最新牛津译林版七年级英语上册Unit2教案.docx

1、最新牛津译林版七年级英语上册Unit2教案编号：08 主备人: 主备时间： 9.10 审核人：7A Unit 2 Lets play sports! Reading I复备栏【教学目标】1. 认识一位叫LiHua的足球运动员。2. 用英语介绍自己喜欢的一名运动员。【教学内容】1.预习生词及短语。2.重点单词、短语默写。1.运动员_2.成员_3.俱乐部_4.空闲的_5.欣赏、喜欢_6.希望_ 7.真的、真实的_8.空闲时间_ _9.实现 3.读Reading文章,理解句意思。【教学过程】Step I Revision1.根据所给单词的适当形式填空。1) Look! Millie likes pl

2、aying (网球排球).2) Most of young people (享受乐趣, 喜爱)Jay Chous songs.3) Lets go out for a (散步). 2.对话表演大PK。A组：1.完成练习。2.表演Comic strip 对话并与其他组进行PK。Step II PresentationTask 11. Free talk about students favourite sports. Then ask someone to say favourite sports about them.2. Read the article freely and answer

3、the following questions: 1) Whats the football players name? 2) Where does Li Hua live? 3) What does he do in his free time ? 4) What is Li Huas dream ? B组：1.自由阅读与讨论，回答问题。Task 21. Listen to the tape and finish B3on Page 22.2. Read fast and finish Part B1.C组: 听录音，展示及完成B3部分的内容。Task 31. Read after the

4、tape and find the answers of B2.2. Work in pairs. Role-play the dialogue and do performance in front of the class.D组：听录音，跟读课文。边读边完成Millie和Simon的对话，并两个人进行对话，其他同学可以进行挑战。Step III Practice1. 判断正误，对的T，错的F。1) LiHua comes from Guangdong. ( ) 2）Many people dont like him. ( )3) LiHua studies Chinese in his f

5、ree time.( ) 4) He enjoys listening to music. ( )2. They finish Part B4 on their own.教后反思：编号：07 主备人: 主备时间： 9.10 审核人：7A Unit2 Lets play sports! Comic strip & Welcome to the unit复备栏【教学目标】1. 掌握常见的几种体育运动的名称。2. 使用适当的语言谈论体育运动。【教学内容】1.预习生词及短语。 2.重点词汇、短语及句子默写。1、walk v.-n. 2、real adj.-adv. 3、time（pl.） 4.喜欢打网

6、球_ _5.享受打排球的乐趣 6.擅长踢足球_7.喜欢散步_ 8.去游泳 _9.一天走向我的碗很多次_10.你最喜爱的运动是什么？_3.熟读并致背诵 Comic strip &welcome to the unit的对话。【教学过程】Step I Revision1、 Introduce yourself and your hobbies to your class.“lm,l like,lm good at.”A组：根据提示，向全班介绍自己和自己的爱好。“lm,l like,lm good at.”Step II PresentationTask1 （welcome to the unit

7、P19）1、Look at the pictures in partA and answer the questions.（1）What sports are you good at? （2）Do you like playing volleyball?（3）Do you enjoy playing tennis? B组：根据图片，完成P19页 A部分，并核对答案。Task21、Listen to the tape and answer the question.（1）Does Simon often play football after school? What about Amy？（2）

8、Does Amy go swimming every week?2、Work in pairs and make a dialogue.C组：1、听录音，回答问题，带领全班齐读B部分对话。 2、根据B部分对话，编写对话。Task31、Listen to the tape and answer the question.Does Eddie really like sports？D组：（1）听录音，跟读comic strip 对话（2）表演comic strip 对话，（3）pk表演Task4 E组：讲解language points知识点。F组：展示当堂巩固内容。Step III Langua

9、ge points 1、walking 名词，“散步 、步行”，动词形式为walk，walk to= go toon footgo walking 去散步=go for a walk =take a walk2、l walk to my bowl many times a day.many times a day 一天许多次 time 做为“次，回”为可数名词作为时间时为不可数名词。Time is up!3、l enjoy swimming.enjoy动词，意为“喜爱；欣赏；享受.乐趣”后接名词、代词或动名词作宾语。enjoy oneself 玩的开心，相当于 have a good time

