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北师大六年级语文复习教案.docx

1、北师大六年级语文复习教案教 学 设 计课题第一单元“高尚”第 课时教学目标1.自查生字词,找出自己易错的字词并纠正。2.能够熟练背诵文学常识、日积月累的三句名言;3.白桦林的低语的精彩选段的背诵默写。教学重、难点1、能对高尚有深入的理解。把握文章主要内容,理解文章中心。2、基础知识的熟练掌握。 教学过程一、单元主题: 精讲课文 自读课文 二、字词:加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写三、文学常识 何其芳 列夫托尔斯泰 刘心武 范晔1、一夜的工作作者_, 他是_、_、_。2、 穷人作者: _,_国伟大的_作家。代表作有_、_等 。四、课内阅读 一夜的工作1.一夜的工作一文的主要

2、内容?文中从哪些方面叙述周总理一夜的工作的?6、文中哪些地方是细节描写,有何作用?穷人1.穷人一文的主要内容?2.环境描写:哪些语句体现出当时环境的恶劣?桑娜家的生活怎样?五、总结、布置作业板书设计教学反思教 学 设 计课题第二单元“美与丑”第 课时教学目标1、 1、自查生字词,找出自己易错的字词并纠正。 2、理解词语的含义,并且会运用到阅读中;3、 3、能够熟练背诵默写东施效颦做一个最好的你最后一段的背诵默写;教学重、难点1、 能够对美与丑有深入的理解,寓言二则的理解。2、 把握文章主要内容,理解文章中心教学 过程一、单元主题: 精讲课文 自读课文 二、字词:加点字虚注意拼音、划横线的注意词

3、义,加粗的字需注意书写三、【文学常识】 贾平凹 庄子及庄子 墨子及墨子1、丑石作者_,原名_,我国_代著名作家。2、东施效颦选自_,庄子,名_,_时期_家,_学派的创始人之一。庄子收入_的作品。4、寓言的特点是:_。四、【课内阅读】丑石1、概括丑石一文的主要内容并找到中心句。2、文章哪些语句写了丑石的“丑”?3、文章哪些语句写了丑石的“美”? (丑石美在哪里?)4、“我”对丑石的认识前后有什么变化?为什么会有这样的变化?寓言二则寓意做一个最好的你仿句五、总结、布置作业。板书设计教学反思教 学 设 计课题第三单元“母亲河”第 课时教学目标1、熟练掌握本单元生字词、2、文学常识及背诵篇目。教学重、

4、难点1、基础知识的熟练掌握,理解作者抒发的感情。2、如何体会句子的表达作用。 教学过程一、单元主题: 精讲课文 自读课文 二、字词:加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写三、 文学常识1.长江之歌作者_,长江是我国第_大河,发源于_,河流全长_千米。.浪淘沙的诗人是_,_ 代_ 家、_家。与白居易合称为_,有_之称。四、有关长江、黄河的诗句: 五、课内阅读。长江之歌1、作者采用了怎样的修辞手法,表达了怎样的情感?2、整首诗歌表达的是怎样的情感?三峡之秋1、三峡的秋天是怎样的?课文是按照什么顺序写的?1、找出文章中运用修辞的句子有哪些并赏析。古诗二首默写、情感六、总结、布置作业。

5、板书设计教学反思教 学 设 计课题第四单元“体育”第 课时教学目标1、自查生字词,找出自己易错的字词并纠正;2、2、理解词语的含义,并且会运用到阅读中;3、能够熟练背诵文学常识和日积月累的三句名言。教学重、难点1、基础知识的熟练掌握。2、学习抓住人物描写表现人物性格和品质的方法。教学过程一、单元主题: 精讲课文 自读课文 二、字词加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写三、【文学常识】 顾拜旦 孟子1体育颂作者是_国的_家、_创始人,他是_,被誉为“_”。2学弈作者是_,名_。他是_时期的_家。四、【课内阅读】把掌声分给她一半1.本文主要讲了什么内容?2.文章主要写了孙晋芳的那些

