中职英语教学大纲设计与教学计划清单.docx

1、中职英语教学大纲设计与教学计划清单英语教学大纲和教学计划一、说 明1、课程的性质和内容 英语是学习世界先进文化科学知识，获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。随着中国加入WTO，企业需要越来越多的各类高素质的技能人才。技工学校开展英语教学有助于开发学生的智力，开阔视野和提高文化素养，有助于学生发展特长和技能，为技校学生的就业和发展开拓广阔的空间。其主要内容包括：Greetings, Introduction, School and Study, Interests and Hobbies, Sports, Weather, Time and Date等。 2、课程的任务和要求 本课程的任

2、务是使学生全面发展听说读写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，特别是口语交际能力，为学生在今后工作中和社会活动中打下良好的基础。加强阅读能力的培养，使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：(1) 听 能听懂词汇表中基本词汇和短语、课堂用语、围绕课文内容提出的问题(2) 说 能就课文的基本内容进行简单的回答、简单的交际对话及能用简单的语句介绍本人，家庭，班级和学校等基本情况。 (3) 读 能读懂所学课文及对话内容。 (4) 写 能就已学课文的内容，笔头回答简单的问题及仿照所学过的题材在30分钟内写60-80个词

3、的简单书信和短文等。意思表达清楚，基本语法和常用句型无严重错误。3、教学中应注意的问题 (1) 认真贯彻理论联系实际的原则，注重学生听说读写全面发展。 (2) 在组织教学时，应根据所学专业，适当结合各专业情况进行教学。 (3) 加强实践练习，增强学习英语的兴趣。(4) 有条件的可辅以电化教学，使教学直观而生动。二、课时分配（前十周）序号章 节内 容讲授课时练习课时实验或参观课时测验课时机动课时总课时1Unit OneGreetingsListening11国庆2102Speaking113Reading114Grammarwritingexercises115Unit TwoIntroduct

4、ionListening11中考2106Speaking17Reading119Grammarwritingexercises11合 计20（后十周）序号章 节内 容讲授课时练习课时实验或参观课时测验课时机动课时总课时1Unit ThreeSchooland StudyListening1182Speaking113Reading114Grammarwritingexercises115Unit FourInterests and HobbiesSpeaking11终考286Reading117Grammarwritingexercises11合 计16（第二学期）序号章 节内 容讲授课时练习

5、课时实验或参观课时测验课时机动课时总课时1Unit FiveSportsListening11中考282Speaking113Reading114Grammarwritingexercises115Unit SixEntertainmentListening11106Speaking17Reading118Grammarwritingexercises119Unit SevenTalking about WeatherListening11810Speaking1111Reading1112Grammarwritingexercises1113Unit EightTime and DateLi

6、stening11终考21414Speaking1115Reading11复习216Grammarwritingexercises11五一2合计40序 号 内 容总学时讲课实验或参观 2课题七 常用的有色金属 金属的腐蚀及防止方法 2 2 2 机动 2 2 总计 40 36 4三、教学要求、内容及建议Unit One Greetings Listening 2课时教学要求：听懂有关日常问候的会话。主要内容：有关日常问候的会话。E.g:Good morning./Hows everythingwith you?/Very well,thank you./Long time no see./Ill

7、 help you with your English./Excuse me,are you a newcomer?/May I have your name?/Nice to meet you.教学建议： 1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。 2、放录音，学生选择答案。3、教师核对答案。Speaking （Dialogue） 2课时教学要求： 1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。 2、牢记问候的常用句型和表达方式。教学内容：有关日常问候的会话。E.g: Excuse me,are you a newcomer?/Whats your name?/ Nice t

8、o meet you./How old are you?教学建议：1、 放录音，学生注意听。2、 放录音，学生跟读。3、 教师节时对话中的难点。4、 学生朗读对话。5、 学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容。2、掌握文中关键单词和短语。 教学内容：1、重点单词：government, technical, luggage, newcomer, friendly, prepare, practical, improve, dorm, graduate, development2、语法：复习一般现在时态。3、语言点：with the

9、help of Warm welcome Be busy with教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容。2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。Grammar 、Writing and Supplementary Reading and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握一般现在时态。2、通过做习题，巩固本单元所学知识。3、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文。4、理解短文内容。教学内容：1、语法：一般现在时态。2、习题册练习，巩固本单元所学知识3、Writing部分：根据提供的材料，运用学过的单词和短语写短文。4、Supplemen

