中考语文中考语文古诗文阅读必考古代诗歌重点推荐.docx

1、中考语文中考语文古诗文阅读必考古代诗歌重点推荐专题集训一、阅读下面这首古诗,回答问题。(4分)十五从军征十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知饴阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。1.前两句中的“十五”“八十”运用了哪种修辞手法?这样写的目的是什么?(2分)答: 2.此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪些诗句体现出来的?(2分)答: 二、阅读下面这首古诗,回答问题。(4分)木兰诗(节选)万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子

2、坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。1.“将军百战死,壮士十年归”意在表现什么?(2分)答: 2.从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”。(2分)答: 三、阅读下面这首古诗,回答问题。(4分)登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!1.这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情?(2分)答: 2.你是否同意这首诗的风格

3、是“沉郁悲壮”的?为什么?(2分)答: 四、阅读下面这首古诗,回答问题。(4分)卖炭翁白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。1.诗人写“夜来城外一尺雪”有何意图?(2分)答: 2.请结合画线句,描绘出卖炭翁的外貌。(2分)答: 五、阅读下面这首古诗,回答问题。(4分)雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声

4、满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。1.请用自己的话描绘“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”所展现的画面。(2分)答: 2.试分析古诗最后两句运用的写作手法及其所表达的思想感情。(2分)答: 六、阅读下面这首词,回答问题。(4分)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!1.从词中哪两个典型细节中我们可以看出词人念念不忘报国?“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么?(2分)答: 2.“了却君王天下事,赢得

5、生前身后名”写出了作者怎样的理想?(2分)答: 七、阅读下面这首唐诗,回答问题。(4分)赤壁杜 牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。1.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?(2分)答: 2.将“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好?为什么?(2分)答: 八、阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)游山西村陆 游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。1.本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的?(2分)答: 2.请结合“无时”一词,分析尾联中作者所表达的情感。(2分)答: 九、阅

6、读下面这首诗,回答问题。(4分)使至塞上王 维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。1.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?(2分)答: 2.请简要分析诗歌表达的思想感情。(2分)答: 十、阅读下面这首词,完成问题。(4分)渔家傲李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!1.中华诗词学会理事徐培均先生评价此词道:“这首词气势磅礴、音调豪迈,是婉约派词宗李清照的另类作品,具有明显的豪放派风格,是李词中仅见的浪漫主义名篇。

7、”请就此观点结合原文简析理由。(2分)答: 2.这首词抒发了作者怎样的感情?(2分)答: 十一、阅读下面这首词,回答问题。(4分)南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。1.本词上、下片各运用了什么写作手法?分别有什么表达效果?(2分)答: 2.本词中“生子当如孙仲谋”一句,表现了作者怎样的情感?(2分)答: 十二、阅读下面这首词,回答问题。(4分)满江红秋 瑾小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!身不得

8、,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!1.词的上阕表达了词人怎样的思想感情?(2分)答: 2.有人评价秋瑾这首词“基调高昂,语言刚健清新”,请联系诗歌内容加以分析。(2分)答: 十三、阅读下面这首古诗,然后回答问题。(4分)行路难(其一)李 白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。1.诗中的“顾”“济”是什么意思?请选择一个回答。(2分)答: 2.诗句“闲来垂钓碧溪上,忽复乘

9、舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望?请简要分析。(2分)答: 十四、阅读下面这首词,回答问题。(4分)江城子密州出猎苏 轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。1.词中“千骑卷平冈”中的“卷”字能否用“过”字替换?为什么?(2分)答: 2.词中“鬓微霜,又何妨”表达了词人什么心境?其言外之意是什么?(2分)答: 十五、阅读下面诗歌,回答问题。(4分)钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马

10、蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。1.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“”字和“”字生动有趣地写出了早春给自然界带来的生机和活力。(2分)2.诗中哪些景物体现早春的特点?诗人描绘这些景物表达了怎样的情感?(2分)答: 专题集训一、1.答案运用了夸张的修辞手法,揭露封建社会兵役制度的极端不合理。解析本题考查修辞手法的辨析能力。“十五”极言出征年纪之小,“八十”极言归乡年纪之大,突出出征时间跨度之久,进而批判了封建社会的兵役制度。2.答案抒发了老翁孤独凄凉的心情。羹饭一时熟,不知饴阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。解析本题考查对作者感情的把握与诗句的印证。在把握全诗的基础上,联系作者的

