三年级英语上册导学案.docx

1、三年级英语上册导学案三年级英语(上)课堂导学案年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间2013、7、208、20总课时1授课时间学习内容1、Hello（一）学习目标1、能听懂、认读单词：apple,bag。2、能听、说、读、写字母：Aa,Bb。3、能在生活中使用最基本的打招呼用语：Hello! Good morning.4、能使用正确的英语句子来介绍自己。学习重点1、能听懂、认读单词：apple,bag。2、能听、说、读、写字母：Aa,Bb。学习难点能使用正确的语句来介绍自己。学习准备1、单词卡片。2、录音机。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词apple,bag。2、自学

2、课本第5页Learn the letters,在英语本上按照正确格式书写字母A、B。3、听录音，认读句子。设问导读：1、出示单词卡片，你能正确认读吗？2、 结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。3、 教师做必要的讲解。“Hello!”是见面时打招呼的常用语。“Good morning.”（早上好）一般用在比较正式的场合。4、 播放录音，学生看书听录音。再导学过程放录音，学生边听边跟读。学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。巩固练习：1、听写单词apple,bag。2、英汉互译。Goodmorning_苹果_狗_Hello_拓展延伸：画一幅自己的肖像，

3、并试着向别人介绍自己。板书设计1、Hello apple bag 苹果 书包Hello!Good morning.导学反思三年级英语(上)课堂导学案年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间2013、7、208、20总课时2授课时间学习内容1、Hello（二）学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型来打招呼和介绍自己。2、学会吟唱歌曲Im Dolly 。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型来打招呼和介绍自己。学习难点能在真实的生活情境中熟练运用句型来介绍自己。学习准备录音机。英语磁带 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、 同桌互相检查单词。2、 互相用英语介绍自己。自学感悟：听录音，读

4、句子，结合图片进一步理解句子的意思。听录音，吟唱歌曲Im Dolly 。设问导读：1、同桌之间运用Im句型互相介绍自己。小组合作，创设英语情境。2、四位同学分别扮演Alice、Joe、Peter、Kitty。组长扮演Miss Fang，用所学句子进行情境对话。小组交流，集体评价，选出最佳表演组。导学过程巩固练习：1、 听写单词和课文中的英语句子。2、想想看，如果你是Peter,该怎样有礼貌地介绍自己呢？Alice: Hello. Im Alice.Peter:_拓展延伸：吟唱歌曲Im Dolly ，并进行表演。板书设计1、Hello Hello Good morningIm导学反思三年级英语(

5、上)课堂导学案年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间2013、7、208、20总课时3授课时间学习内容2、How are you?（一）学习目标1、能听、说、读、写字母：Cc,Dd，并能听懂，认读单词：cat和dog。2、在学会使用“Hello”来招呼的基础上学会使用Hi。3、学会使用句型How are you?去询问别人最近的情况，并会应用Im Fine, Thank you.来进行回答。学习重点能听、说、读、写字母：Cc,Dd，并能听懂，认读单词：cat和dog。学习难点学会使用句型How are you?去询问别人最近的情况，并会应用Im Fine, Thank you.来进行回答。学

6、习准备录音机，英语磁带，单词卡片。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词cat和dog。2、自学课本第9页Learn the letters,在英语本上按照正确格式书写字母Cc,Dd。3、听录音，认读句子。设问导读：1、出示单词卡片cat和dog，你能正确认读吗？2、教师领读课文，学生跟读。3、听录音并模仿跟读。4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。5、学习重点词句。GoodbyeHow are you?Im Fine, Thank you.导学过程小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。巩固练习：1、听写单词cat和dog。 2、完成对话。H

7、ow are you?_ Goodbye._拓展延伸：请试着用所学英语句子向别人打招呼。板书设计2、How are you?cat和dog 猫 狗How are you?Im Fine, Thank you.导学反思三年级英语(上)课堂导学案年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间2013、7、208、20总课时4授课时间学习内容2、How are you?（二）学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型How are you?Im Fine, Thank you.2、学会吟唱歌曲How are you?。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型How are you?学习难点能在真实的生活

8、情境中熟练运用句型How are you?学习准备录音机，英语磁带。 集体备课二度备课导学过程温故互查：听写单词cat和dog。自学感悟：听录音，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。听录音，吟唱歌曲How are you? 。设问导读：1、同桌之间运用How are you?Im Fine, Thank you.句型进行询问。小组合作，创设英语情境。2、小组长选出两位同学分别扮演Mr Dog和Miss Cat，并且带上头饰。用所学句子进行情境对话。小组交流，集体评价，选出最佳表演组。导学过程巩固练习：1、英汉互译。How are you?再见 早上好Mr WangMrs Wang2、读一读，