10、tary Reading部分：准确理解文章意思，提高阅读理解能力。教学建议：1、讲授语法时多举例子，加深印象。2、学生自己先做习题，教师根据学生的作业情况进行讲解、核对答案。3、写作练习可根据学生的实际情况而定，对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求。4、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成。但教师要讲解所涉及的语言现象或词语的用法。5、短文部分内容不必逐字逐句讲解，以学生阅读为主，不理解的地方稍加解释即可。Unit Two Introduction Listening 2课时教学要求：听懂有关介绍的会话。主要内容：有关介绍的会话，包括自我介绍和介

11、绍他人。E.g:This is my father./This is my friend.?Excuse me,are you LiuHong from Hainan?/Eelcome to Guangzhou./Where is she from?/Glad to meet you.教学建议： 1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。 2、放录音，学生选择答案。3、教师核对答案。Speaking （Dialogue） 2课时教学要求： 1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。 2、牢记介绍的常用句型和表达方式。教学内容：有关介绍的会话。E.g;Can you intr

12、oduce that girl to me?/Of course.She is LiuHong./Im from Guangdong Senior Technical School.教学建议：1、 放录音，学生注意听。2、 放录音，学生跟读。3、 教师节时对话中的难点。4、 学生朗读对话。5、 学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容。2、掌握文中关键单词和短语。 教学内容：1、重点单词：greet, shake, marry, earn, weather, title, surname, formal, example2、语法：现在

13、进行时态。3、语言点：shake hands with talk about would like for example教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容。2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。Grammar and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握现在进行时态。2、通过做习题，巩固本单元所学知识。教学内容：1、语法：现在进行时。2、习题册练习，巩固本单元所学知识教学建议：1、讲授语法时多举例子，加深印象。2、学生自己先做习题，教师根据学生的作业情况进行讲解、核对答案。Writing and Supplementary Reading

14、 2课时教学要求：1、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文。2、理解短文内容。教学内容：1、Writing部分：根据提供的材料，运用学过的单词和短语写短文。2、Supplementary Reading部分：准确理解文章意思，提高阅读理解能力。教学建议：1、写作练习可根据学生的实际情况而定，对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求。2、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成。但教师要讲解所涉及的语言现象或词语的用法。3、短文部分内容不必逐字逐句讲解，以学生阅读为主，不理解的地方稍加解释即可。Unit Three School and Study

15、 Listening 2课时教学要求：听懂谈论学生日常生活的会话。主要内容：有关学生日常生活会话。E.g;When will your school start?/How long will you study there?/Whhen do you go to school every day?/I study Chinese,English,Computer and other subjects./I usually come to school by bicycle.What about you?教学建议： 1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。 2、放录音，学生选择答

16、案。3、教师核对答案。Speaking （Dialogue） 2课时教学要求： 1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。 2、牢记学生日常生活的常用句型和表达方式。教学内容：有关学生日常生活的会话。E.g:When does school start in the morning?/School starts at 8;30 in the morning./What classes do you have on Monday?/What subjects do you study? /We study Chinese,English,P.E and other subjects.教学建

17、议：1、 放录音，学生注意听。2、 放录音，学生跟读。3、 教师节时对话中的难点。4、 学生朗读对话。5、 学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容。2、掌握文中关键单词和短语。 教学内容：1、重点单词:locate, advanced, graduate, training, dormitory, accommodate, offer, a variety of., a large number of, play an important role, introduction2、语法：复习一般将来时态。3、语言点：offer Pla

18、y an important role in A variety of教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容。2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。Grammar and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握一般将来时态。2、通过做习题，巩固本单元所学知识。教学内容：1、语法：一般将来时态。2、习题册练习，巩固本单元所学知识教学建议：1、讲授语法时多举例子，加深印象。2、学生自己先做习题，教师根据学生的作业情况进行讲解、核对答案。Writing and Supplementary Reading 2课时教学要求：1、能运用学过的词汇和短语写60

19、-80个词的短文。2、理解短文内容。教学内容：1、Writing部分：根据提供的材料，运用学过的单词和短语写短文。2、Supplementary Reading部分：准确理解文章意思，提高阅读理解能力。教学建议：1、写作练习可根据学生的实际情况而定，对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求。2、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成。但教师要讲解所涉及的语言现象或词语的用法。3、短文部分内容不必逐字逐句讲解，以学生阅读为主，不理解的地方稍加解释即可。Unit Four Interests and Hobbies Listening 2课时教学要求：听懂