11、写作意图作答。二、1.答案表现战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。解析本题考查考生对诗句的理解能力。在翻译的基础上,把握“百战”“十年”的夸张手法和互文手法的运用,再做解答。2.答案“霍霍”,拟声词,惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态,淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。解析本题考查诗句的赏析能力。注意赏析角度的限定“遣词造句”,再按赏析题的一般思路加以赏析即可。三、1.答案怀才不遇、报国无门的失意感。解析本题考查考生对作者情感的把握。联系作者的写作背景作答。2.答案同意。因为诗人借助登楼所见所感,以天地的苍茫广阔来抒发怀才不遇、报国无门的悲愤失意之情,所以使全诗具有了一种“沉郁悲壮”的

12、风格。解析本题考查诗歌风格的辨识,实质上也离不开对作者情感的把握。在理解诗歌大意的基础上,结合作者的写作意图作答即可。四、1.答案环境描写,渲染了凄清寒冷的气氛,衬托出老人卖炭的辛苦。解析本题考查诗歌中环境描写的作用,联系作者的写作意图作答。2.答案(示例)卖炭的老人在烟熏火燎下,满头满面都是烧炭的尘,他两鬓已经斑白似雪,十个手指头都漆黑似炭。解析本题考查诗歌画面的描述能力。在理解句意的基础上,添枝加叶,注意使用描述性语言。五、1.答案在万木摇落的深秋,将士们在号角声的鼓舞下,士气高昂,奋力与敌人从白昼一直厮杀到黄昏。褐色的塞土上洒下了殷红的血迹,夜雾中紫红的颜色显得更加浓重。解析本题考查诗歌

13、画面的描述能力。解答时首先要理解诗歌的意境及作者情感,描述时要抓住“角声满天”“凝夜紫”来想象出两军激战的惨烈场面,渲染黯然凝重的悲壮气氛。2.答案用典。用战国时燕昭王在易水东南筑台,不惜用重金招揽天下人才的典故,表达了诗人誓死报效国家的爱国情怀。解析本题考查写作手法的赏析和对作者思想感情的理解能力。作答时要理解诗歌的内容,先写明使用的典故,接着写明作者使用这个故事表达了怎样的情感。六、1.答案细节:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。“天下事”:收复中原,统一国家。2.答案写出了作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得功名的理想。七、1.答案抒发了作者英雄无用武之地的抑郁不平之情。解析对诗歌感情的正确把

14、握,源于对诗歌内容的深入理解,如果读懂了诗意,对其情感的把握也就没有问题了。2.答案不好。原诗富于形象性,以小见大,改后语言平淡、直白,缺乏诗味。解析本题属于比较鉴赏题,也是对典故作用的考查,用心体味,抓住诗味的浓淡来作答。八、1.答案优美的自然景色;淳朴的乡村民俗。解析首先明确这是一首七言律诗,题目所考查的颔联和颈联分别是诗的三、四句和五、六句。山重水复:一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明:柳色浓郁,花色明艳。一重重山,又一道道水,疑惑无路可行时,忽见柳色浓郁,花色明艳,一个村庄出现在眼前。显而易见作者是从自然风光和地理形势来描写山西村的。“箫鼓追随春社近”,将近社日,村里忙着迎神赛会,一

15、路上迎神的箫鼓声随处可闻。陆游在这里以“衣冠简朴古风存”赞美这个古老的乡土风俗。所以颈联主要从祭祀活动和风土人情来写山西村。2.答案“无时”一词写出诗人随时都想去山西村,表达了诗人与村民相处融洽,喜爱山西村的真挚情感。解析此类题应先解释词语,再结合诗句,联系上下文,揣摩诗人情感。“无时”即随时,没有固定时间。尾句写出诗人但愿从今往后,能不时拄杖乘月,轻叩柴扉,与老农亲切絮语,此情此景,不亦乐乎!由此可以揣摩出诗人与村民相处融洽,喜爱山西村的真挚情感。九、1.答案黄沙莽莽,无边无际。昂首看天,天空没有一丝云影。不见草木,断绝行旅。极目远眺,但见天尽头有一缕孤烟在升腾,傍晚,落日低垂河面,河水闪着

