三年级语文下册阅读练习题及答案.docx

1、三年级语文下册阅读练习题及答案三年级语文阅读练习题一、三年级语文下册阅读练习题及答案瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去；个个漂漂亮亮；惹人喜爱。 1 、 填空：这段话是按 _ 顺序写的。先写小院西面是 _ ；北面有个 _ ；院子东面种着 _ ；南面是 _ 。其中写得最多、最详细的是 _ ；这段话中的第 _ 句到第 _ 句；都是写这里的景色的。 2 、 读句子；想想带点词的意思；给合适的说法打“”。（ 1% ） 一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上； 不时 发出 醉人 的香味。 这句话写了： 葡萄长得多；有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但长得多；而且香味使人陶醉。 ( ) 葡萄

2、成熟了；很可爱。 ( ) 3 、 写出下面词语的反义词： 高大 ( ) 热闹 ( ) 4 、 照样子写词语绿油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _ 5 、 用“ ”划出打比方的句子。 6 、给文中画的地方加上标点。7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。 二、 前面的小凳（dng dn）子上摆着个针线笸箩；笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星；特别引人注目。多年来；邓奶奶随身带着它；一直带到了北京。从什么时候起；她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里；从重庆的红岩村；也可能从二万千里长征（zng zhng）的路上。1给带点的字选择正确的读音；在下面画上“ ”。w

3、W w .x K b 1.c o M2填空：笸箩里放着 、 、 和 。3特别引人注目的是 。4“邓奶奶随身带着它；一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（ ）种。（1）邓奶奶把针线包带到了北京。（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。5作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“ ”在原文中划出来。3掩（yn）耳盗（do）铃X|k |B | 1 . c| O |m从前有一个人；看见人家大门上挂着一个铃铛（dng）；想把它偷（tu）走。他明明知道；那个铃铛只要用手一碰（png）；就会丁零丁零地响起来；就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住；响声就听不见了吗？”

4、他掩住了自己的耳朵；伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛；他就被人发觉了。1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“ ”画出来。 2、选择正确的答案；在括号里面“”。掩耳盗铃这则寓言告诉我们：（1） 偷别人的东西时；光把耳朵掩起来是不够的。（ ）（2） 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。( )4在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中；我看到一幅没有色彩；线条也极为简单的画；那是一幅盲童的画。雪白的纸上；用圆珠笔画着一个太阳；照耀着一座小屋；小屋前有一条小溪；还有一棵高大的树。寥寥几笔；勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人；都会停下脚步仔细地看着这张

5、没有色彩的极为简单的画；看得那么久。他们不但是看这张画；好像是透过这张画；看到了这个盲童的心灵。 1、从文中找出反义词。复杂（） 痛苦（ ） 矮小（ ） 战争（ ） 2、用“简单”写一句话：_ 3、用“”画出画的内容。4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？ 5船 底 鱼在辽阔的海洋中；生活着一种中小型的鱼 鱼印（yn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷；善于游泳；性格活泼；并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以；人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上；在周游四海的过程中；遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕

6、食时吃剩下来的一些残食；就悄悄地离开自己乘的“船”；去吃上一顿可口的美餐。然后；再寻找一条新“船”；继续前进。一旦找不到“船”；它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上；作短暂休息。这时；它的细长的尾巴；似海藻随海流飘动；以此引诱鱼类；待有良机；继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游；不仅省力气；而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭；真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词。 前进（ ） 短暂（ ） 附近（ ）2、理解带点的字；再联系上下文理解词语。良机： 周游： 海中乘船周游；一举两得；指的是( )3、鱼印乘的“船”指的是（ ）。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐；这个

7、“美餐”是指（ ）6梧桐 树校园里的梧桐树；你是我们的好朋友。春天；你发芽了。一个个灰白色的；有细柔绒毛的芽苞；快乐地绽开在枝头；就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天；我们在你的树荫下做功课；多么凉爽。有时；我仰起头来；透过密匝匝的绿叶；我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天；你悄悄地落叶了；我们把落叶积起来；点燃了。火苗跳跃着；发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料；使你长得更加粗壮。冬天；在我做功课的地方；照射着灿烂的阳光。我明白了；梧桐树！你落了叶；好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树；你是我们的好朋友。1、用“”划出短文中表示时间的词语。2、联系上下文

8、；想一想再填空。短文中的“你”指的是（ ）；“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。3、找出比喻句；用“ ”划出来；句子中是把( )比作( )。4、这篇短文是按（ ）顺序写的。 7. 阳春三月；沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣；又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿；慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月；正是它摆开绿叶白花衣裳的季节；婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花；在明媚的阳光照耀下；像一片银色的海洋！中秋时节；银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的；与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“

