关心自己的形象C、喜欢出人头地，要求他人吹捧 D、要求他人尊重自己3、自尊的重要表现是（ ）A、知道羞耻 B、善于语言表达C、勇于发明创造 D、知道惟我独尊4、大学生王某，看到同寝室的同学家庭富有，出手大方，动辄坐轿车、穿名牌，自认为比他们“矮半截”，于是把手伸向同学的钱包结果被抓住判刑。该同学的结果说明（ ）他的自尊心太强了 过分的虚荣心使他走向了犯罪的道路 健康良好的心理对人很重要 自尊应当不择手段地去维护A、 B、 C、 D、5、下列能反映出中学生自尊的选项是（ ）A、“爱面子”，不允许别人说自己的坏话 B、别人歧视自己没

5、反应C、不喜欢和别人交往 D、渴望有机会表现自己6、对于知耻的正确认识是（ ）A、自尊的人必定知耻 B、知耻即懦弱C、知耻就是不尊重自己 D、知耻太难为情二、辨析：自尊的人知耻，不知耻的人不会有自尊【课后巩固】：1、 知耻与自尊是什么关系？2、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？3、虚荣心的含义？ 学案2 第一课 珍惜无价的自尊尊重他人是我的需要学习目标1、理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。2、懂得如何做到尊重他人，掌握尊重他人的方法。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）-相信自己，我能行！1、自尊与尊重他人有什么关系？2、为什么要尊重他人？3、阅读课本p9事例，填

6、写表格，思考你的存在对他人有什么意义？合作探究-小组合作，探究质疑！情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心撞到对面走过来的人，他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡，结果，被同学们谴责，被老师狠很的批评了一顿。情景二：电影院里，甲和乙边看电影边大声议论，吃零食时还发出很大的声音，旁若无人，周围人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。情景三：小玲在教室边看书边嗑瓜子，还把瓜子皮随手乱扔，受到老师的批评。结合第10页四种情境回答问题：（1）上面几位主人公为什么没有获得别人的尊重？（2）你认为我们怎样才能得到别人的尊重？（3）反思自己有没有类似的经历，如果有，打算怎样改。展示交流-我来展示

7、我的风采！结合教材p11“温馨的回忆”，感动续写：一言一行总关情，我们曾用自己的热情、尊重、关爱去温暖过他人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响达标测试-奋力耕耘，实践创新！一、选择题 1、张莉升入初中后，很注意自己在老师和同学当中的形象。她的校服总是洗的干干净净，和男同学交往举止大方，在做事时能注意考虑后果。这是（ ） A、自我尊重和自我爱护 B、要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理 C、自信的表现 D、虚荣心严重的表现 2、周恩来总理虽身为国家领导人，却时时处处尊重他人。一次，因为他咳嗽，理发师傅不小心将他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上道

8、歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”根据事例，下面不符合题意的是（ ）A、自尊的人知道尊重他人 B、尊重别人才能让人尊重C、自尊的人只做好事不做坏事 D、自尊使人品德高尚3、下列行为属于不尊重他人的行为是 （ ） A、扶残疾人上车 B、和朋友主动打招呼 C、在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼 D、牵盲人过马路 4、小明、志刚在观看电影哈利波特时，高谈阔论，无所顾忌，遭到周围人的指责。这说明（ ）（1）、尊重他人才能赢得他人的尊重 （2） 、人们需要相互尊重 （3） 、礼貌不一定是文明的体现 （4）、公民享有言论自由，任何人无权干涉 A（1）（2） B（2）（3） C（1）（3） D（3）（4）

9、5、 在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有某些优势，也有某些劣势。对此我们应采取的正确态度是 （ ） （1）、增强平等意识 （2） 、平等对待他人 （3） 、互相取长补短 （4） 、追求绝对A （1） （2） （4） B （1）（2）（3） C （1）（3）（4） D （2）（3）（4）二、辨析：自尊的人尊重自己，可以不尊重他人。【课后巩固】：1、自尊与尊重他人有什么关系？2、为什么要尊重他人？学案3 第一课 珍惜无价自尊彼此尊重才能赢得尊重【学习目标】1、知道如何维护自尊。2、 明白自尊与尊重他人是相互关联，密不可分的。3、知道如何尊重他人。

10、自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，我能行！1、自尊的人最看重自己的什么？2、哪些行为是有损于人格的？3、尊重他人最基本的表现是什么？4、如何尊重他人？合作探究小组合作，探究质疑！ 1、阅读课本P12事例，思考：晏子为什么坚持要从大门进城？2、思考课本P13上面方框问题，得出结论。3、事例分析：阅读课本P15陶行知事例思考：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？展示交流-完成课本P16同学赠言，展示自己对相关问题的理解认识。达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、 选择题一、 1、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句话揭示的道理是（ ） A、自尊的人最看重自己的人格 B、自