9、选一选。在和同学打招呼时，一般用（ ）；和长辈打招呼时用( )。A.Hello B.Hi在向一位相隔很久才见面的朋友问候时，选用（ ）更好。A.How are you? B. Hello拓展延伸：课后吟唱英语歌曲How are you?。 板书设计2、How are you?How are you?Im Fine, Thank you.英语歌曲How are you?导学反思三年级英语(上)课堂导学案年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间2013、7、208、20总课时5授课时间学习内容3、Are you Kitty?（一）学习目标1、能听、说、读、写字母：Ee,Ff，并能听懂，认读单词：e

10、gg、boy、girl和fan。2、学会使用句型Are you Kitty?进行提问，并会根据具体情况进行回答。学习重点能听、说、读、写字母：Ee,Ff，并能听懂，认读单词：egg、boy、girl和fan。学习难点学会使用句型Are you进行提问，并会根据具体情况进行回答。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词egg、boy、girl和fan。2、自学课本第13页Learn the letters,在英语本上按照正确格式书写字母Ee,Ff。3、听录音，认读句子。设问导读：1、出示单词卡片egg和fan，同桌互相认读检查。学习listen

11、 and say.（教材10页）2、听录音，学生跟读课文。3、老师讲解重点句型。Are you4、老师边读短文边讲解。5、小组朗读，对话。导学过程巩固练习：1、默写单词。2、完成练习。Are you Kitty?（否定回答） Are you a boy?(根据实际情况回答)拓展延伸：小组之间用所学句型Are you进行提问，并根据具体情况进行回答。板书设计3、Are you Kitty?egg和fanAre youYes,Im.No,Im not.导学反思三年级英语(上)课堂导学案年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间2013、7、208、20总课时6授课时间学习内容3、Are you Ki

12、tty?（二）学习目标1、 学会在日常生活中熟练使用句子Are you Yes,Im.No,Im not.2、 听英语故事The wolf and the sheep，并能进行复述。学习重点学会在日常生活中熟练使用句子Are you Yes,Im.No,Im not.学习难点听英语故事The wolf and the sheep，并能进行复述。学习准备录音机，英语磁带。 集体备课二度备课导学过程温故互查：默写单词egg、fan和字母Ee,Ff。自学感悟1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。2、听英语故事The wolf and the sheep，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：1、

13、自由朗读英语故事The wolf and the sheep，你能进行复述吗？2、创设英语情境。（摸人游戏）各小组指派一名同学用布蒙住双眼，进行摸人，并用句子Are you导学过程进行提问，被摸之人用Yes,Im.或No,Im not.进行回答。巩固练习： 1、默写单词和本课所学句子。2、翻译下列句子。How are you?Are you Miss Fang?拓展延伸：向你的家人讲述英语故事The wolf and the sheep。板书设计3、Are you Kitty?The wolf and the sheep导学反思三年级英语(上)课堂导学案年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间

14、2013、7、208、20总课时7授课时间学习内容Revision 1（复习1）学习目标1、复习巩固模块一所学单词。2、熟练掌握句型How are you? Im Fine, Thank you.Are you Yes,Im. No,Im not.3、能运用所学内容进行做题。 学习重点1、复习巩固模块一所学单词。2、熟练掌握句型How are you? Im Fine, Thank you.Are you Yes,Im. No,Im not.学习难点熟练掌握句型How are you? Im Fine, Thank you. Are you Yes,Im. No,Im not.学习准备课件。

15、集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、整理本模块所学单词，同桌之间进行听写，并检查订正。2、整理本模块所学句型。How are you? Im Fine, Thank you.Are you Yes,Im. No,Im not.设问导读：1、学完本模块，你遇到了什么困难？还有什么不懂的问题请提出来。 2、小组交流不懂的问题。导学过程巩固练习：Match and say.（教材14页）根据课文情境图，选择正确答案的序号填入对话方框中。Read and circle.（读和圈）根据课文图片圈出正确答案。拓展延伸：用本模块所学句型进行情境对话。板书设计Revision 1（复习1） How are

16、you? Im Fine, Thank you.Are you Yes,Im. No,Im not.导学反思三年级英语(上)课堂导学案年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间2013、7、208、20总课时8授课时间学习内容Project1学习目标运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。学习重点运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。学习难点运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。学习准备彩笔，剪刀。 集体备课二度备课导学过程温故互查：听写本模块所学单词。自学感悟：（英语实践活动）1、My mast.(我的面具)同学们拿出准备好的彩笔和剪刀，按书上的步骤进行操作。

17、（1）Draw a picture.画一幅图。（兔子）（2） Colour it.涂上颜色（3） Cut it out.把它剪下来。导学过程2、Put on your mask and play aGame.（带上你的面具做游戏） 2人合作，带上自己做的面具进行英语情境对话。Hello! How are you ?Im Fine, Thank you.Are you Yes,Im. No,Im not.板书设计Project1Hello! How are you ?Im Fine, Thank you.Are you Yes,Im. No,Im not.导学反思三年级英语(上)课堂导学案年 级