9、五只一伙”地生长着。开始；果子的颜色呈淡绿色；后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园；微风阵阵；你还可以闻到一股股清香；当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时；你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜；可口极了；银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。银梨；你不但把美的花和美的果实奉献给人们；还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）（）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2、读短文；找出梨果的特点填空。（4分）（1） 形状： （2） 颜色：开始呈 ；后来 （3） 气味： 3、从短文中找出一

10、个比喻句用“”画出来；再找出一个拟人句用“ ”画出来。千万别丢题呦！（2分）4、短文是按时间顺序来描写银梨的；表明时间的词语有： 、 、 。（3分）5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“”上。（2分）6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）8.有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠；只是比老鼠大多了。它的头尖尖的；眼睛和耳朵很小；牙齿非常锋利；门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短；跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利；那么有力。除了腹部；刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺；又短又密。遇到强敌时；它就把身体蜷（qun jun ）成一团；成为一个可怕的刺球；连凶猛的野

11、猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己；还用它来搬东西呢！夏天；正当人们进入梦乡的时候；它悄悄地从洞中爬出来；趁着月光；窜到瓜地里；用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断；然后在地上打个滚；把硬刺扎进瓜皮；一翻身就背（bi bi ）着瓜溜走了。1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“”表示。（6）2、文章是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。（3） 3、根据短文填空。（4） 刺猬的头( )；眼睛和耳朵( )；牙齿( )；门牙( )。 它们四肢( )；跑起来很快。爪子( 、 )。浑身长满了( )。4、下列句子中哪个是打比方的；在（）里打“”。（2）（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）（2）刺

12、猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）8.数不清的（ ）在空中闪烁着；皎洁的（ ）把大地照得像白天一样的明亮；（ ）；“唧唧”的虫声从四周（ ）；河里的水也在轻轻地（ ）；树木被（ ）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的；（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！1、选择适当的词填入括号中（8分）美丽 微风 这时 也许 星星 传来 太阳 好像 歌唱 月亮2、联系上下文解释下列词语的意思（2分）闪烁： 皎洁： 3、这段话是围绕( )这句话写的；通过（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）这些景物描写夜的（ ）（6分）4、用横线画出文中的拟人句。（2分）9._一只（zh zh）蚂蚁偶然爬上了一幅地

13、图。一位男孩看见了；惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意 得意）；心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了；我多伟大！得（d di）赶快回去；向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是；他调（tio dio）头向大树下的巢里爬去。不想；归途中他不知被什么挡住了去路；好不容易爬到一半；一阵风又吹得他腾空而起；pio lu（ ）在一片汪洋之中。幸好；又被那位男孩看见了；那孩子一面伸过一根枯枝；带他tu xin（ ）；一面叹息道：“唉；真k lin（ ）；连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气；一面疑惑不解：“什么？连小土堆和

14、小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂；需要的不是陶醉；而是深思：自己是否名副其实？1 给带点的多音字选择正确的读音；打“”。 2 读第2自然段；在括号里选择恰当的词语；打“”。3 读第3自然段的拼音；把词语写在括号里。 4 用波浪线画出小男孩说的话。5 联系上下文解释词语意思。 疑惑不解: 深思 : 6给文章加个题目10.猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺；于是在森林里就以卓（zhu）越的建筑师自居。猴子来到树下；看到喜鹊正在搭窝；它歪头看了看；不由得勃(b)然大怒：“停下； 停下；你这个笨蛋！巢(cho)口能朝上吗？应朝下；只有这样才能遮雨；懂了吗？”喜鹊

15、愣(lng)住了。猴子却叨(do)念着：“笨蛋。”摇着头；背着手走了。猴子走到山坡下；看见兔子正在兴致勃勃地打洞；它歪着头看了看；不由叹口气 唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿；迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头；背着手走了。暴风雨来了；喜鹊进了窝；兔子钻进洞；只有猴子窜进树林；双手抱头缩在一棵大树下；任凭风吹雨打。1、 第三自然段加标点。 2、 在文中找出下列词语的近义词。念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）3、联系上下文解释词语。6分（） 自称： （） 勃然大怒： （） 兴致勃勃： 4、仔细阅读短文；用“

16、”画出猴子根本不懂建筑的句子。5、这篇短文告诉我们一个什么道理？11.大草原这里的天格外蓝；空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步；就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马；挥舞着羊鞭；唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘；白云下面马儿跑”嘹亮的歌声；传四方。啊；美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！1、在文章中找出一组意思相近的词语。（ ）（ ）2、根据词意；从文章中找出相应的词语。清爽新鲜 （ ）生命力旺盛 （ ）3、用“ ”画出文中的比喻句。4、为了突出草原上生机勃勃的景象；文章中写草原的天_；空气_；还写了白色的羊群在_；欢乐的牧羊人_ 。12.去年生日那天；爸爸送我一只美

