中职英语教学大纲设计与教学计划清单.docx
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中职英语教学大纲设计与教学计划清单
英语教学大纲和教学计划
一、说明
1、课程的性质和内容
英语是学习世界先进文化科学知识，获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。
随着中国加入WTO，企业需要越来越多的各类高素质的技能人才。
技工学校开展英语教学有助于开发学生的智力，开阔视野和提高文化素养，有助于学生发展特长和技能，为技校学生的就业和发展开拓广阔的空间。
其主要内容包括：
Greetings,Introduction,SchoolandStudy,InterestsandHobbies,Sports,Weather,TimeandDate等。
2、课程的任务和要求
本课程的任务是使学生全面发展听说读写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，特别是口语交际能力，为学生在今后工作中和社会活动中打下良好的基础。
加强阅读能力的培养，使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：
（1）听能听懂词汇表中基本词汇和短语、课堂用语、围绕课文内容提出的问题
（2）说能就课文的基本内容进行简单的回答、简单的交际对话及能用简单的语句介绍本人，家庭，班级和学校等基本情况。
（3）读能读懂所学课文及对话内容。
（4）写能就已学课文的内容，笔头回答简单的问题及仿照所学过的题材在30分钟内写60-80个词的简单书信和短文等。
意思表达清楚，基本语法和常用句型无严重错误。
3、教学中应注意的问题
（1）认真贯彻理论联系实际的原则，注重学生听说读写全面发展。
（2）在组织教学时，应根据所学专业，适当结合各专业情况进行教学。
（3）加强实践练习，增强学习英语的兴趣。
（4）有条件的可辅以电化教学，使教学直观而生动。
二、课时分配
（前十周）
序号
章节
内容
讲授
课时
练习
课时
实验或参
观课时
测验
课时
机动
课时
总课时
1
UnitOne
Greetings
Listening
1
1
国庆2
10
2
Speaking
1
1
3
Reading
1
1
4
Grammar\writing\exercises
1
1
5
UnitTwo
Introduction
Listening
1
1
中
考
2
10
6
Speaking
1
7
Reading
1
1
9
Grammar\writing\exercises
1
1
合计
20
（后十周）
序号
章节
内容
讲授
课时
练习
课时
实验或参
观课时
测验
课时
机动
课时
总课时
1
UnitThree
School
andStudy
Listening
1
1
8
2
Speaking
1
1
3
Reading
1
1
4
Grammar\writing\exercises
1
1
5
UnitFour
InterestsandHobbies
Speaking
1
1
终
考
2
8
6
Reading
1
1
7
Grammar\writing\exercises
1
1
合计
16
（第二学期）
序号
章节
内容
讲授
课时
练习
课时
实验或参
观课时
测验
课时
机动
课时
总课时
1
UnitFive
Sports
Listening
1
1
中考2
8
2
Speaking
1
1
3
Reading
1
1
4
Grammar\writing\exercises
1
1
5
UnitSix
Entertainment
Listening
1
1
10
6
Speaking
1
7
Reading
1
1
8
Grammar\writing\exercises
1
1
9
UnitSeven
TalkingaboutWeather
Listening
1
1
8
10
Speaking
1
1
11
Reading
1
1
12
Grammar\writing\exercises
1
1
13
UnitEight
TimeandDate
Listening
1
1
终考
2
14
14
Speaking
1
1
15
Reading
1
1
复习2
16
Grammar\writing\exercises
1
1
五一2
合计
40
序号
内容
总学时
讲课
实验或参观
2
课题七
常用的有色金属
金属的腐蚀及防止方法
2
2
2
机动
2
2
总计
40
36
4
三、教学要求、内容及建议
UnitOneGreetings
Listening2课时
教学要求：
听懂有关日常问候的会话。
主要内容：
有关日常问候的会话。
E.g:
Goodmorning./How’severythingwithyou?
/Verywell,thankyou./Longtimenosee./I’llhelpyouwithyourEnglish./Excuseme,areyouanewcomer?
