作文网校五年级上4单元 武宏钧.docx

1、作文网校 五年级上4单元 武宏钧【作文网校讲课稿3上1】生活中的一件小事的启示安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧【导入新课】思路同学们，你们喜欢听故事吗？今天，我先给大家讲述生活中的两个小故事。 瓦特的故事有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后有一股强大的力量，于是，他想：如果能利用它来为我们做事，那该多好啊！后来，他经过努力，终于发明了蒸汽机。 生活中的故事有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，它懒得去捡它。到了放学时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的

2、那一个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事都不能粗心和马虎。 听了这两个故事后，你们想到了一些什么？又想说些什么？ 瓦特的故事启发了我们，在生活中我们要多动脑筋，只要肯动脑筋我们就能有所发现，就能找出事物的规律，大自然里的许多事物都可以为我们服务的。 “第二个故事”告诉了我们，无论做什么事都不能随随便便马马虎虎。 这些事情虽然很小，但它们却给了我们许多启发，使我们懂得了许多知识和做事、做人的道理。它们虽然事小，但意义却很大。如果我们把这些小事以及它们留给我们的启发和做人、做事的道理写下来，就是一篇好文章。今天，我们习作的题目是：生活中的一件小事的启示。一、写什么？生活

3、中的启示很多，你应该写哪一个呢？建议你从下面几个方向来思考：（1）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。（2）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。（3）写作要

4、求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。二、怎么写？从写作的角度看，“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理，受到了什么启发？这各“生活中”，我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中这次习作，关键有两点，一是要写具体“生活中”的事例，二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。怎样才能写好“生活中的启示”呢？要想写好这次的作文，首先你应该在观察小事的过程注意思考深意。有的同学说，我们每天的生活太平常了

5、，作文简直没有可写的东西。其实在平平常常的小事中有不少可以写出深刻意思的文章呢。例如一夜的工作一课写的是作者亲眼看到的周总理一夜的工作情况，这件事的确很平常，但是从总理的一举一动中，看到了伟大的人格、高尚的品德，于是作者写了这件小事，用朴实的语言，表达出对总理敬爱的感情。怎样从小事中写出深意呢？遇事动脑想一想，深入思考，分析、挖掘，寻找出事情本身蕴含的深意。生活是复杂的，只注意它表面的现象，不挖掘它的本质，也就认识不到其中的深意。所以，遇事动脑想一想，经过思考、分析挖掘出事情中所蕴含的本质，实在重要。如鱼游到了纸上一文，写的是一位聋哑人在西湖画金鱼的事，但是作者经过思考，发现了这件事所蕴含的一

6、个普通的道理，这就是对事业的热爱和追求，是事业成功的前提。用课文里的话来说，就是“因为他爱鱼爱到忘我的境界”，所以画出的鱼好像“游到了纸上”。观察要做个有心人。做有心人不仅仅是注意周围的事物，更重要的应该是尽可能深入地想一想，多问几个“我明白了什么”，“告诉我们什么”，努力锻炼出一双发现生活美的好眼力。这样在写作文时就会写出新意，写出深意。其次，你要把一件事情叙述完整。一般来说，一件事情总会有起因，经过，结果等几个部分。我们在具体描述的时候，应该把握事情发展变化的过程，要重点叙述是怎样发展变化的，要注意分清事情是按什么顺序发展变化的。在记事的文章里，事情的经过是文章的重点。叙述事情的经过，要注

7、意三点：一是要完整。所谓完整，就是要注意叙述事情经过的全过程。事件的开始怎样，后来怎样，是怎样发展变化的，最后又怎样等等。二是要具体。所谓具体，就是要注意观察事件的细节，生活的情趣。越是变化快的地方越要细致描述，越是人物行动的地方越要仔细描述，越是容易忽略的细节越要注意描述。三是有顺序。先写什么后写什么，心里要清清楚楚明明白白。是按地点变化的顺序来观察，还是按时间变化的顺序来观察，还是按总分的顺序来观察，还是按静动的顺序来观察等等，要有条不紊。要注意叙述事情的开头和结尾。事件的开头，要注意时间、地点、人物、环境气氛、活动场面等等；事件的结尾，要注意事件的结局、变化等等。这样观察后的事件，写起文

8、章来才会完整。第三、我们应该把事情的经过写具体。把事情的经过写具体，要写好事件的细节。事件的细节，就是要在事件的细处摄神，就是在观察中注意那些细小的动作、情节、景物等。因为细节的真实描绘，用来刻画人物、表现主题、描绘环境，可以取得“于细微处见精神”的艺术效果。细节主要的有两类，一是行动细节，二是心理活动细节。细节就是就像电影中的特写一样，把观察对象的细部放大放慢，使人们能从微观之中对事物有更加清晰的认识。要想把人物写得血肉丰满，把事物写得生动逼真，就必须要具有这种观察事物的体物人微、纤毫毕现的功夫。故事情节可以虚构，但细处描写必须真实，即符合人物性格，所处环境。在观察时，我们必须注意那些有典型