10、 或 have funWhats your favorite sport, Simon?此句型相当于“What sport do you like best, Simon? ”Whats your favorite? 你最喜欢的是4、l go swimming every week.go swimming 去游泳 “go +动名词”指进行某项活动go shopping 去购物go fishing 去钓鱼go running 去跑步5、what about?What about ?=How about? 意为“好不好？”或“怎么样？”后接名词、代词或动词-ing形式。此句型常在口语中用来征询对方

11、意见、看法、建议或询问情况等。Eg：what /How about playing computer games？玩电脑游戏怎么样？ 教后反思：编号：10 主备人: 主备时间： 9.12 审核人：7A Unit 2 Lets play sports! Grammar复备栏【教学目标】1理解行为动词一般现在时中的用法。2 掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定和否定回答的基本用法。3.结合本单元话题，用一般现在时进行交际【教学内容】1. 预习生词及短语。2.重点单词、短语默写。1.画画(动词)_（名词）_2.周末_3.在周末_4.购物(动词)_ （ing形式）_5.当然_6.起床

12、_ 7.和朋友踢足球_3.预习课本P23 语法部分内容， 写出下列动词的第三人称单数形式大多数动词：1.like_ 2.help_ 3.learn_ 4.get_以y结尾的：1.stay_ 2.lay_ 3.study_4.fly_以ch,sh,ss,x结尾的：1.watch_2.dress_3.guess_4.fix_以o结尾的：1.go_ 2.do_sA组：完成上面的2、3小题并小组展示4 .理解并掌握行为动词一般现在时的构成和基本用法【教学过程】Step I Lead inB组：用五句话介绍自己、家人或者朋友的习惯、爱好和能力StepII PresentationTask1:用 “to

13、do”动词的适当形式填空I _ (like) sports.He _(go)home every day.They often _(walk) to school总结 “to do”动词一般现在时肯定句的变化规则：_将上述的句子改成否定句I _ (like) sports.He _(go)home every day.They often _(walk) to school总结 “to do”动词一般现在时否定句的变化规则：_Task2(1)用 “to do”动词的适当形式填空_I_(like)sports? Yes,I_. No, I _._he_(go)home every day? Ye

14、s,he_. No, he _._they_(walk) to school? Yes,they_. No, they _. (2).总结含有 “to do” 动词一般现在时一般疑问句的变化规则：_肯定和否定回答的规则：_C组：核对答案并展示其规则。StepIII Practice1. Finish the exercise on P24 on your own D组：核对C部分的答案并且表演C部分对话。2. 对话大PK3 minutes to remember the dialogue and recite it.教后反思 _编号：03 主备人: 主备时间： 9.10 审核人：7A Unit

15、 2 Lets play sports! Reading 复备栏【教学目标】1认识一名叫Li Hua 的足球运动员。2用英语介绍自己喜欢的一名运动员。【教学内容】1.学习生词。1. 真实的_2.俱乐部_3. 梦想，梦_4.成员_2.重点短语句子。1我最喜欢的足球运动员_ 2.中的一员_3.足球踢得很好 _4.在他的空闲时间_5.步行到学校_6.变为现实，成为现实_A组：完成上面1、2两小题并以小组的形式讲解展示。 3.熟读并致背诵Reading的课文。【教学过程】Step I Revision Try to recall the text, and finish the table under

16、 below.B组：复习上节课所学内容，完成上表并用完整的句子表达出上表所列的信息。Li HuaAgeComes fromJobClubHobbyDreamStep II PresentationTask 1 Language points1）player 运动员英语中，动词后加后缀-er（-or）可以构成名词，表示做某事的人或物，如：workworker，visitvisitor,你还能举出其他例子吗？_Theyre my favourite _(运动员)。 The cars are those _(运动员)。2）年龄用法：比较 ? year(s) old和 ?-year-old他今年11岁

17、。He is _ _ _. 同义句He is _ _ _.3) a member of. .的成员Millie是英语俱乐部的成员。Millie_我们是舞蹈社的成员。We are_同义句_C组：朗读课文，板书课文1-4行知识点并讲解。3) look用作连系动词，意为_.后跟形容词。动词短语look at sb.表示“看着某人”The teacher _ happy，he _us happily.4）well作副词讲，有“非常，很”的意思，修饰动词。 作形容词讲，是“健康的”意思。他足球踢得很好。He plays football _. Im not feeling _. 我感觉有些不舒服D组：朗