11、尊的人心底无私，豁达大度C、要尊重自己就要先尊重他人 D、自尊要适度，否则就是自负2、秘书来到一位事业有成的经理办公室，对经理说：“外面有位职工在大骂你。”经理深思片刻，回答说：“天下同名同姓的人多得是。”这件事反映了（ ） A、经理无能 B、经理失去了自尊 C、经理没有耻辱感D、自尊者豁达3、在对待别人的议论与批评时，我们应该做到（ ）A、斤斤计较，得理不让人 B、出淤泥而不染C、有则改之，无则加勉 D、得过且过4、著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，便取笑说：“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。”而萧伯纳则反唇相讥：“一见到你，我就知道了世界闹饥荒的原因。”

12、对于萧伯纳的行为认识正确的是（ ） A、很幽默，喜欢开玩笑 B、过于敏感，情绪容易冲动C、报复性强，易制造矛盾引发冲突 D、对恶意的侮辱与诋毁，及时与以回击二、辨析为了维护自尊，人有时要放弃很多东西，甚至是人格。【课后巩固】：1、为什么 自尊的人最看重自己的人格？2、 怎样尊重他人？（尊重他人的方法）3、如何对待别人的议论和批评？学案4 第二课 扬起自信的风帆 “我能行！”学习目标1、知道什么是自信。2、了解自信的表现。3、了解自信与自负、自卑的区别。4、能够走出自信的误区，不自负、不自卑。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，我能行！1、什么是自信？2、自信与自负、自卑的区别是什么

13、？合作探究小组合作，探究质疑！ 1、阅读教材P18罗丹与他的巴尔扎克雕塑的故事，思考回答一下问题：（1）罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？（2）自信者有什么表现？2、阅读教材P21“自负的青蛙”，回答：你怎样看待青蛙的行为？3、马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。 进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎：竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张

14、使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降马某开始怀疑自己,进而认为自己什么都不行,并认为同学们都瞧不起自己。 （1）马某是什么心理？（2）他为什么会产生这样的心理？（3）有这种心理的人会怎样看待自己？展示交流-我来展示我的风采！（小组完成教材P2022方框中活动内容，畅谈自信、自负、自卑的区别）达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、选择题1、你认为下面哪种行为不是自信的表现 （ ）A、外语成绩不太好，但有信心学好 B、老师批评时，总能虚心接受、遇到问题向老师和同学请教、复习时不看书，自以为成绩好，用不着临阵磨枪2、青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到了玉树，勉励灾区学生：“新校园，会有的！新家园，会有的

15、！”这句话启示我们（）、只要树立信心，就一定能取得胜利 、面对困难，树立信心尤为重要、只要动手去做，就能实现自己的理想、克服自卑，灾后重建就能成功3、2010年9月1日，我市某中学召开了以“新学期，我能行”为主题的开学典礼，此举旨在（）、让学生明白自信就能取得好成绩、让学生懂得学无止境、激励学生增强自信心 、告诉大家自信的学生才是好学生4、小丽有点胖，学习成绩不太理想，总怕同学会笑话自己，看不起自己，于是她从不主动和同学交往，同学认为她是一务虚孤僻、不太好接近的人，渐渐地都不怎么和她交往了，这让她情绪更低落，小丽表现出的心理是（ ）、自负、自卑 、自信、自傲二、观察与思考在全校的演讲比赛中，七

16、年级的三位同学在台下准备着：小刚心想：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了！小明虽然有点紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！小亮紧张得手都凉了，心想：我胆小，声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定是砸了结合材料，运用所学知识回答下列问题：1、 面对同样的事情，三位同学的态度各反映了他们怎样的心理？2、 猜想，他们三个在比赛中结局会怎样？为什么？【课后巩固】：1 自信的含义： 2 自卑与自负都是自信的误区。学案5 第二课 扬起自信的风帆自信是成功的基石学习目标：1、进一步了解自信与自负、自卑的区别，认识到自负和

17、自卑必然导致失败。2、知道自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，快乐前行！1、自负与自卑的共同特点是什么？2、自负者与自卑者为什么必然失败？3、自信者的哪些心理品质有助于成功？4、“乐观”为什么有助于成功？5、“好奇”为什么有助于成功？6、“专注”为什么有助于成功？合作探究小组合作，探究质疑！1、故事沙龙，比一比哪个小组在规定的时间内收集的故事最多？（自信助人成功的事例、自负和自卑导致失败的事例）2、名言警句大比拼，比一比哪个小组在规定的时间内收集的名言警句最多？（关于自信、自负、自卑的名言警句）3、自信与自负、自卑的区别展示交流-我来展