9、性的生活细节，即要摄取那些有意义的细节部分来着意描摹，突现出来，努力追求“于细微处见精神。”例如董存瑞舍身炸暗堡一文中的一段行动细节：董存瑞瞪着敌人的岸堡，两眼射出仇恨的火花，他跑到连长身边，坚决地说：“连长。我去炸掉它！”在这里，作者认真描述了董存瑞的一处生活细节，用了“瞪，跑，说”等一连串的动作，生动形象地写出了董存瑞的坚决杀敌之心。一下子就把董存瑞写活了。再如金色的鱼钩一文中，有一段“我”看到老班长吃鱼骨时的激动心情的细节：我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他，走近一看，我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剜的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像

10、有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”老班长为护送战友们，辛辛苦苦钓了几条小鱼，全都煮了给战士们吃，当我发现他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头时，心情是何等的激动，先是万分吃惊，“不由得呆往了”，接着是万分痛苦，“觉得好像有万根钢针扎着喉管”，而后万分难受，“失声喊起来”，最后是说不出活来：“你怎么”一个省略号，省下了千言万语，正是我的心情激动，正是“我”的感情急剧变化，烘托了老班长的精神感人之深。由此可见，成功的细节来自于细致的观察。成功的细节描写，具有撼人心魄的艺术力量。最后，我要说明的是，在文章的结尾，要写出自己从事件中受到的启发或感悟。小学生写作文，最重

11、要的是在一个“真”字，就是要写生活中真实的事，说真心的话，抒自己的真实感情。只有写真实的事，才能把文章写具体，记叙起来就会顺当；只有写出自己的真切感受，才能使文章具有真情实感而感染读者，从而使读者受到启发，受到教育。一个小朋友在描述了吹泡泡游戏后，通过认真思考点出了游戏这件事情的意义啊！吹泡泡活动，你是我们小学生活中最鲜亮的一页，是最生动的音符，是最开心的时刻。吹泡泡吹出了欢乐，吹出了情趣，吹出了开心。这样，由于思考的更深刻一层，写出来文章的份量就大不一样了。有一个小朋友到了美国，他观察了一些事情之后，经过认真地思考，写出了下面的一篇文章还是社会主义祖国好，读一读，你也会受到启发的。如何写好这

12、次作文的开头呢？本次的作文，是先叙事，后写启示。所以，文章的开头，与我们平时写的叙事的记叙文一样。你可以用自己最喜欢的方式来写的。这次文章的难点就是要写好结尾。这里结尾，应该根据前面所叙述的事例，水到渠成地得出一个道理。写出你明白了什么，感悟到了什么，体会到了什么。把你自己想到的内容，用精炼的语言表达出来。如下面的文章爬竿的启示一文，小作者就是先具体地叙述了爬竿的一件事，然后在文章的结尾写出自己的启示的：通过这次爬竿，我懂得了一个道理：做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。写好这次的作文，有一个小窍门。就是把文章分成两部分来写。第一部分写因：具体叙述一件事情。第二部分写果：写

13、出自己在生活中的启示。我们小学生写生活中一件小事的启示作文，很重要的是在一个“真”字，就是要写生活中真实的事，说真心的话，抒自己的真实感情。只有写真实的事，才能把文章写具体，记叙起来就会顺当；只有写出自己的真切感受，才能使文章具有真情实感而感染读者，从而使读者受到启发，受到教育。要达到上述要求，应该从以下面几点用心：一、写自己亲身经历的事。写自己亲身经历的事，写出的作文才真实，富有生活气息。写自己亲身经历的事，不仅对事情的来龙去脉十分清楚，写起来言之有物，而且容易写出自己的真心话。二、写自己所见所闻的事。有些事虽然不是自己亲身经历，而是别人做的，但是你亲眼看到了或者亲耳听到了。这样的事也可写下

14、来。要把这样的事写真实，你一定要仔细观察，或通过询问来了解详情，如果只是一般地看看、无心地听听，写出来的文章往往是干巴巴的表面现象。三、写经过自己思考的事。如果我们把一些好的文章拿来好好地看一看，想一想，就不难发现，文章里所写的事都是实实在在的，是经过自己认真思考的。这样的文章不但真实可信，而且富有积极意义。三、佳作引路传电话游戏赵静今天下午第一节课，我们班做了一次有趣的游戏传电话比赛。比赛开始了，每组的第一位同学走到讲台前。认真地看了老师写在纸条上的一句话。我们组的朱文洁可真够机灵的，看好后立即回到座位上，迅速贴着我的耳朵，轻声说：“小良赶着一群羊，半路遇到狼”我立刻转过身去，对着孙治耳朵把

