最新牛津译林版七年级英语上册Unit2教案.docx
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最新牛津译林版七年级英语上册Unit2教案
编号：
08主备人:
主备时间：
9.10审核人：
7AUnit2Let’splaysports!
ReadingI
复备栏
【教学目标】
1.认识一位叫LiHua的足球运动员。
2.用英语介绍自己喜欢的一名运动员。
【教学内容】
1.预习生词及短语。
2.重点单词、短语默写。
1.运动员________2.成员________3.俱乐部________4.空闲的_______5.欣赏、喜欢__________
6.希望________7.真的、真实的__________8.空闲时间_________9.实现
3.读Reading文章,理解句意思。
【教学过程】
StepIRevision
1.根据所给单词的适当形式填空。
1）Look!
Millielikesplaying（网球／排球）.
2）Mostofyoungpeople（享受…乐趣,喜爱）JayChou’ssongs.
3）Let’sgooutfora（散步）.
2.对话表演大PK。
A组：
1.完成练习。
2.表演Comicstrip对话并与其他组进行PK。
StepIIPresentation
Task1
1.Freetalkaboutstudents’favouritesports.Thenasksomeonetosayfavouritesportsaboutthem..
2.Readthearticlefreelyandanswerthefollowingquestions:
1）What’sthefootballplayer’sname?
2）WheredoesLiHualive?
3）Whatdoeshedoinhisfreetime?
4）WhatisLiHua’sdream?
B组：
1.自由阅读与讨论，回答问题。
Task2
1.ListentothetapeandfinishB3onPage22.
2.ReadfastandfinishPartB1.
C组:
听录音，展示及完成B3部分的内容。
Task3
1.ReadafterthetapeandfindtheanswersofB2.
2.Workinpairs.Role-playthedialogueanddoperformanceinfrontoftheclass.
D组：
听录音，跟读课文。
边读边完成Millie和Simon的对话，并两个人进行对话，其他同学可以进行挑战。
StepIIIPractice
1.判断正误，对的T，错的F。
1）LiHuacomesfromGuangdong.（）2）Manypeopledon’tlikehim.（）
3）LiHuastudiesChineseinhisfreetime.（）4）Heenjoyslisteningtomusic.（）
2.TheyfinishPartB4ontheirown.
教后反思：
编号：
07主备人:
主备时间：
9.10审核人：
7AUnit2Let’splaysports!
Comicstrip&Welcometotheunit
复备栏
【教学目标】
1.掌握常见的几种体育运动的名称。
2.使用适当的语言谈论体育运动。
【教学内容】
1.预习生词及短语。
2.重点词汇、短语及句子默写。
1、walkv.----n.2、realadj.----adv.3、time（pl.）
4.喜欢打网球______5.享受打排球的乐趣
6.擅长踢足球___________________
7.喜欢散步____________________8.去游泳____________________
9.一天走向我的碗很多次_____________________
10.你最喜爱的运动是什么？
__________________________
3.熟读并致背诵Comicstrip&welcometotheunit的对话。
【教学过程】
StepIRevision
1、Introduceyourselfandyourhobbiestoyourclass.“l’m…,llike…,l’mgoodat….”
A组：
根据提示，向全班介绍自己和自己的爱好。
“l’m…,llike…,l’mgoodat….”
StepIIPresentation
Task1（welcometotheunitP19）
1、LookatthepicturesinpartAandanswerthequestions.
（1）Whatsportsareyougoodat?
（2）Doyoulikeplayingvolleyball?
（3）Doyouenjoyplayingtennis?
B组：
根据图片，完成P19页A部分，并核对答案。
Task2
1、Listentothetapeandanswerthequestion.
（1）DoesSimonoftenplayfootballafterschool?
WhataboutAmy？
（2）DoesAmygoswimmingeveryweek?
2、Workinpairsandmakeadialogue.
C组：
1、听录音，回答问题，带领全班齐读B部分对话。
2、根据B部分对话，编写对话。
Task3
1、Listentothetapeandanswerthequestion.
DoesEddiereallylikesports？
D组：
（1）听录音，跟读comicstrip对话
（2）表演comicstrip对话，
（3）pk表演
Task4
E组：
讲解languagepoints知识点。
F组：
展示当堂巩固内容。
StepIIILanguagepoints
1、walking名词，“散步、步行”，动词形式为walk，
walkto…=goto…onfoot
gowalking去散步=goforawalk=takeawalk
2、lwalktomybowlmanytimesaday.
manytimesaday一天许多次time做为“次，回”为可数名词
作为时间时为不可数名词。
Timeisup!
3、lenjoyswimming.
enjoy动词，意为“喜爱；欣赏；享受…….乐趣”后接名词、代词或动名词作宾语。
enjoyoneself玩的开心，相当于haveagoodtime或havefun
What’syourfavoritesport,Simon?
此句型相当于“What’sportdoyoulikebest,Simon?