18、示我的风采！（小组代表发言，教师点评，师生共同总结）达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、自卑、自负者的追求之所以必然失败，就是因为 （ ）自负者追求的目标是虚假的 自负的人意气用事会招致挫折 自卑者不相信自己的能力 自负、自卑者都不想获得成功A、 B、 C、 D、2、华罗庚初中毕业后，由于家庭贫困，失去了上学的机会。后来，伤寒病又使他的左腿成了残疾。但他始终没有自暴自弃，而是刻苦学习，终于成为享誉世界的数学家。这一事实说明 （ ）A、只有身处逆境，才可能成功 B、自信只属于身处逆境的人C、自信就等于成功 D、自信会使人具有克服困难的勇气3、自卑的人是怎样面对问题与失败的 （ ）A、不

19、轻言放弃 B、分析原因，采取对策 C、在逆境中奋起 D、自暴自弃，悲观失望4、有人问居里夫人：“您认为成功的窍门是什么？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。” 下列对此认识正确的是 （ ）A、有了自信心，做任何事都会成功 B、掌握成功的窍门比付出努力更重要C、科学家的成功之路别人无法复制 D、自信心是取得成功的重要条件5、爱迪生说，“没有失败，只有离成功更近一点”这是（ ） A、自负的表现 B、自信的表现 C、自卑的表现 D、不尊重事实的表现 二、观察与思考（结合教材P24和P26方框中的故事）德国哲学家黑格尔说：“自卑往往伴随着懈怠。”某校初一(1)班准备举办一次“远离自卑，找

20、回自信”的活动。 假如你是该班一名成员，请你完成下列问题： （1）、发现优势：每个人都有自己的优点，你的优点有哪些？ （2）、走向自信：请你为自己树立自信制订一个切实行的方案。 (从学习加强自身修养等方面去制订) 【课后巩固】：1自负、自卑为什么会使人们远离成功？2. 自信者的哪些心理品质有助于成功？学案6 第二课 扬起自信的风帆唱响自信之歌学习目标：1、 知道增强自信心的方法，从小事做起培养自信心。2、 知道个人的命运和祖国的发展紧密相连，把个人的自信上升为民族自信。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，快乐前行！1、树立自信心的基础是什么？撑起信心的最重要支柱是什么？2、为什么说

21、自信是我们人生道路上最宝贵的财富？3、个人的自信与民族自信心有什么关系合作探究小组合作，探究质疑！（完成教材P27-30相关活动内容的基础上）1、结合自己的成长经历谈谈如何增强自信心？2、2010年冬奥会上，我国花样滑冰选手申雪/赵宏博在双人滑比赛中，带着自信的微笑以近乎完美的表现征服了观众和裁判，夺得金牌。请结合事例，谈谈自信的作用及个人自信和国家民族的关系。展示交流-我来展示我的风采！（完成课本p31的活动要求，学生展示，班级评估。）达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、有人说：“如果你认为自己是最出色的，那么你就是最出色的。”这句话主要启示我们 （ ）A、生活中，有些人骄傲自满

22、B、自负是成功的重要障碍C、生活中，要增强自信 D、自卑会使人远离成功2、自信心需要从小事做起逐渐培养。那么，自信的基础是 （ ）A、成功的经历 B、全面认识自己C、发现自己的缺点 D、发现自己的优点3、2010年世博会的成功举办，又一次使我们每一个中国人充分感受到（ ）A、强烈的民族自尊心和民族自信心 B、中国成为超级大国C、中华民族可以傲视其他民族 D、中国自古就是礼仪之帮二、观察与思考我国曾被外国的地质学家断言为“贫油国”。但李四光不信邪，他刻苦学习地质知识，不畏艰苦四处考察，终于在对我国的地质、地层结构进行科学分析的基础上得出结论：我国蕴藏着丰富的石油！随后我国相继开发了大庆油田、胜利

23、油田等。请问：1、李四光具有怎样的心理品质？是一个怎样的人？3、 在今天日益增多的国际交往中，我们应该怎样做一个自信的中国人？【课后巩固】：如何唱响自信之歌？第二单元 做自立自强的人学案1 第三课 走向自立人生自己的事情自己干 学习目标1、懂得自立的含义；了解自立的表现；理解自立的重要性和必要性；2、树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义为将来走向自立人生打下坚实基础。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，快乐前行！ 1、什么是自立？ 2、 自立对我们成长有什么意义？合作探究-小组合作，探究质疑 ！ 1、认真阅读课本p34插图：“小曦、萌萌和家人去公园玩”