15、这句话说了一遍。孙治也转过身去话，一个一个往下传。看着同学传话，我。心里可高兴了，因为我们组传得最快。没问题，我们组准得第一。每组的最后一名同学把传的话写在黑板上。“小孩感到身上一阵凉”。别的组的人也分别写上“小羊赶跑了一群狼”“小强赶上天气凉”“用枪打死一只狼”六个小组六个样。当往黑板上写的时候，教室里格外安静，只听到同学们的喘气声和粉笔与黑板的摩擦声。当看到黑板上写的每句话时，教室里可开锅了，全班同学哄堂大笑起来：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼，还有的随着全班同学开心的样子，我也禁不住笑了出来。全班同学大笑之后，我认真地想了想。古人说：“失之毫厘，谬以千里。”你差一

16、点，我差一点，传到最后，面目全非。可见，做什么事都要认真，否则要闹出笑话来的。专家点评： “传电话比赛”是很有趣的游戏。传电话比赛经过写得清楚、具体。小作者注意了场面描写。当同学们把要传的话往黑板上写的时候，由于全班同学紧张而教室显得格外安静。当各级写完之后，“教室里可开锅了，全班同学哄堂大笑起来”，“有的前俯后仰，的有笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼”安静在前，哄笑在后，两种气氛，对比鲜明。这种场面描写，反映了参加游戏人的愉悦心情。可见，写游戏也应当写好场面。爬竿的启示上海 陈强第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕

17、自己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力气已经没有了，不想再往上问了。我停在半空中，呼哧地耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陈旭也和我

18、爬得一样高了，虽然他头上的汗一个劲地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下儿往上拉，两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的我的两手通红。近了，更近了我顽强地两手用力一拉，腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。通过这次爬竿，我懂得了一个道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。专家点评：本文的小作者具体地叙述了第一次爬竿的经过。文章中的人物的动作的描写和心理描写都很好。写人物动作，“他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，

19、就爬到了顶端”“我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿”；写心理活动，我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？” “我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的”结尾不仅写出了事情的结果，还深刻地揭示的文章的中心，说明了一个深刻的道理做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。抢叫头卷之后安徽 宁克强上午，班上举行了语文考试。试卷刚发下来，我就走马观花地看了一遍，眨了一下眼睛，摸摸后脑勺，心里不觉高兴起来：嘿嘿，这次试题容易的很。于是，我压跟不听老师读试卷，抢先拿起笔来就做，老师读完卷子，我已经做了

20、一小半。做呀、做呀，一会儿就做完了。我回头望望班长，只见他好似遇到难题，正在一手提笔，一手托着下巴认真地思考呢。我得意洋洋，心里想：班长呀班长，你今天终于碰上了“拦路虎”了吧，虽然你是班长，在语文上，我可不买你的帐。今天，我要让大家看看我答卷一贯是高速度，让大家看看是你行还是我行。想到这儿，我毫不犹豫地拿起卷子交给了老师。这时候，我看见同学们都用惊讶的眼光看着我，好像在说：强强真棒啊！我挺着胸膛得意洋洋地回到座位上。第二天上午，老师包分数了：“顾利，99分，许伟，98分，刘宝”当老师念到我的名字时，我赶紧竖起耳朵认真地听着，“86分。”当时，我简直不敢相信自己的耳朵，好像被人从头到脚浇了一盆冷

21、水，全身麻木。我呆若木鸡地坐在座位上，半晌说不出话来。唉！真糟透了，回想昨天考试时，自己硬充英雄，抢教头卷，我真后悔啊！这次考试，使我懂得了在学习上必须踏踏实实，来不得半点骄傲。我要牢记这次教训。专家点评：本文的小作者采用了因果构章的方法，生动而又细致地叙述了在一次考试中抢交头卷的经过和事后的教训。写因考试的过程，细致传神；写听到分数后感受，真切感人；写果教训，顺理成章。纵观全文，条理清楚，层次分明。结尾点题，总结中心，道理深刻。四、写作思路我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。我们可以打开记忆的闸门，尽量会议自己生活中的启示。把你搜集的好素材拿出来和大家