/MayIhaveyourname?
/Nicetomeetyou.
教学建议：
1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。
2、放录音，学生选择答案。
。
3、教师核对答案。
Speaking（Dialogue）2课时
教学要求：
1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。
2、牢记问候的常用句型和表达方式。
教学内容：
有关日常问候的会话。
E.g:
Excuseme,areyouanewcomer?
/What’syourname?
/Nicetomeetyou./Howoldareyou?
教学建议：
1、放录音，学生注意听。
2、放录音，学生跟读。
3、教师节时对话中的难点。
4、学生朗读对话。
5、学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。
Reading2课时
教学要求：
1、理解文章内容。
2、掌握文中关键单词和短语。
教学内容：
1、重点单词：
government,technical,luggage,newcomer,friendly,prepare,practical,improve,dorm,graduate,development
2、语法：
复习一般现在时态。
3、语言点：
withthehelpof
Warmwelcome
Bebusywith
教学建议：
1、结合学生的实际情况讲授文章内容。
2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。
Grammar、WritingandSupplementaryReadingandExercises2课时
教学要求：
1、巩固掌握一般现在时态。
2、通过做习题，巩固本单元所学知识。
3、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文。
4、理解短文内容。
教学内容：
1、语法：
一般现在时态。
2、习题册练习，巩固本单元所学知识
3、Writing部分：
根据提供的材料，运用学过的单词和短语写短文。
4、SupplementaryReading部分：
准确理解文章意思，提高阅读理解能力。
教学建议：
1、讲授语法时多举例子，加深印象。
2、学生自己先做习题，教师根据学生的作业情况进行讲解、核对答案。
3、写作练习可根据学生的实际情况而定，对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求。
4、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成。
但教师要讲解所涉及的语言现象或词语的用法。
5、短文部分内容不必逐字逐句讲解，以学生阅读为主，不理解的地方稍加解释即可。
UnitTwoIntroduction
Listening2课时
教学要求：
听懂有关介绍的会话。
主要内容：
有关介绍的会话，包括自我介绍和介绍他人。
E.g:
Thisismyfather./Thisismyfriend.?
Excuseme,areyouLiuHongfromHainan?
/EelcometoGuangzhou./Whereisshefrom?
/Gladtomeetyou.
教学建议：
1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。
2、放录音，学生选择答案。
。
3、教师核对答案。
Speaking（Dialogue）2课时
教学要求：
1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。
2、牢记介绍的常用句型和表达方式。
教学内容：
有关介绍的会话。
E.g;Canyouintroducethatgirltome?
/Ofcourse.SheisLiuHong./I’mfromGuangdongSeniorTechnicalSchool.
教学建议：
1、放录音，学生注意听。
2、放录音，学生跟读。
3、教师节时对话中的难点。
4、学生朗读对话。
5、学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。
Reading2课时
教学要求：
1、理解文章内容。
2、掌握文中关键单词和短语。
教学内容：
1、重点单词：
greet,shake,marry,earn,weather,title,surname,formal,example
2、语法：
现在进行时态。
3、语言点：
shakehandswith
talkabout
wouldlike
forexample
教学建议：
1、结合学生的实际情况讲授文章内容。
2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。
GrammarandExercises2课时
教学要求：
1、巩固掌握现在进行时态。
2、通过做习题，巩固本单元所学知识。
教学内容：
1、语法：
现在进行时。
2、习题册练习，巩固本单元所学知识
教学建议：
1、讲授语法时多举例子，加深印象。
2、学生自己先做习题，教师根据学生的作业情况进行讲解、核对答案。
WritingandSupplementaryReading2课时
教学要求：
1、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文。
2、理解短文内容。
教学内容：
1、Writing部分：
根据提供的材料，运用学过的单词和短语写短文。
2、SupplementaryReading部分：
准确理解文章意思，提高阅读理解能力。
教学建议：
1、写作练习可根据学生的实际情况而定，对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求。
2、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成。
但教师要讲解所涉及的语言现象或词语的用法。
3、短文部分内容不必逐字逐句讲解，以学生阅读为主，不理解的地方稍加解释即可。
UnitThreeSchoolandStudy
Listening2课时
教学要求：
听懂谈论学生日常生活的会话。
主要内容：
有关学生日常生活会话。
E.g;Whenwillyourschoolstart?
