初三1班三模质量分析文档格式.doc

1、一模成绩二模成绩增长分数1热加甫85121134135533455617561562热孜宛古丽87100123138593954600523773阿布地塞买提8467120122795157755324帕尔哈提954350555495605美合日班7590130132363053649740图尔荪古丽 961293845532502艾尼瓦尔江7012852646066迪丽娜尔73109110332641521474479努尔比耶106525164674910阿卜杜拉7810135511535-2411帕太木罕97832349145712麦合木提69811122713487409日沙来提汗911

2、11314764195714吐尔孙古丽74931332847515海如尼萨8942316阿卜杜柯尤木6510346424553619417托合提苏来慢86991821453430阿欧仁巴7148324453737219买买提江1044373766120阿依努尔25431435-42、班级情况-14-19-20-9-51.6-21三模与年级综合成绩分差-14-8.1-18.3-5.7-16-4.7-21.3二模与年级综合成绩分差科目一、班级现状及存在问题1、本次三模考试由于没有年纪的排名情况，没法与其他班级进行对比，所以只能进行班级内的对比，大部分学生的成绩比较二模有很大提高，从下表可以看出：增

3、长分数段6010040602040020-40010人6人8人3人5人有9个人在班级中名次分数都有了明显的提高，热孜万古丽（小），帕尔哈提，艾尼瓦尔江，买买提江，欧仁巴，麦合木提江，吐尔孙古丽（小），日沙来提汗，阿卜杜克尤木。成绩排在靠后的同学在分数上大部分都有了很大的提高，但还是有5个人的分数下降了0分到40分不等。 2、 本次三模考试来看，1班数学和英语成绩从综合成绩上看相对于二模有进步，但是分开来看数学成绩问题是比较多的：平均分倒数第一，及格率很低，主要是靠优秀率和优良率把数学综合成绩提了上来。数学成绩属于两级分化，100分以上12人，60分以下10人，可以看出相当一部分人的基础是比较差

4、的。英语所有人均达到52分。数学62分以下10人，其中前20名中有两人，21名到33名有8人，所以在最后的两个星期里，要有针对性的，分层次的教学。在三模考试结束后通过与部分学生的谈话了解到（谈话的学生中包括成绩好的同学和成绩靠后的同学），由于自己某一科的基础确实很差，所以早已经失去了信心，即使老师常常给他们鼓励，只能起到一时的作用。二、今后工作重点1、与任课老师多交流，有针对性的抓重点2、班级中现有很多人在早上很早起床背文科的知识点，要利用好这一现象，发动更多的人加入到这一行列。3、对在复习中有疑惑、困难的学生进行指导，对有压力感的同学进行心理疏导，减压。4、最后一段时间还是要以鼓励为主，让他们在轻松而又不失繁忙的环境下面对剩下的两个星期复习时间。