18、三学科英语课型新授授课教师设计时间2013、7、208、20总课时9授课时间学习内容4、My friends（一）学习目标1、能听、说、读、写字母：Gg,Hh，并能听懂、认读单词fat、thin、tall、girl、hand和short。2、能使用句子“Hes/Shes”来描述他人的外形特征。学习重点能听、说、读、写字母：Gg,Hh，并能听懂、认读单词fat、thin、tall和short。学习难点能使用句子“Hes/Shes”来描述他人的外形特征。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词fat、thin、tall、girl、hand和sho

19、rt。2、自学课本第21页Learn the letters,在英语本上按照正确格式书写字母Gg,Hh。3、听录音，认读句子。（教材18页Learn and say）设问导读：1、自己尝试认读单词fat、thin、tall和short、girl、hand。2、自由轻声读课文。要求：发音要准确。合作探究：1、有哪些不理解的词句，同桌交流。2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。导学过程3、讨论交流不理解的词句。4、老师进行指导。巩固练习： 1、听写单词。2、写出下列单词的反义词。thinshort。3、用单词fat、thin、tall和short分别造一个句子。拓展延伸：请

20、画画你的朋友，并用所学英语句子描述一下。板书设计4、My friendsfat、thin、tall girl、hand和shortThis isHes/Shes my friend.Hes/Shes导学反思三年级英语(上)课堂导学案年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间2013、7、208、20总课时10授课时间学习内容4、My friends（二）学习目标1、能熟练使用句型This isHes/Shes my friend.Hes/Shes来描述自己的朋友。2、能正确使用句子Is he/ Is she,并能根据实际情况进行回答。3、会朗读英语小诗。学习重点能熟练使用句型This isHes

21、/Shes my friend.Hes/Shes来描述自己的朋友。学习难点能正确使用句子Is he/ Is she,并能根据实际情况进行回答。学习准备课件。 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、默写单词fat、thin、tall girl、hand和short。2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。自学感悟1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。2、听英语小诗，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：创设英语情境。1、各小组用单词fat、thin、tall 和short来描述自己的特征。并用句型This isHes/Shes my friend.Hes/Shes来描述自己的朋友。导学过程2、各

22、小组成员描述自己朋友的特征，组长用句型Is he/ Is she进行询问，各小组成员根据实际情况作出回答。巩固练习：1、英汉互译。Shes my friend.他是高的。Is he Joe?2、 照例子写句子。This is Peter.Hes my feiend.Hes tall.This is Alice._拓展延伸：请你用所学的英语句子把自己的朋友介绍给爸爸、妈妈。板书设计4、My friends Is he/ Is sheThis isHes/Shes my friend.Hes/Shes导学反思三年级英语(上)课堂导学案年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间2013、7、208、2

23、0总课时11授课时间学习内容5、My family(一)学习目标1、能听懂、认读单词father、mother 、sister、me、brother、 ice-cream和juice。并能听、说、读、写字母Ii、Jj。2、学会使用句型Who is he?/ Who is she ?去询问别人，并会用Hes/ Shes来进行回答。学习重点能听懂、认读单词father、mother 、sister、me、brother、 ice-cream和juice。并能听、说、读、写字母Ii、Jj。学习难点能在英语情景中运用句型Who is he?/ Who is she ?去询问别人。学习准备录音机，英语磁

24、带。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词father、mother 、sister、me、brother、 ice-cream和juice。2、自学课本第25页Learn the letters,在英语本上按照正确格式书写字母Ii、Jj。3、看图，简单介绍图中人物关系。4、以图中me为出发点，依次引出新单词：father, mother, brother,sister。设问导读：1、 学习句型：Who is he?/ Who is she ?Hes/ Shes2、解释缩写符号，缩写词及原形 hes, shes导学过程3、听录音，读课文，自己尝试进行翻译。巩固练习：1、听写单

25、词。2、试着背诵课文（教材22页Listen and say）。 拓展延伸：List your family members.(列出你的家庭成员)1、 my father2、_3、_4、_板书设计5、My familyfather、mother 、sisterme、brother、 ice-cream和juiceWho is he?/ Who is she ?Hes/ Shes导学反思三年级英语(上)课堂导学案年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间2013、7、208、20总课时12授课时间学习内容5、My family（二）学习目标1、学习句型This is My name is2、会用英语介绍家庭成员。学习重点学会用句型This is My name is学习难点会用英语介绍家庭成员。学习准备图片、录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、同桌之间互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读：1、Say and act.（教材24页）2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。Whole class read .（全班朗读）3、Lets learn together.（咱们一起学习句型） This isMy name is4、创设英语情景：用以上句型进行英语对话。