/Howlongwillyoustudythere?
/Whhendoyougotoschooleveryday?
/IstudyChinese,English,Computerandothersubjects./Iusuallycometoschoolbybicycle.Whataboutyou?
教学建议：
1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。
2、放录音，学生选择答案。
。
3、教师核对答案。
Speaking（Dialogue）2课时
教学要求：
1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。
2、牢记学生日常生活的常用句型和表达方式。
教学内容：
有关学生日常生活的会话。
E.g:
Whendoesschoolstartinthemorning?
/Schoolstartsat8;30inthemorning./WhatclassesdoyouhaveonMonday?
/Whatsubjectsdoyoustudy?
/WestudyChinese,English,P.Eandothersubjects.
教学建议：
1、放录音，学生注意听。
2、放录音，学生跟读。
3、教师节时对话中的难点。
4、学生朗读对话。
5、学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。
Reading2课时
教学要求：
1、理解文章内容。
2、掌握文中关键单词和短语。
教学内容：
1、重点单词:
locate,advanced,graduate,training,dormitory,accommodate,offer,avarietyof.,alargenumberof,playanimportantrole,introduction
2、语法：
复习一般将来时态。
3、语言点：
offer
Playanimportantrolein…
Avarietyof
教学建议：
1、结合学生的实际情况讲授文章内容。
2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。
GrammarandExercises2课时
教学要求：
1、巩固掌握一般将来时态。
2、通过做习题，巩固本单元所学知识。
教学内容：
1、语法：
一般将来时态。
2、习题册练习，巩固本单元所学知识
教学建议：
1、讲授语法时多举例子，加深印象。
2、学生自己先做习题，教师根据学生的作业情况进行讲解、核对答案。
WritingandSupplementaryReading2课时
教学要求：
1、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文。
2、理解短文内容。
教学内容：
1、Writing部分：
根据提供的材料，运用学过的单词和短语写短文。
2、SupplementaryReading部分：
准确理解文章意思，提高阅读理解能力。
教学建议：
1、写作练习可根据学生的实际情况而定，对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求。
2、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成。
但教师要讲解所涉及的语言现象或词语的用法。
3、短文部分内容不必逐字逐句讲解，以学生阅读为主，不理解的地方稍加解释即可。
UnitFourInterestsandHobbies
Listening2课时
教学要求：
听懂有关业余爱好的内容。
主要内容：
有关业余爱好的会话内容。
重点掌握：
sleepy,playgames,becrazyabout,interesting,belucky,sometime,sparetime,reading等内容。
教学建议：
1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。
2、放录音，学生选择答案。
。
3、教师核对答案。
Speaking（Dialogue）2课时
教学要求：
1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。
2、牢记有关兴趣爱好的常用句型和表达方式。
教学内容：
有关兴趣爱好的会话。
E.g:
Whatdoyoudoinyoursparetime?
/Ioftendosomereading/watchingTV/watchbasketballgames./Whatkindofsportsdoyoulike?
/Ilikeplayingbasketball/badminton/table-tennis.