”
What’syourfavorite…?
你最喜欢的……是……
4、lgoswimmingeveryweek.
goswimming去游泳“go+动名词”指进行某项活动
goshopping去购物
gofishing去钓鱼
gorunning去跑步
5、whatabout…?
Whatabout…?
=Howabout…?
意为“……好不好？
”或“……怎么样？
”后接名词、代词或动词-ing形式。
此句型常在口语中用来征询对方意见、看法、建议或询问情况等。
Eg：
what/Howaboutplayingcomputergames？
玩电脑游戏怎么样？
教后反思：
编号：
10主备人:
主备时间：
9.12审核人：
7AUnit2Let’splaysports!
Grammar
复备栏
【教学目标】
1理解行为动词一般现在时中的用法。
2掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定和否定回答的基本用法。
3.结合本单元话题，用一般现在时进行交际
【教学内容】
1.预习生词及短语。
2.重点单词、短语默写。
1.画画（动词）_________（名词）__________2.周末_________3.在周末_____________
4.购物（动词）_________（ing形式）________5.当然_____________6.起床___________7.和朋友踢足球_________________
3.预习课本P23语法部分内容，写出下列动词的第三人称单数形式
大多数动词：
1.like_______2.help________3.learn________4.get________
以y结尾的：
1.stay_______2.lay_________3.study________4.fly________
以ch,sh,ss,x结尾的：
1.watch________2.dress______3.guess_______4.fix_______
以o结尾的：
1.go_______2.do________s
A组：
完成上面的2、3小题并小组展示
4.理解并掌握行为动词一般现在时的构成和基本用法
【教学过程】
StepILeadin
B组：
用五句话介绍自己、家人或者朋友的习惯、爱好和能力
StepIIPresentation
Task1:
用“todo”动词的适当形式填空
I_______（like）sports.
He______（go）homeeveryday.
Theyoften_____（walk）toschool
总结“todo”动词一般现在时肯定句的变化规则：
__________________________________
将上述的句子改成否定句
I_______（like）sports.
He______（go）homeeveryday.
Theyoften_____（walk）toschool
总结“todo”动词一般现在时否定句的变化规则：
__________________________________
Task2
（1）用“todo”动词的适当形式填空
_______I_______（like）sports?
Yes,I______.No,I_______.
_______he_______（go）homeeveryday?
Yes,he______.No,he_______.
_______they_______（walk）toschool?
Yes,they______.No,they_______.
（2）.总结含有“todo”动词一般现在时一般疑问句的变化规则：
________________________
肯定和否定回答的规则：
_____________________________________________
C组：
核对答案并展示其规则。
StepIIIPractice
1.FinishtheexerciseonP24onyourown
D组：
核对C部分的答案并且表演C部分对话。
2.对话大PK
3minutestorememberthedialogueandreciteit.
教后反思_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
编号：
03主备人:
主备时间：
9.10审核人：
7AUnit2Let’splaysports!
ReadingⅡ
复备栏
【教学目标】
1认识一名叫LiHua的足球运动员。
2用英语介绍自己喜欢的一名运动员。
【教学内容】
1.学习生词。
1.真实的____________2.俱乐部___________3.梦想，梦____________4.成员___________
2.重点短语句子。
1我最喜欢的足球运动员____________________________2.……中的一员_____________
3.足球踢得很好____________________4.在他的空闲时间___________________________
5.步行到学校________________________6.变为现实，成为现实______________________
A组：
完成上面1、2两小题并以小组的形式讲解展示。
3.熟读并致背诵Reading的课文。
【教学过程】
StepIRevisionTrytorecallthetext,andfinishthetableunderbelow.
B组：
复习上节课所学内容，完成上表并用完整的句子表达出上表所列的信息。
LiHua
Age
Comesfrom
Job
Club
Hobby
Dream
StepIIPresentation
Task1Languagepoints
1）player运动员
英语中，动词后加后缀-er（-or）可以构成名词，表示做某事的人或物，如：
work—worker，visit—visitor,你还能举出其他例子吗？
_____________________
They’remyfavourite________（运动员）。
Thecarsarethose________（运动员）。
2）年龄用法：
比较?
year（s）old和?
-year-old
他今年11岁。
Heis_________________.同义句Heis_______________________.
3）amemberof......的成员
Millie是英语俱乐部的成员。
Millie________________________________
我们是舞蹈社的成员。
Weare_______________________同义句_______________________
C组：
朗读课文，板书课文1-4行知识点并讲解。
3）look用作连系动词，意为______.后跟形容词。
动词短语lookatsb.表示“看着某人”
Theteacher________happy，he______________ushappily.
