小班综合活动公布课大茶壶小茶杯教案设计及教学反思.docx

1、小班综合活动公布课大茶壶小茶杯教案设计及教学反思小班综合活动公布课大茶壶，小茶杯教案设计及教学反思活动领域 综合活动设计思路 用肢体表现事物，对小班来讲，是件超级成心思的事，因此边做边说才会经历更深刻！因此我把本活动设计为一节综合课，既有实验，供幼儿观看，又有动作表现，使幼儿边做动作边学习，了解泡茶的进程，学说礼貌用语接待客人，乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。如此小孩们的参与踊跃性会很高。活动目标 1享受体验活动带来的欢乐情绪。2培育幼儿的观看力和表现力。3初步了解泡茶进程，学习用礼貌用语接待客人。乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。活动预备 水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具

2、；背景音乐开火车、古筝曲、童谣大茶壶、歌曲大茶壶。重点：熟悉茶具。难点：用肢体动作表现物体特点。活动进程 1谈话方式引出泡茶工具。师：小朋友如何招待客人？（请喝白开水、各类饮料、水果、倒茶。）教师是如何招待客人的？引出泡茶工具，了解茶具的功用。师：这是什么？有什么用途？（1）观看茶壶、茶杯的外形特点。师：（茶壶）别离观看壶身（鼓鼓的、圆圆的、大大的）、壶盖（像顶帽子）、壶把（弯弯的，方便人们抓握）、壶嘴（尖尖的、翘翘的）。（拿起茶杯）这是什么？（茶杯）它长什么样子？（圆圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把）（2）引导幼儿观看对照茶壶大、茶杯小。通过目测方式，巩固对大小概念的明白得，培育幼儿

3、的观看力。（3）小结：泡茶用具要紧有：茶托、茶壶、茶杯、茶叶、开水。能够用茶具泡茶，让人品尝茶水。2演示泡茶进程。师：那谁明白如何泡茶？（幼儿别离回答）师：请你们看看张教师是如何泡茶的？教师依照放茶叶洗茶泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。师：“先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。”泡茶时需用开水，要请大人帮忙，对幼儿进行平安教育。3鼓舞幼儿用肢体动作表现茶壶、茶杯。（1）仿照大茶壶、小茶杯。师：“如何把自己变成一只大茶壶？”教师慢慢引导，别离用躯体的哪部份仿照壶身、壶盖、壶把、壶嘴，一路仿照茶壶。“如何表现茶杯呢？”师生一路

4、仿照小茶杯。（2）教师倒茶，引导幼儿观看并仿照倒水动作。师：此刻来看看咱们的茶泡好了吗？（端起茶壶、打开壶盖，靠近鼻子闻一闻）嗯！好香啊！此刻咱们能够倒茶招待客人了。（放童谣大茶壶音乐）教师边倒茶边提示幼儿，倒茶时要把壶嘴靠近茶杯后再倒茶。鼓舞幼儿用肢体表现茶壶倒水动作。（弯哈腰表示倒水）（3）请客人喝茶。师：啊！好香啊！那想一想，咱们一会给客人送茶时应该对客人说什么？好！请小朋友们依次来端茶送给客人，别忘了对客人说“请喝茶”。请幼儿依次端茶送给客人。进行礼貌教育。小结：小朋友请坐，适才你们给客人送茶时怎么说的？（请喝茶！）那客人教师是怎么说的？（谢谢！）因此，咱们招待客人时要说“请”，他人招

5、待咱们时要说“谢谢”，这才是一个有礼貌的小孩。4游戏：请喝茶。师：那咱们玩个请喝茶的游戏吧。教师别离请一名幼儿扮演茶壶、茶杯演出；再请幼儿两两结合，别离扮演茶壶、茶杯，边说童谣边演出喝茶的通过，利用礼貌用语：“请”、“谢谢”。互换角色反复玩游戏。集体在音乐大茶壶的伴奏下表现，扮演大茶壶去给客人倒茶。在音乐开火车的伴奏下活动终止。师：咱们乘上小火车，到外面去给更多的人倒茶好吗？活动延伸请幼儿品茶。了解茶壶的种类。粘贴茶壶。折纸茶杯。等等。活动领域 综合活动设计思路 用肢体表现事物，对小班来讲，是件超级成心思的事，因此边做边说才会经历更深刻！因此我把本活动设计为一节综合课，既有实验，供幼儿观看，又