22、分享，是一件很快乐的事儿。思路1：自己能够找到的各类报纸、书籍杂志上面，搜集自己喜欢的漫画，把它们剪贴下来。按照类别，把搜集到的漫画贴在日记本上。每贴一幅，都要在下面标明类别、题目和作者。剪贴到的每一幅（组）漫画，都要认真分析思考：“漫画”画了一个什么的故事，告诉人们什么意思？如果有时间（或者挤时间），还可以要求学生把漫画的大意、表现出的意义、情趣和自己的思考些在下面。这都是作文的 好素材呢。思路2：选出自己最喜欢的漫画向大家做推荐。作推荐准备的时候，要求学生认真观察自己选择的漫画，想一想：漫画画的是什么内容？想象一下，这幅漫画表现了一个怎样的故事？你能讲一讲这个故事吗？对这幅漫画你有怎样的想

23、法？你为什么要向大家推荐这幅漫画？想好以后，可以先在小组内作交流，互相启发。准备好以后，以 “我最喜欢的一幅漫画”为题，先列个提纲，准备动笔把漫画的内容和自己的思考写下来。文章的提纲可以包括如下几个部分：介绍漫画的内容；由漫画想到的故事；自己看了这幅漫画产生的思考；向同学推荐这幅漫画的理由。思路3：观察一幅自己喜欢的漫画，被这个故事感动、逗笑了吗？被作者的思考打动了吗？把漫画画面的内容、由这幅漫画想到的故事写得细致一些，让别人读了你的介绍就好像看到了这幅漫画，也因为你的介绍而喜欢上这幅漫画。写好后，反复读一读，想一想：如果你自己是读者，读了这篇文章知道所推荐的这幅漫画上画了什么吗？了解了漫画所

24、表现的故事是什么内容了吗？思路4：生活中常常会有一些小事引起我们思考，获得启示。比如一张照片、一次活动，一次游戏，一次考试的失败，一次表演的成功生活中给你启发的事情很多很多。把这件事情写下来，要注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。思路5：在我们的生活中常常会有一句格言深深地打动了自己。如“虚心使人进步，骄傲使人落后”，“骄傲是学习的敌人”等等。选择一句格言，想一想，在哪些方面引发了自己的生活体验，回想到什么事情？引起我们思考，获得的启示。五、写作提纲提纲的具体思路是：因（具体事情）结果（启示）这一个章法由两部分组成，前一部分叙述的事件因，后面的结尾是由前面的原因产生的结果受到的启发。因

25、：这里是文章的第一部分，指的是具体的事例。可能是一件事情，也可以是两件事情。在叙述的时候，要注意把事情的过程写具体写生动写有趣。果：这里是文章的结尾部分。或是作者要说明的道理，或是事件本身所包含的哲理。这里不是指事情的结果。而是指事情的意义，文章的主题。六、提纲示例还是社会主义祖国好上海 王青今年5月，我们赴美国参加世界杯“OM”比赛（即头脑奥林匹克）。短短10天之行，！我目睹了美国的物质文明，同时也耳闻目睹；一些新鲜事。一天，在田纳西大学留学的郭志超叔叔.带我们去超级市场购买纪念品。三名队员各买了一块滑板，当时就在超级市场上滑了起来。郭叔叔看见后忙说：“不能滑！”“为什么？”“摔伤了可不得了

26、，这里一天的住院费就得花1000美元，什么时候没钱了就得出院。”听了这话，我十分惊讶：美国的医疗费这么高，没钱的可不能生病呀！在旧金山，我顺便去拜访了爸爸的一位同事胡阿姨。胡阿姨闲谈时总是说：我来美国一年多了，还是觉得祖国好。胡阿姨还告诉我们一件事：去年，！日金山遭到一次罕见寒潮袭击。有钱人在家打开暖气设备，悠然自得，而那些街头流浪汉，浑身冻得瑟瑟发抖，蟋缩在墙角，一夜之间竟冻死上百的穷人，听了这件事，我无不震惊：“卖火柴的小女孩”冻死街头的惨景浮现在我脑海里，我也奇怪：这里的政府为什么不管人民的死活呢？要是在我们中国，一方有灾难，八方来支援，政府和人民心连着心。这次大洋彼岸之行，我从心底感到：还是社会主义祖国好。专家点评：此文小作者运用了因果对比的构章方法，具体描写了大洋彼岸之行所见所闻。“因”为美国医药费昂贵、“因：为美国贫富不均、政府不管人民死活，所以，作者才得出这样结论：还是社会主义祖国好。如果没有大洋彼岸之行所见所闻的“因”，这个“果”就不会瓜熟蒂落。开头： 交代时间、地点、事情的起因。中间：叙述生活中的事情。结尾： 写出生活中的启示。五、写作口诀联想生活多体验，新鲜启示记心里；文章先写一件事，结尾点题写道理。事大事小要完整，中间经过写具体；由因到果深思考，写出启示先哲理。