初三1班三模质量分析文档格式.doc

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一模成绩

二模成绩

增长分数

1

热加甫

85

121

134

135

53

34

55

617

561

56

2

热孜宛古丽

87

100

123

138

59

39

54

600

523

77

3

阿布地塞买提

84

67

120

122

79

51

577

553

24

帕尔哈提

95

43

50

555

495

60

5

美合日班

75

90

130

132

36

30

536

497

40

图尔荪古丽

96

129

38

45

532

502

艾尼瓦尔江

70

128

526

460

66

迪丽娜尔

73

109

110

33

26

41

521

474

47

9

努尔比耶

106

52

516

467

49

10

阿卜杜拉

78

101

35

511

535

-24

11

帕太木罕

97

83

23

491

457

12

麦合木提

69

81

112

27

13

487

409

日沙来提汗

91

111

31

476

419

57

14

吐尔孙古丽

74

93

133

28

475

15

海如尼萨

89

423

16

阿卜杜柯尤木

65

103

46

42

455

361

94

17

托合提苏来慢

86

99

18

21

453

430

阿·

欧仁巴

71

48

32

445

373

72

19

买买提江

104

437

376

61

20

阿依努尔

25

431

435

-4

2、班级情况-14

-19

-20

-9

-5

1.6

-21

三模与年级综合成绩分差

-14

-8.1

-18.3

-5.7

-16

-4.7

-21.3

二模与年级综合成绩分差

科目

一、班级现状及存在问题

1、本次三模考试由于没有年纪的排名情况，没法与其他班级进行对比，所以只能进行班级内的对比，大部分学生的成绩比较二模有很大提高，从下表可以看出：

增长分数段

60~100

40~60

20~40

0~20

-40~0

10人

6人

8人

3人

5人

有9个人在班级中名次分数都有了明显的提高，热孜万古丽（小），帕尔哈提，艾尼瓦尔江，买买提江，欧仁巴，麦合木提江，吐尔孙古丽（小），日沙来提汗，阿卜杜克尤木。

成绩排在靠后的同学在分数上大部分都有了很大的提高，但还是有5个人的分数下降了0分到40分不等。

2、本次三模考试来看，1班数学和英语成绩从综合成绩上看相对于二模有进步，但是分开来看数学成绩问题是比较多的：

平均分倒数第一，及格率很低，主要是靠优秀率和优良率把数学综合成绩提了上来。

数学成绩属于两级分化，100分以上12人，60分以下10人，可以看出相当一部分人的基础是比较差的。

英语所有人均达到52分。

数学62分以下10人，其中前20名中有两人，21名到33名有8人，所以在最后的两个星期里，要有针对性的，分层次的教学。

在三模考试结束后通过与部分学生的谈话了解到（谈话的学生中包括成绩好的同学和成绩靠后的同学），由于自己某一科的基础确实很差，所以早已经失去了信心，即使老师常常给他们鼓励，只能起到一时的作用。

二、今后工作重点

1、与任课老师多交流，有针对性的抓重点

2、班级中现有很多人在早上很早起床背文科的知识点，要利用好这一现象，发动更多的人加入到这一行列。

3、对在复习中有疑惑、困难的学生进行指导，对有压力感的同学进行心理疏导，减压。

4、最后一段时间还是要以鼓励为主，让他们在轻松而又不失繁忙的环境下面对剩下的两个星期复习时间。