4）well作副词讲，有“非常，很”的意思，修饰动词。
作形容词讲，是“健康的”意思。
他足球踢得很好。
Heplaysfootball_____.I’mnotfeeling_____.我感觉有些不舒服
D组：
朗读课文，板书课文5-7行知识点并讲解。
5）freetime空闲时间
free意为“空闲的”，其反义词为________，在某人的空闲时间：
inone’sfreetime。
另外free还常构成短语befreetodosth有空做某事。
MymotheroftenwatchTV_____________________（在她空闲时间）。
6）makesb.+adj.使某人…
Thejokesalways________mehappy.Thispieceofnews______ussad
E组：
朗读课文，板书课文8-10行知识点并讲解。
7）hope的用法：
（1）hopetodosth
（2）hope+句子希望做某事
She_____________haveanicesleep.
Ihopeyou_____tomorrow.A.tocomeB.comesC.willcomeD.come
8）wanttodosth/wantsbtodosth.
Simon_________________________afterschool.（Simon想在下课后打篮球）
F组：
朗读课文，板书课文11-12行知识点并讲解。
教后反思_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
编号：
11主备人:
主备时间：
9.13审核人：
7AUnit2Let’splaysports!
Integratedskillsandstudyskills
复备栏
【教学目标】
1、从听力中获得信息。
2、用所得信息将语篇补充完整。
3、就相关话题进行交际。
4、了解五个元音字母在重读开音节中的发音并读准新单词。
【教学内容】
1.预习生词及短语。
2.重点单词、短语及句子默写。
乒乓球______________另外的_________许多;大量funn._adj._________
读书很有趣。
__________________你还喜欢做别的什么事情吗？
___________________它使我感觉很好。
_____________________
3.大声朗读26页PartB读顺直至读熟为止。
【教学过程】
StepIRevision
1.Reviewsimplepresenttenseoftheverbtodo
2.用所给单词的适当形式填空。
（1）Heoften（go）homeonfoot.
（2）Millie（come）fromNanjing?
（3）They（notlike）（play）tennis.（4）Whatyouusually（do）atweekends?
（5）Thewatch（notwork）today.
A组:
复习行为动词一般现在时的用法。
2.完成用动词的适当形式填空。
StepIIPresentation
Task11.Freetalkaboutstudents’favouritesports.
2.呈现Millie，Simon，Kitty，Amy，Sandy和Daniel的图片
WhatsportsdoesAmylike?
WhataboutSimon?
Doyouwanttoknowotherstudents’favotitesports?
Let’slistentothetape,trytofinishA1.
B组：
1.全班听录音，完成P25，A1部分，并核对A1的答案2.小对子间就A1部分的内容进行问答
Task2ListentothetapeandcompletethenotesinPartA2onpage26.
C组:
1.小组带领全班学习并核对A2部分的答案，全班齐读。
2翻译句子并讲解里面的知识点，如：
Manyofmystudentslikesports.我的大多数学生喜欢运动。
“manyof+the/my...+名词”大多数…这个短语中的名词必须要用可数名词的复数形式，后面接的谓语动词也要用复数形式。
StepIIIPractice
Task3Speakup
1.Listentothetapeandanswerthisquestion.WhatactivitiesdoesSandyliketodoafterschool?
2.ListentothetapeagainanddoT/Fquestion.
（1）MusicmakesSandyfeelgreat.（）
（2）Sandyalsolikesplayingvolleyball.（）
（3）Millielikeslisteningtomusic.（）（4）Millieoftenplaysvolleyballwithfriends.（）
（5）Millielikesreadingalotofinterestingbooks.（）
3.Studentsreadafterthetapesentencebysentence.（学生逐句跟读）
4.Role-playthedialogueanddoperformancesinfrontoftheclass.（分角色表演对话）
D组:
1.听课本上P26，B部分speakup的录音，回答问题并核对T/F的答案。
2.分角色带领大家朗读对话。
要求注意语音语调、流利度、准确性。
3.翻译并讲解知识点。
（1）Whatelsedoyouliketodo?
“else”副词，意为“另外的，其他的”，通常用在疑问词what,who等或不定式代词somebody,something,anybody,nothing之后，如：
Whatelsedoyouknow?
你还知道谁？
（2）Ireadalotofinterestingbooks.alotof=lotsof许多的，大量的，在修饰可数名词的时候相当于many,修饰不可数名词的时候相当于much。
Therearelotsof/lotsofboatsontheriver.河面上有很多船。
Ihavelotsof/lotsof/muchtimetoreadbookseveryday.我每天都有很多时间看书。
（3）Metoo.表示对方所说的内容与自己的情况相同。
Ilikeswimming.Whataboutyou?
--Metoo.
（4）Itmakesmefeelgreat.make/letsbdo,让某人干某事；makesb后直接加adj，如makehimhappy
（5）Readingisfun.读书时件有趣的事情。
Reading是动名词，放在句子开头。
“fun”享乐，乐趣，有趣的事情。
此处作不可数名词。
funny为形容词，意为滑稽的，有趣的。
havefundoing...意为玩......
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