6、有动作表现，使幼儿边做动作边学习，了解泡茶的进程，学说礼貌用语接待客人，乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。如此小孩们的参与踊跃性会很高。活动目标 1享受体验活动带来的欢乐情绪。2培育幼儿的观看力和表现力。3初步了解泡茶进程，学习用礼貌用语接待客人。乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。活动预备 水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具；背景音乐开火车、古筝曲、童谣大茶壶、歌曲大茶壶。重点：熟悉茶具。难点：用肢体动作表现物体特点。活动进程 1谈话方式引出泡茶工具。师：小朋友如何招待客人？（请喝白开水、各类饮料、水果、倒茶。）教师是如何招待客人的？引出泡茶工具，了解茶具的功用。师：这是什么？

7、有什么用途？（1）观看茶壶、茶杯的外形特点。师：（茶壶）别离观看壶身（鼓鼓的、圆圆的、大大的）、壶盖（像顶帽子）、壶把（弯弯的，方便人们抓握）、壶嘴（尖尖的、翘翘的）。（拿起茶杯）这是什么？（茶杯）它长什么样子？（圆圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把）（2）引导幼儿观看对照茶壶大、茶杯小。通过目测方式，巩固对大小概念的明白得，培育幼儿的观看力。（3）小结：泡茶用具要紧有：茶托、茶壶、茶杯、茶叶、开水。能够用茶具泡茶，让人品尝茶水。2演示泡茶进程。师：那谁明白如何泡茶？（幼儿别离回答）师：请你们看看张教师是如何泡茶的？教师依照放茶叶洗茶泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。师：“先把茶叶放入茶壶中

8、，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。”泡茶时需用开水，要请大人帮忙，对幼儿进行平安教育。3鼓舞幼儿用肢体动作表现茶壶、茶杯。（1）仿照大茶壶、小茶杯。师：“如何把自己变成一只大茶壶？”教师慢慢引导，别离用躯体的哪部份仿照壶身、壶盖、壶把、壶嘴，一路仿照茶壶。“如何表现茶杯呢？”师生一路仿照小茶杯。（2）教师倒茶，引导幼儿观看并仿照倒水动作。师：此刻来看看咱们的茶泡好了吗？（端起茶壶、打开壶盖，靠近鼻子闻一闻）嗯！好香啊！此刻咱们能够倒茶招待客人了。（放童谣大茶壶音乐）教师边倒茶边提示幼儿，倒茶时要把壶嘴靠近茶杯后再倒茶。鼓舞幼儿用肢体表现

9、茶壶倒水动作。（弯哈腰表示倒水）（3）请客人喝茶。师：啊！好香啊！那想一想，咱们一会给客人送茶时应该对客人说什么？好！请小朋友们依次来端茶送给客人，别忘了对客人说“请喝茶”。请幼儿依次端茶送给客人。进行礼貌教育。小结：小朋友请坐，适才你们给客人送茶时怎么说的？（请喝茶！）那客人教师是怎么说的？（谢谢！）因此，咱们招待客人时要说“请”，他人招待咱们时要说“谢谢”，这才是一个有礼貌的小孩。4游戏：请喝茶。师：那咱们玩个请喝茶的游戏吧。教师别离请一名幼儿扮演茶壶、茶杯演出；再请幼儿两两结合，别离扮演茶壶、茶杯，边说童谣边演出喝茶的通过，利用礼貌用语：“请”、“谢谢”。互换角色反复玩游戏。集体在音乐大