6、事?3.这些事例可以看书孙晋芳的怎么的体育精神? 学弈1、为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?2、用恰当的成语评价弈秋的两个弟子(各五个)。五、总结、布置作业板书设计教学反思教 学 设 计课题第五单元“往事”第 课时教学目标1.自查生字词,找出自己易错的字词并纠正。2.理解词语的含义,并且会运用到阅读中。3.能够熟练背诵日积月累的三句名言。教学重、难点1、基础知识的熟练掌握。 2. 能够简要讲述一下鲁迅等人的故事。教学过程一、单元主题: 精讲课文 自读课文 二、字词:加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写三、【文学常识】 鲁迅 冯骥才1我的伯父鲁迅先生是_回忆鲁迅的

7、一篇文章。鲁迅,原名_,_(哪里)人,伟大的_、_、_,我国现代文学的奠基人。2花脸的作者是_,_代_、_。四、【课内阅读】我的伯父鲁迅先生1、“谈碰壁”部分:如何理解“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗”这句话。2、“放花筒”部分:找出对伯父神态描写的地方,体会作用。花脸1. 围绕“花脸”这条线索,都有哪些有趣的情节?用小标题概括每一部分的意思。2“我”悟到的一个祖传的经验是什么?荷塘旧事1.作者是如何描写荷塘美景的?都用到了哪些修辞手法?有什么作用?2.发生在荷塘里的趣事有哪些?用小标题来概括。板书设计教学反思教 学 设 计课题第六单元“战争”第 课时教学目标 1、自查生字词,找出自己易错的字词

8、并纠正。 2、理解词语的含义,并且会运用到阅读中。 3、能够熟练默写古诗二首、日积月累的三句名言。教学重、难点1、基础知识(字词、背诵)的熟练掌握,2、找出易错知识点并进行巩固 教学过程一、单元主题: 精讲课文 自读课文 二、字词:加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写三、【文学常识】 1出塞是_代_诗人_。2十五从军征选自 代 。四、【课内阅读】古诗二首1.十五从军征这首诗的主要内容2.出塞(1)“秦时明月汉时关,万里长征人未还”写出了什么?(2)“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”表达了诗人怎样的情感?小英雄雨来1. 了解作者是通过哪几件事来写雨来的,用小标题概括每一部分的意

9、思。2. 作者都用了哪些描写方法刻画雨来?3雨来具有怎样的性格特点 4三处环境描写的作用: 五、总结,布置作业板书设计教学反思教 学 设 计课题第七单元“地球家庭”第 课时教学目标1、自查生字词,找出自己易错的字词并纠正。2、理解词语的含义,并会运用到阅读中。3、能够熟练背诵日积月累中的欢乐颂。教学重、难点1、能够简要讲述一下每篇文章的故事;整体上了解文章内容,分析具体句段2、基础知识的熟练掌握及课内阅读语段教学过程一、单元主题: 精讲课文 自读课文 二、字词:加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写【文学常识】 别挤啦的作者是_国_世纪著名_家_,一生创作了多部作品,如_等。三

10、、【课内阅读】一、企盼世界和平的孩子1、企盼运用了_和_的写法,按照时间顺序写了_、_、_、_、_这五件事。其中插叙了_、_两件事,作用是_。2、文章题目中的“企盼”不可以换成“盼望”,是因为_。黑孩子罗伯特1、“教堂外面的玫瑰花开得好红啊!”如何理解这句话?2、课文开头引用了马丁路德金的一段话,它有什么作用?别挤啦1.、你是怎么理解“挤”的?“你”指的是谁?2、世界那么大,为什么作者一再呼吁“不要挤”?四、总结,布置作业。板书设计教学反思教 学 设 计课题第八单元“岁寒三友”第 课时教学目标1、熟练掌握本单元生字词、文学常识及背诵篇目。2、体会和感悟“岁寒三友”的象征意义教学重、难点1、基础

11、知识的熟练掌握及借物喻人的写作手法。2、体会和感悟“岁寒三友”的象征意义教学过程一、单元主题: 精讲课文 自读课文 二、字词:加点字虚注意拼音、划横线的注意词义,加粗的字需注意书写青翠( )( ) 风( )雨( ) ( )( )铁骨 生机( )( ) 不( )不( )三背诵默写四、文学常识 1墨梅图题诗是一首_。这首诗的作者是_ ,他是_朝诗人/_家、_家。2墨竹图题诗是一首_。这首诗的作者是_ ,字_,号_,他是_朝诗词书画家,“ _”之一。3苍松怪石图题诗的作者是_朝_家,“_”之一。四、“岁寒三友”象征了什么精神五、写作手法:六、总结,布置作业。板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时

12、教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思

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