人教小学六级下学期数学学科教学计划1dWord文件下载.doc

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六

（2）

41

71.7

9

10

7

2

6

0.68%

0.46%

六（4）

42

76.2

11

4

0.86%

0.50%

1、双基情况：

从上册期末试卷来看，学生的基础知识方面存在很大的缺陷，特别是计算的准确率不高，存在近乎半数的学生方程不会解，特别在实际应用类，如应用题，学生审题不够，计算粗心，个别学生对题目难以理解，解题困难。

2、学习能力：

大部分学生学习不是很主动，不能很自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言虽然较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。

3、学习习惯：

六（4）班学生学习习惯不是很好，虽然课堂听课认真，但部分学生作业不能按时按质完成，差生学习上仍有惰性，完成作业较应付。

六

（2）班学生学习积极性较高，男生课堂发言积极，思维教活跃，但女生非常沉闷，思维比较迟钝，理解能力很差，所以女生的差生人数明显多于男生。

还有作业完成方面存在部分学生抄袭个别优生的现象。

4、学困生情况：

姓名

主要缺漏

补缺措施

应用题、概念的应用

加强应用题的分析、理解，梳理解题思路。

加强概念间的理解、比较、分析。

二、本册教材分析

（一）本册教学内容

（二）全册教学目标

（三）全册教学重难点

（1）重点：

①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。

②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。

③整理和复习小学数学知识。

（2）难点：

①比例的有关概念及应用。

②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。

③小学数学有关知识体系的建构。

关键：

①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；

解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。

②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。

③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。

三、教学措施

1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。

2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。

3、课后作业尽量做到分层练习。

四、本册课时安排

（一）负数（3课时）

（二）圆柱与圆锥（9课时）

1．圆柱…………………………………………………………6课时左右

2．圆锥…………………………………………………………2课时左右

整理和复习…………………………………………………1课时

（三）比例（16课时）

1、比例的意义和基本性质……………………………………3课时左右

2、正比例和反比例的意义……………………………………4课时左右

3、比例的应用…………………………………………………6课时左右

4、整理和复习…………………………………………………2课时

自行车里的数学……………………………………………1课时

（四）统计（2课时）

统计…………………………………………………………2课时

（五）数学广角（3课时）

数学广角……………………………………………………2课时

节约用水……………………………………………………1课时

（六）整理和复习（28课时）

1．数与代数………………………………………………10课时左右

2．空间与图形………………………………………………9课时左右

3．统计与概率………………………………………………5课时左右

4．综合应用…………………………………………………4课时

五、教学预设进度表

周

次

日期

内容

课时数

执行

情况

1

2月22日—2月28日

2月23日至2月24日学生注册缴费、始业教育；

2月25日（星期四，正月十二）正式上课

期初复习整理1

负数1

3月1日—3月7日

负数

圆柱体的认识

圆柱体的侧面积和表面积

3

3月8日—3月14日

圆柱体的体积

圆锥的认识

3月15日—3月21日

圆锥体的体积

整理与复习

比例的意义和性质

5

3月22日—3月28日

正比例的意义

3月29日—4月4日

反比例的意义

比例的应用

清明节（4.3-4.5）

4月5日—4月11日

8

4月12日—4月18日

自行车里的数学

统计

节约用水

4月19日—4月25日

数学广角

数与代数

4月26日—5月2日

五一国际劳动节5.1-5.3

5月3日—5月9日

12

5月10日—5月16日

测试

空间与图形

13

5月17日—5月23日

14

5月24日—5月30日

15

5月31日—6月6日

统计与概率

庆祝“六一”儿童节活动

16

6月7日—6月13日

（6.12-6.13上班）

综合应用

测试1

17

6月14日—6月20日

综合测试

端午节（6.14-6.16）

18

6月21日—6月27日

期末考试

19

6月28日—7月4日

1.学期结束工作，7月4日暑假开始