10、茶壶的伴奏下表现，扮演大茶壶去给客人倒茶。在音乐开火车的伴奏下活动终止。师：咱们乘上小火车，到外面去给更多的人倒茶好吗？活动延伸请幼儿品茶。了解茶壶的种类。粘贴茶壶。折纸茶杯。等等。活动领域 综合活动设计思路 用肢体表现事物，对小班来讲，是件超级成心思的事，因此边做边说才会经历更深刻！因此我把本活动设计为一节综合课，既有实验，供幼儿观看，又有动作表现，使幼儿边做动作边学习，了解泡茶的进程，学说礼貌用语接待客人，乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。如此小孩们的参与踊跃性会很高。活动目标 1享受体验活动带来的欢乐情绪。2培育幼儿的观看力和表现力。3初步了解泡茶进程，学习用礼貌用语接待客人。乐意

11、用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。活动预备 水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具；背景音乐开火车、古筝曲、童谣大茶壶、歌曲大茶壶。重点：熟悉茶具。难点：用肢体动作表现物体特点。活动进程 1谈话方式引出泡茶工具。师：小朋友如何招待客人？（请喝白开水、各类饮料、水果、倒茶。）教师是如何招待客人的？引出泡茶工具，了解茶具的功用。师：这是什么？有什么用途？（1）观看茶壶、茶杯的外形特点。师：（茶壶）别离观看壶身（鼓鼓的、圆圆的、大大的）、壶盖（像顶帽子）、壶把（弯弯的，方便人们抓握）、壶嘴（尖尖的、翘翘的）。（拿起茶杯）这是什么？（茶杯）它长什么样子？（圆圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把）

12、（2）引导幼儿观看对照茶壶大、茶杯小。通过目测方式，巩固对大小概念的明白得，培育幼儿的观看力。（3）小结：泡茶用具要紧有：茶托、茶壶、茶杯、茶叶、开水。能够用茶具泡茶，让人品尝茶水。2演示泡茶进程。师：那谁明白如何泡茶？（幼儿别离回答）师：请你们看看张教师是如何泡茶的？教师依照放茶叶洗茶泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。师：“先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。”泡茶时需用开水，要请大人帮忙，对幼儿进行平安教育。3鼓舞幼儿用肢体动作表现茶壶、茶杯。（1）仿照大茶壶、小茶杯。师：“如何把自己变成一只大茶壶？”教师慢慢引导，别离

13、用躯体的哪部份仿照壶身、壶盖、壶把、壶嘴，一路仿照茶壶。“如何表现茶杯呢？”师生一路仿照小茶杯。（2）教师倒茶，引导幼儿观看并仿照倒水动作。师：此刻来看看咱们的茶泡好了吗？（端起茶壶、打开壶盖，靠近鼻子闻一闻）嗯！好香啊！此刻咱们能够倒茶招待客人了。（放童谣大茶壶音乐）教师边倒茶边提示幼儿，倒茶时要把壶嘴靠近茶杯后再倒茶。鼓舞幼儿用肢体表现茶壶倒水动作。（弯哈腰表示倒水）（3）请客人喝茶。师：啊！好香啊！那想一想，咱们一会给客人送茶时应该对客人说什么？好！请小朋友们依次来端茶送给客人，别忘了对客人说“请喝茶”。请幼儿依次端茶送给客人。进行礼貌教育。小结：小朋友请坐，适才你们给客人送茶时怎么说的？（请喝茶！）那客人教师是怎么说的？（谢谢！）因此，咱们招待客人时要说“请”，他人招待咱们时要说“谢谢”，这才是一个有礼貌的小孩。4游戏：请喝茶。师：那咱们玩个请喝茶的游戏吧。教师别离请一名幼儿扮演茶壶、茶杯演出；再请幼儿两两结合，别离扮演茶壶、茶杯，边说童谣边演出喝茶的通过，利用礼貌用语：“请”、“谢谢”。互换角色反复玩游戏。集体在音乐大茶壶的伴奏下表现，扮演大茶壶去给客人倒茶。在音乐开火车的伴奏下活动终止。师：咱们乘上小火车，到外面去给更多的人倒茶好吗？活动延伸请幼儿品茶。了解茶壶的种类。粘贴茶壶。折纸茶杯。等等。