18、读课文，板书课文5-7行知识点并讲解。5) free time 空闲时间free意为“空闲的”，其反义词为_，在某人的空闲时间：in ones free time。另外free还常构成短语be free to do sth 有空做某事。My mother often watch TV_(在她空闲时间）。6) make sb.+ adj.使某人The jokes always _me happy. This piece of news _us sad E组：朗读课文，板书课文8-10行知识点并讲解。7) hope的用法： (1)hope to do sth (2)hope+句子 希望做某事She

19、 _have a nice sleep.I hope you _ tomorrow. A. to come B. comes C. will come D. come8) want to do sth / want sb to do sth. Simon_ _ _ _ after school. (Simon想在下课后打篮球）F组：朗读课文，板书课文11-12行知识点并讲解。教后反思 _编号：11 主备人: 主备时间： 9.13 审核人：7A Unit 2 Lets play sports! Integrated skills and study skills复备栏【教学目标】 1、从听力中获

20、得信息。 2、用所得信息将语篇补充完整。 3、就相关话题进行交际。 4、了解五个元音字母在重读开音节中的发音并读准新单词。【教学内容】1.预习生词及短语。2.重点单词、短语及句子默写。 乒乓球_另外的_ 许多;大量 fun n._adj. _ 读书很有趣。_ 你还喜欢做别的什么事情吗？ _ 它使我感觉很好。_3. 大声朗读 26页PartB 读顺直至读熟为止。【教学过程】Step I Revision1.Review simple present tense of the verb to do2.用所给单词的适当形式填空。(1)He often (go) home on foot. (2） M

21、illie (come) from Nanjing?(3)They (not like) (play)tennis. (4）What you usually (do) at weekends?(5）The watch （not work）today. A 组: 复习行为动词一般现在时的用法。2.完成用动词的适当形式填空。Step II PresentationTask1 1.Free talk about studentsfavourite sports. 2.呈现Millie，Simon，Kitty，Amy，Sandy和Daniel的图片 What sports does Amy like

22、? What about Simon? Do you want to know other students favotite sports? Lets listen to the tape,try to finish A1.B组：1.全班听录音，完成P25，A1部分，并核对A1的答案 2.小对子间就A1部分的内容进行问答Task2 Listen to the tape and complete the notes in Part A2 on page26.C组: 1.小组带领全班学习并核对A2部分的答案，全班齐读。2翻译句子并讲解里面的知识点，如：Many of my students li

23、ke sports.我的大多数学生喜欢运动。“ many of +the/my . +名词”大多数这个短语中的名词必须要用可数名词的复数形式，后面接的谓语动词也要用复数形式。Step III PracticeTask3 Speak up 1.Listen to the tape and answer this question. What activities does Sandy like to do after school? 2.Listen to the tape again and do T/F question. (1)Music makes Sandy feel great. (

24、 ) (2)Sandy also likes playing volleyball. ( ) (3)Millie likes listening to music. ( ) (4)Millie often plays volleyball with friends. ( ) (5)Millie likes reading a lot of interesting books. ( )3.Students read after the tape sentence by sentence.(学生逐句跟读)4. Role-play the dialogue and do performances i

25、n front of the class.(分角色表演对话）D组: 1. 听课本上P26，B部分speak up的录音，回答问题并核对T/F的答案。 2. 分角色带领大家朗读对话。要求注意语音语调、流利度、准确性。3.翻译并讲解知识点。（1）What else do you like to do ?“else”副词，意为“另外的，其他的”，通常用在疑问词what, who等或不定式代词somebody,something, anybody, nothing之后，如：What else do you know?你还知道谁？ (2) I read a lot of interesting book

26、s. a lot of = lots of 许多的，大量的，在修饰可数名词的时候相当于many,修饰不可数名词的时候相当于much。There are lots of / lots of boats on the river.河面上有很多船。I have lots of /lots of/much time to read books every day.我每天都有很多时间看书。（3）Me too.表示对方所说的内容与自己的情况相同。I like swimming. What about you? -Me too. (4) It makes me feel great. make/let sb do,让某人干某事；make sb 后直接加adj，如make him happy（5）Reading is fun.读书时件有趣的事情。 Reading是动名词，放在句子开头。“fun”享乐，乐趣，有趣的事情。此处作不可数名词。funny为形容词，意为滑稽的，有趣的。have fun doing. 意为玩.