17、丽的“小花鹿”。它既不会跑；也不会跳；是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上；一对粉红的耳朵向上竖着；仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛；透蓝的眼眶里；那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着；像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的；上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着；显出一副调皮的样子；它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带；打了个蝴蝶结；这一下；它变得更加神气和漂亮了。自从我有了“小花鹿”以后；那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦；不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃；把节省下来的钱；从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去

18、。每当我这样做的时候；“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样；高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊1、 给没有加标点的地方加上标点 . 2、 联系上下文解释词语 新 课 标 第 一 网倾听：_ 功劳：_3、 第二自然段是围绕哪句话来写的；用“ ”画出来。给短文加个题目 ( )4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 （ ）（ ）（ ）小嘴（ ）（ ） 5、 “小花鹿”的功劳是 6、 判断下面的句子是不是打比方的句子；不是的打“”。 (1) 圆圆的脑袋上；一对粉红的耳朵向上竖

19、着；仿佛在倾听周围的动静。( )(2) 每当我这样做的时候；“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样；高兴得眯起眼睛笑了。（ ）13.秋天X|k |B | 1 . c| O |m凉爽的秋天来了；天高云淡；秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣；枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来；好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临；可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍；显得更加苍翠。花园里；菊花争芳斗艳；红的似火；粉的似霞；白的像雪；美不胜收。柿子树上的叶子都落了；可黄澄澄的柿子却还挂在枝上；像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天；果实累累；景色迷人；我喜欢秋天。1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请

20、你用“ ”画出来。2、 用“ ”画出文中的比喻句。 3、 照样子写词语 果实累累_ _ _ 黄澄澄_ _ _翩翩起舞_ _ _ 大大小小_ _ _4、联系上下文理解词语 争芳斗艳： 美不胜收： 三年级语文下册阅读练习题及答案在辽阔的海洋中；生活着一种中小型的鱼 鱼印（yn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷；善于游泳；性格活泼；并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以；人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上；在周游四海的过程中；遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食；就悄悄地离开自己乘的“船”；去吃上一顿可口的美餐。然后；再寻找一条新“船”

21、；继续前进。一旦找不到“船”；它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上；作短暂休息。这时；它的细长的尾巴；似海藻随海流飘动；以此引诱鱼类；待有良机；继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游；不仅省力气；而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭；真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词。前进（ ）短暂（ ）附近（ ）2、理解带点的字；再联系上下文理解词语。良机：_海中乘船周游；一举两得；指的是_3、鱼印乘的“船”指的是_。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐；这个“美餐”是指_15.回首二十世纪；我们唯(wi)一的家园地球；由于环境污染；变得千疮（chung）百孔；不堪(kn)重负

22、。回想起中国长江的洪涝(lo)灾害、频(pn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮；还有北京的沙尘暴；等等；人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复人类；地球在哭泣。保护环境；拯（zhng）救地球；让我们都来关心环保。1短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_”画出来。X|k |B | 1 . c| O |m2面对哭泣的地球；人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。_ 16.有些生物浑(hn)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺；平时紧紧地贴在皮肤上；一旦遇到危险；豪猪就会张开这些刺；刺向敌人；保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它的刺；与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利；但鳞片的边缘像刀刃(r

23、n)一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了；它们身上的刺就是叶片；为了减少水分的蒸发；这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林的棕榈（l）树；它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（qn）害。1短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。_ _ _。2这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。_。17.1906年；美国人安娜贾(ji)维丝小姐在母亲去世后；首先提出了设立母亲节的设想；并为此四处奔走。同年；她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信；恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议；把

24、每年5月的第二个星期天定为母亲节；以表示对所有母亲的崇(chng)敬和感激。1母亲节是_年设立的；把每年的_定为母亲节。2安娜贾维丝小姐为设立母亲节；做了哪些事？请简要写下来。_。18.风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事；可用来测量距离；传递情报。后来；风筝的功能由军事用途转为娱(y)乐。近代；风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(jn)如此；风筝还是人们喜爱的工艺品。1短文围绕哪句话来写的；请用“_”画出来。2短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。_。19. 有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(l)害。他在服务(w)台登记房间时；一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明；果如其然；它竟会预先飞来看好我的房间号码(m)；以便夜晚光临；饱餐一顿。”服务员听