24、（1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿，你赞同谁的做法？为什么？（2）在你身边有没有类似现象？请你说一说。2、请介绍身边自立的榜样，谈谈自立的表现。3、沈阳13岁的孩子马鹏飞，4岁时就开始烧水做饭，担负起了照顾失明奶奶的重任，上学后，他没有因此耽误学习。为了能精心照顾奶奶，每天他从家到学校4公里的路程，都是跑着去跑着回。每天早上马鹏飞5点起床，做好早饭，喂奶奶吃完饭，再去学校。奶奶患糖尿病，马鹏飞天天为她注射。贴在马鹏飞床头的作息时间表密密麻麻写满他这一天的事情，直到深夜22:30，马鹏飞才能上床睡觉，至今已经坚持了10年。 请联系自身实际，结合马鹏飞的事例和课本P36-37插图内容，谈

25、谈自立在人成长中的作用。展示交流-我来展示我的风采！（结合教材P35方框活动内容，重点展示自己自立的表现）达标检测-奋力耕耘，实践创新！ 一、单项选择： 1、陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉！”这句话提示人们要（ ） A 、自尊 B、自傲 C、自立 D、自信 2、有同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。”你认为这一观点（ ） A 、错误，青少年需要自立，而大人不需要 B、正确，青少年不需要自立 C、无法判断，必须具体情况具体分析 D、错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期 二、辨析题 甲：父母应当支付子女上大学

26、的费用 。乙：父母不应当支付子女上大学的费用。三、观察与思考 材料一：刚考进浙江大学的一名女学生，在妈妈陪同下到学校报到，妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。 果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。 材料二：美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点。日本的许多父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余

27、时间做些力所能力的家务，到外面打工挣钱。德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格，因此，父母们从不包办孩子的事情。德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己、靠自立和自强。 （1）上面两则材料分别说明了什么问题？（2）材料给我们的启示是什么？【课后巩固】：1、做家务对于将来成材有什么意义？（自立的重要性）2、为什么人生需要自立？（自立的必要性）学案2 第三课 走向自立人生告别依赖 走向自立学习目标1、了解依赖心理的表现及原因。2、理清自立、自主二者的关系。3、学会自立。自学自测（阅读课本相关内容，完成下列问题）相信自己，快乐前行！1、依赖心理

28、的表现和危害有哪些？2、如何告别依赖走向自立？合作探究-小组合作，探究质疑！1、中国有句俗话：富贵不过三代。多半原因是有与许多创立基业的祖先知道事业的来之不易，因此谨小慎微，积极创业，把事业管理的非常好。但子孙往往不知创业的艰辛，挥霍无度，不久便失掉家业。西方有许多大家族，如洛克菲勒、摩根，他们的家族虽然向许多名牌大学慷慨捐助，甚至许多学校的建筑以他们家族的名字命名，但当他们的子孙上学时，并不借助家族的名望自我炫耀，相反自己很辛苦的打工，缴纳学费。 月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但他本身不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。仅仅依靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正

29、拥有生活。 读了短文，结合教材P40“招聘会上一幕”，谈谈你的感想？2、一个人要真正地走向自立，除了要具备自立的意识外，自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力，即使有了不依赖他人、走向自立的意识，也只能是“心有余而力不足”。因此，提高自立能力是走向自立的重要途径。结合教材相关活动内容，说说自立的能力是从哪里来的呢？展示交流-我来展示我的风采！（完成课本P43第一个方框活动内容，说说面对相关生活实际问题，自己会怎么做。）达标检测-奋力耕耘，实践创新！ 一、选择题： 1、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉！”这段话体现的精神是（ ） A、助人为乐B、积极进

30、取 C、自立自强D、任何事情都不求人 2、人的成长过程，就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖，一个重要的表现就是（ ） A、自己做自己的事 B、独立地生活 C、绝不依靠别人 D、小事不做了，只做大事 3、王明上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到不少知识，自立能力也明显比一般同学强，这个事例告诉我们，培养自立能力要（ ） A、大胆地投身社会实践，反复锻炼 B、多做大事，多经风浪 C、从小开始做兼职 D、多读书，从书本中学习相关知识 4、（ ）不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。 A、独立 B、依赖 C、自立 D、自主 二、观察与思考 1、最近某学校校园网在全校作了一次“怎样做个真好汉我心