20、有关业余爱好的内容。主要内容：有关业余爱好的会话内容。重点掌握：sleepy, play games, be crazy about, interesting, be lucky, sometime, spare time, reading等内容。教学建议： 1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。 2、放录音，学生选择答案。3、教师核对答案。Speaking （Dialogue） 2课时教学要求： 1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。 2、牢记有关兴趣爱好的常用句型和表达方式。教学内容：有关兴趣爱好的会话。E.g:What do you do in your sp

21、are time?/I often do some reading/watching TV/watch basketball games./What kind of sports do you like?/I like playing basketball/badminton/table-tennis.教学建议：1、放录音，学生注意听。2、放录音，学生跟读。3、教师讲解对话中的难点。4、学生朗读对话。5、学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容。2、掌握文中关键单词和短语。 教学内容：1、重点单词:hobbies,collect,va

22、luable,worthless,harmful,jogging,suitable,comvenient2、语法：掌握动词过去时的用法。3、语言点：be beneficial to Feel like Compare with教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容。2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。Grammar and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握一般过去时态。2、通过做习题，巩固本单元所学知识。教学内容：1、语法：一般过去时态。2、习题册练习，巩固本单元所学知识教学建议：1、讲授语法时多举例子，加深印象。2、学生自己先做习题，教

23、师根据学生的作业情况进行讲解、核对答案。Writing and Supplementary Reading 2课时教学要求：1、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文。2、理解短文内容。教学内容：1、Writing部分：根据提供的材料，运用学过的单词和短语写短文。2、Supplementary Reading部分：准确理解文章意思，提高阅读理解能力。教学建议：1、写作练习可根据学生的实际情况而定，对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求。2、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成。但教师要讲解所涉及的语言现象或词语的用法。3、短文部分内容不必逐字

24、逐句讲解，以学生阅读为主，不理解的地方稍加解释即可。Unit Five Sports Listening 2课时教学要求：听懂有关体育运动的会话。主要内容：有关体育运动的会话。E.g;What sport do you like?/I like playing football/swimming.How about you?/Do you do exercises every morning?/I take a walk after supper every day./Were you a good ping-pong player?教学建议： 1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对

25、话内容。 2、放录音，学生选择答案。3、教师核对答案。Speaking （Dialogue） 2课时教学要求： 1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。 2、牢记相关体育运动的常用句型和表达方式。教学内容：有关体育运动的会话。I like playing basketball/running.How about you?/Do you go swimming in summer?/I take a walk after supper every day./Were you a good swimmer?教学建议：1、 放录音，学生注意听。2、 放录音，学生跟读。3、 教师节时对话中的难

26、点。4、 学生朗读对话。5、 学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容。2、掌握文中关键单词和短语。 教学内容：1、重点单词：continue, medal, win, reach, position, table, absent, effort, improve, prepare, host, responsibility2、语法：复习并掌握现在完成时的用法。3、语言点：make a clean sweep of Move up to Bid forSuch asClean upPrepare to do somethingPlay

27、 host to教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容。2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。Grammar 、Writing 、Supplementary Reading and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握现在完成时的结构和用法。2、通过做习题，巩固本单元所学知识。3、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文。4、理解短文内容。教学内容：1、语法：一般现在时态。2、习题册练习，巩固本单元所学知识3、Writing部分：根据提供的材料，运用学过的单词和短语写短文。4、Supplementary Reading部分：准确理解文章意思

28、，提高阅读理解能力。教学建议：1、讲授语法时多举例子，加深印象。2、学生自己先做习题，教师根据学生的作业情况进行讲解、核对答案。3、写作练习可根据学生的实际情况而定，对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求。4、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成。但教师要讲解所涉及的语言现象或词语的用法。5、短文部分内容不必逐字逐句讲解，以学生阅读为主，不理解的地方稍加解释即可。Unit Six Entertainment Listening 2课时教学要求：听懂有关娱乐活动的会话。主要内容：有关娱乐活动的会话。What do you usually do in your spare time?/I like collecting stamps./I prefer watching TV./Whats on at XinHua Cinema?/What is your favorite program?/Sorts of jokes and humor.教学建议： 1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。 2、放录音，学生选择答案。3、教师核对答案。Speaking （Dialogue） 2课时教学要求： 1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。 2、牢记相关娱乐活动的常用句型和表