16、粼粼的波光。解析展开合理想象,给诗句中的关键词添加修饰语,并添加合乎情理的元素。如“大漠”,可以用更形象的词语形容并对内容进行拓展,如“无边无际”“黄沙莽莽”“不见草木”;如“孤烟”是“一缕”;如“长河”会有“粼粼的波光”。2.答案表达了作者对遭到朝廷排挤、不得志的愤懑之情。解析“征蓬出汉塞,归雁入胡天”,作者以“蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出“汉塞”,像北飞的雁一样入“胡天”,暗写作者内心的激愤和抑郁。十、1.答案(示例1)“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷,境界十分开阔。“天”“云”“雾”“星河”“千帆”动态十足。“接”与“连”二字把四垂的天

17、幕,汹涌的波涛,弥漫的云雾自然地组合在一起,形成一种浑茫无际的境界。(示例2)全词中船摇帆舞,星河欲转,虚实结合,为我们描绘了一幅开阔的图卷。解析本题考查作品风格的赏析,抓住动词或其他具有代表性的词,加以合理解释,围绕题干中“豪放派风格”解说即可。2.答案暗含对南宋社会黑暗现实的不满,抒发了作者对理想境界的追求和向往之情。解析本题考查对作者思想感情的把握能力,需要联系写作背景作答。十一、1.答案上片借景抒情,登高望远,千古兴亡之事已经逝去,唯有滚滚长江,不舍昼夜,短暂和永恒形成对比;下片用典,表现了作者怀古伤今的感慨。解析本题考查从写作手法角度进行语言赏析,先依据具体词句确定所采用的写作手法,

18、赏析的指向往往是作者所表达的思想感情。2.答案从千古兴亡的故事中,举出与京口有关的曹操、刘备,特别是标榜了孙权的英雄形象,期盼当今能够出现像孙权一样的英雄来统率千军万马抵抗侵略,光复神州。解析本题考查具体语句所表达的思想感情。先理解语句大意,再结合写作背景作答。十二、1.答案上阕表达了词人不愿过贵妇人生活,意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。解析本题考查对作者思想感情的把握能力,联系写作背景作答。2.答案(示例1)“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉的豪情表达得淋漓尽致。(示例2)“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而

19、出,不假雕饰,显得清新自然又刚健质朴。解析本题考查对作品感情基调和语言风格的赏析。感情基调是由作者所要表达的思想感情决定的,语言风格的赏析要从分析具体词句的表达效果切入。 十三、1.答案顾:回头,回头看(或济:渡)。解析借助平时积累并结合语境,准确解释。2.答案“像姜尚垂钓碧溪,闲待东山再起;又像伊尹做梦,乘船经过日边。”诗人借用姜尚和伊尹的典故,表达了希望得到统治阶级的重视和任用,施展才华和抱负的愿望。 解析 “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句暗用典故:姜尚曾在渭水的磻溪钓鱼,得遇周文王,助周灭商;伊尹曾梦见自己乘船从太阳旁边经过,后被商汤任用,助商灭夏。这两句表示诗人对自己能够从政仍有期待。十四、1.答案不能。一个“卷”字,极言打猎队伍行走之快、人数之多、出猎场面之壮观,表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。而用“过”字则没有这种效果。2.答案“鬓微霜,又何妨”表达了词人不服老的心境。其言外之意是:我虽然年纪大了,但仍能跃马疆场,迎击来犯之敌。十五、1.答案争啄解析题干中的“生机和活力”是答题的关键,“争”和“啄”生动地突出了这一点。2.答案(示例)诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情(或喜悦之情、喜爱钱塘湖春天美景的感情)。解析 本诗体现早春特点的景物要全面关注。表达的情感要从全诗来考虑。