教学建议：
1、放录音，学生注意听。
2、放录音，学生跟读。
3、教师讲解对话中的难点。
4、学生朗读对话。
5、学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。
Reading2课时
教学要求：
1、理解文章内容。
2、掌握文中关键单词和短语。
教学内容：
1、重点单词:
hobbies,collect,valuable,worthless,harmful,jogging,suitable,comvenient
2、语法：
掌握动词过去时的用法。
3、语言点：
bebeneficialto…
Feellike
Comparewith…
教学建议：
1、结合学生的实际情况讲授文章内容。
2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。
GrammarandExercises2课时
教学要求：
1、巩固掌握一般过去时态。
2、通过做习题，巩固本单元所学知识。
教学内容：
1、语法：
一般过去时态。
2、习题册练习，巩固本单元所学知识
教学建议：
1、讲授语法时多举例子，加深印象。
2、学生自己先做习题，教师根据学生的作业情况进行讲解、核对答案。
WritingandSupplementaryReading2课时
教学要求：
1、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文。
2、理解短文内容。
教学内容：
1、Writing部分：
根据提供的材料，运用学过的单词和短语写短文。
2、SupplementaryReading部分：
准确理解文章意思，提高阅读理解能力。
教学建议：
1、写作练习可根据学生的实际情况而定，对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求。
2、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成。
但教师要讲解所涉及的语言现象或词语的用法。
3、短文部分内容不必逐字逐句讲解，以学生阅读为主，不理解的地方稍加解释即可。
UnitFiveSports
Listening2课时
教学要求：
听懂有关体育运动的会话。
主要内容：
有关体育运动的会话。
E.g;Whatsportdoyoulike?
/Ilikeplayingfootball/swimming.Howaboutyou?
/Doyoudoexerciseseverymorning?
/Itakeawalkaftersuppereveryday./Wereyouagoodping-pongplayer?
教学建议：
1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。
2、放录音，学生选择答案。
。
3、教师核对答案。
Speaking（Dialogue）2课时
教学要求：
1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。
2、牢记相关体育运动的常用句型和表达方式。
教学内容：
有关体育运动的会话。
Ilikeplayingbasketball/running.Howaboutyou?
/Doyougoswimminginsummer?
/Itakeawalkaftersuppereveryday./Wereyouagoodswimmer?
教学建议：
1、放录音，学生注意听。
2、放录音，学生跟读。
3、教师节时对话中的难点。
4、学生朗读对话。
5、学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。
Reading2课时
教学要求：
1、理解文章内容。
2、掌握文中关键单词和短语。
教学内容：
1、重点单词：
continue,medal,win,reach,position,table,absent,effort,improve,prepare,host,responsibility
2、语法：
复习并掌握现在完成时的用法。
3、语言点：
makeacleansweepof
Moveupto
Bidfor
Suchas
Cleanup
Preparetodosomething
Playhostto…
教学建议：
1、结合学生的实际情况讲授文章内容。
2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。
Grammar、Writing、SupplementaryReadingandExercises2课时
教学要求：
1、巩固掌握现在完成时的结构和用法。
2、通过做习题，巩固本单元所学知识。
3、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文。
4、理解短文内容。
教学内容：
1、语法：
一般现在时态。
2、习题册练习，巩固本单元所学知识
3、Writing部分：
根据提供的材料，运用学过的单词和短语写短文。
4、SupplementaryReading部分：
准确理解文章意思，提高阅读理解能力。
教学建议：
1、讲授语法时多举例子，加深印象。
2、学生自己先做习题，教师根据学生的作业情况进行讲解、核对答案。
3、写作练习可根据学生的实际情况而定，对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求。
4、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成。
但教师要讲解所涉及的语言现象或词语的用法。
5、短文部分内容不必逐字逐句讲解，以学生阅读为主，不理解的地方稍加解释即可。
UnitSixEntertainment
Listening2课时
教学要求：
听懂有关娱乐活动的会话。
主要内容：
有关娱乐活动的会话。
Whatdoyouusuallydoinyoursparetime?
/Ilikecollectingstamps./IpreferwatchingTV./What’sonatXinHuaCinema?
/Whatisyourfavoriteprogram?
/Sortsofjokesandhumor.
教学建议：
1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。
2、放录音，学生选择答案。
。
3、教师核对答案。
Speaking（Dialogue）2课时
教学要求：
1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。
2、牢记相关娱乐活动的常用句型和表
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