人教小学六级下学期数学学科教学计划1dWord文件下载.doc

1、六（2）4171.79107260.68%0.46%六（4）4276.21140.86%0.50%1、双基情况：从上册期末试卷来看，学生的基础知识方面存在很大的缺陷，特别是计算的准确率不高，存在近乎半数的学生方程不会解，特别在实际应用类，如应用题，学生审题不够，计算粗心，个别学生对题目难以理解，解题困难。2、学习能力：大部分学生学习不是很主动，不能很自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言虽然较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。3、学习习惯：六（4）班学生学习习惯不是很好，虽然课堂听课认真，但部分学生作业不能按时按质完成，差生学习上仍有惰性

2、，完成作业较应付。六（2）班学生学习积极性较高，男生课堂发言积极，思维教活跃，但女生非常沉闷，思维比较迟钝，理解能力很差，所以女生的差生人数明显多于男生。还有作业完成方面存在部分学生抄袭个别优生的现象。4、学困生情况：姓名主要缺漏补缺措施 应用题、概念的应用加强应用题的分析、理解，梳理解题思路。加强概念间的理解、比较、分析。二、本册教材分析（一）本册教学内容（二）全册教学目标（三）全册教学重难点（1） 重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。整理和复习小学数学知识。（2） 难点：比例的有关概念及应用。圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推

3、导和实际应用。小学数学有关知识体系的建构。关键：运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。三、教学措施1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地掌握小学阶段

4、的数学知识。3、课后作业尽量做到分层练习。四、本册课时安排（一）负数（3课时）（二）圆柱与圆锥（9课时）1圆柱6课时左右2圆锥2课时左右整理和复习1课时（三）比例（16课时）1、比例的意义和基本性质3课时左右2、正比例和反比例的意义4课时左右3、比例的应用6课时左右4、整理和复习2课时自行车里的数学1课时（四）统计（2课时） 统计2课时（五）数学广角（3课时） 数学广角2课时节约用水1课时（六）整理和复习（28课时）1数与代数 10课时左右2空间与图形9课时左右3统计与概率5课时左右4综合应用4课时五、教学预设进度表周次日 期内 容课时数执行情况12月22日2月28日2月23日至2月24日学生

5、注册缴费、始业教育；2月25日（星期四，正月十二）正式上课期初复习整理 1负数 13月1日3月7日负数圆柱体的认识圆柱体的侧面积和表面积33月8日3月14日圆柱体的体积圆锥的认识3月15日3月21日圆锥体的体积整理与复习比例的意义和性质53月22日3月28日正比例的意义3月29日4月4日反比例的意义比例的应用清明节（4.3-4.5）4月5日4月11日84月12日4月18日自行车里的数学统计节约用水4月19日4月25日数学广角数与代数4月26日5月2日五一国际劳动节5.1-5.35月3日5月9日125月10日5月16日测试空间与图形135月17日5月23日145月24日5月30日155月31日6月6日统计与概率庆祝“六一”儿童节活动166月7日6月13日（6.12-6.13上班）综合应用测试1176月14日6月20日综合测试端午节（6.14-6.16）186月21日6月27日期末考试196月28日7月4日1.学期结束工作，7月4日暑假开始