北师大六年级语文复习教案.docx
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北师大六年级语文复习教案
教学设计
课题
第一单元“高尚”
第课时
教学
目标
1.自查生字词，找出自己易错的字词并纠正。
2.能够熟练背诵文学常识、日积月累的三句名言；
3.《白桦林的低语》的精彩选段的背诵默写。
教学
重、
难点
1、能对高尚有深入的理解。
把握文章主要内容，理解文章中心。
2、基础知识的熟练掌握。
教
学
过
程
一、单元主题：
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词：
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写
三、文学常识何其芳列夫·托尔斯泰刘心武范晔
1、《一夜的工作》作者_________,他是_______、_________、_______________。
2、《穷人》作者：
__________,_____国伟大的______________作家。
代表作有《________》《_________》、《_________________》等。
四、课内阅读《一夜的工作》
1.《一夜的工作》一文的主要内容？
文中从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？
6、文中哪些地方是细节描写，有何作用？
《穷人》
1.《穷人》一文的主要内容？
2.环境描写：
①哪些语句体现出当时环境的恶劣？
②桑娜家的生活怎样？
五、总结、布置作业
板
书
设
计
教
学
反
思
教学设计
课题
第二单元“美与丑”
第课时
教学
目标
1、1、自查生字词，找出自己易错的字词并纠正。
2、理解词语的含义，并且会运用到阅读中；
3、3、能够熟练背诵默写《东施效颦》《做一个最好的你》最后一段的背诵默写；
教学
重、
难点
1、能够对美与丑有深入的理解，《寓言二则》的理解。
2、把握文章主要内容，理解文章中心
教
学
过
程
一、单元主题：
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词：
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写
三、【文学常识】贾平凹《庄子》及庄子《墨子》及墨子
1、《丑石》作者________,原名_________，我国____代著名作家。
2、《东施效颦》选自《______》,庄子，名_____，_______时期_______家，____学派的创始人之一。
《庄子》收入____________的作品。
4、寓言的特点是：
________________________________。
四、【课内阅读】《丑石》
1、概括《丑石》一文的主要内容并找到中心句。
2、文章哪些语句写了丑石的“丑”？
3、文章哪些语句写了丑石的“美”？
（丑石美在哪里？
）
4、“我”对丑石的认识前后有什么变化？
为什么会有这样的变化？
《寓言二则》寓意
《做一个最好的你》仿句
五、总结、布置作业。
板
书
设
计
教
学
反
思
教学设计
课题
第三单元“母亲河”
第课时
教学
目标
1、熟练掌握本单元生字词、
2、文学常识及背诵篇目。
教学
重、
难点
1、基础知识的熟练掌握，理解作者抒发的感情。
2、如何体会句子的表达作用。
教
学
过
程
一、单元主题：
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词：
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写
三、文学常识
1.《长江之歌》作者________,长江是我国第_____大河，发源于_________________,河流全长____________千米。
.《浪淘沙》的诗人是_______,___代________家、_______家。
与白居易合称为___________，有____________之称。
四、有关长江、黄河的诗句：
五、课内阅读。
《长江之歌》
1、作者采用了怎样的修辞手法，表达了怎样的情感？
2、整首诗歌表达的是怎样的情感？
《三峡之秋》1、三峡的秋天是怎样的？
课文是按照什么顺序写的？
1、找出文章中运用修辞的句子有哪些并赏析。
《古诗二首》默写、情感
六、总结、布置作业。
板
书
设
计
教
学
反
思
教学设计
课题
第四单元“体育”
第课时
教学
目标
1、自查生字词，找出自己易错的字词并纠正；
2、2、理解词语的含义，并且会运用到阅读中；
3、能够熟练背诵文学常识和日积月累的三句名言。
教学
重、
难点
1、基础知识的熟练掌握。
2、学习抓住人物描写表现人物性格和品质的方法。
教
学
过
程
一、单元主题：
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写
三、【文学常识】顾拜旦孟子
1．《体育颂》作者是____国的________家、________________创始人，他是________，被誉为“________________”。
2．《学弈》作者是________，名______。
他是________时期的________家。
四、【课内阅读】《把掌声分给她一半》
1.本文主要讲了什么内容？
2.文章主要写了孙晋芳的那些事？
3.这些事例可以看书孙晋芳的怎么的体育精神？
《学弈》
1、为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
2、用恰当的成语评价弈秋的两个弟子（各五个）。
五、总结、布置作业
板
书
设
计
教
学
反
思
教学设计
课题
第五单元“往事”
第课时
教学
目标
1.自查生字词，找出自己易错的字词并纠正。
2.理解词语的含义，并且会运用到阅读中。
3.能够熟练背诵日积月累的三句名言。
教学
重、
难点
1、基础知识的熟练掌握。
2.能够简要讲述一下鲁迅等人的故事。
教
学
过
程
一、单元主题：
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词：
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写
三、【文学常识】鲁迅冯骥才
1．《我的伯父鲁迅先生》是_____回忆鲁迅的一篇文章。
鲁迅，原名________,______（哪里）人，伟大的_______、_______、_______，我国现代文学的奠基人。
2．《花脸》的作者是________，________代________、________。
四、【课内阅读】《我的伯父鲁迅先生》
1、“谈碰壁”部分：
如何理解“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话。
2、“放花筒”部分：
找出对伯父神态描写的地方，体会作用。
《花脸》
1.围绕“花脸”这条线索，都有哪些有趣的情节？
用小标题概括每一部分的意思。
2．“我”悟到的一个祖传的经验是什么？
《荷塘旧事》
1.作者是如何描写荷塘美景的？
都用到了哪些修辞手法？
有什么作用？
2.发生在荷塘里的趣事有哪些？
用小标题来概括。
板
书
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计
教
学
反
思
教学设计
课题
第六单元“战争”
第课时
教学
目标
1、自查生字词，找出自己易错的字词并纠正。
2、理解词语的含义，并且会运用到阅读中。
3、能够熟练默写《古诗二首》、日积月累的三句名言。
教学
重、
难点
1、基础知识（字词、背诵）的熟练掌握,
2、找出易错知识点并进行巩固
教
学
过
程
一、单元主题：
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词：
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写
三、【文学常识】1．《出塞》是______代__________诗人__________。
2．《十五从军征》选自代。
四、【课内阅读】《古诗二首》
1.《十五从军征》这首诗的主要内容
2.《出塞》
（1）“秦时明月汉时关，万里长征人未还”写出了什么？
（2）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达了诗人怎样的情感？
《小英雄雨来》
1.了解作者是通过哪几件事来写雨来的，用小标题概括每一部分的意思。
2.作者都用了哪些描写方法刻画雨来？
3．雨来具有怎样的性格特点4．三处环境描写的作用：
五、总结，布置作业
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反
思
教学设计
课题
第七单元“地球家庭”
第课时
教学
目标
1、自查生字词，找出自己易错的字词并纠正。
2、理解词语的含义，并会运用到阅读中。
3、能够熟练背诵日积月累中的《欢乐颂》。
教学
重、
难点
1、能够简要讲述一下每篇文章的故事；整体上了解文章内容，分析具体句段
2、基础知识的熟练掌握及课内阅读语段
教
学
过
程
一、单元主题：
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词：
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写
【文学常识】《别挤啦》的作者是________国______世纪著名__________家____________，一生创作了多部作品，如《____________》《___________》等。
三、【课内阅读】
一、《企盼世界和平的孩子》
1、《企盼》运用了________和________的写法，按照时间顺序写了____________、________、________、________、________这五件事。
其中插叙了________、________两件事，作用是___________。
2、文章题目中的“企盼”不可以换成“盼望”，是因为________________________。
《黑孩子罗伯特》1、“教堂外面的玫瑰花开得好红啊！
”如何理解这句话？
2、课文开头引用了马丁·路德·金的一段话，它有什么作用？
《别挤啦》1.、你是怎么理解“挤”的？
“你”指的是谁？
2、世界那么大，为什么作者一再呼吁“不要挤”？
四、总结，布置作业。
板
书
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教
学
反
思
教学设计
课题
第八单元“岁寒三友”
第课时
教学
目标
1、熟练掌握本单元生字词、文学常识及背诵篇目。
2、体会和感悟“岁寒三友”的象征意义
教学
重、
难点
1、基础知识的熟练掌握及借物喻人的写作手法。
2、体会和感悟“岁寒三友”的象征意义
教
学
过
程
一、单元主题：
精讲课文《》《》《》自读课文《》《》
二、字词：
加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写
青翠（）（）风（）雨（）（）（）铁骨
生机（）（）不（）不（）
三．背诵默写
四、文学常识
1．《墨梅图题诗》是一首________。
这首诗的作者是___________，他是_________朝诗人/__________家、__________家。
2．《墨竹图题诗》是一首________。
这首诗的作者是___________，字_________，号_________，他是_________朝诗词书画家，“_______________”之一。
3．《苍松怪石图题诗》的作者是________朝____________家，“____________”之一。
四、“岁寒三友”象征了什么精神
五、写作手法：
六、总结，布置作业。
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课题
第课时
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目标
教学
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第课时
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目标
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第课时
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目标
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目标
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目标
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课题
第课时
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目标
教学
重、
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反
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教学设计
课题
第课时
教学
目标
教学
重、
难点
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反
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教学设计
课题
第课时
教学
目标
教学
重、
难点
教
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过
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反
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教学设计
课题
第课时
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目标
教学
重、
难点
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