三年级英语上册导学案.docx
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三年级英语上册导学案
三年级英语（上）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013、7、20—8、20
总课时
1
授课
时间
学习内容
1、Hello
（一）
学习目标
1、能听懂、认读单词：
apple,bag。
2、能听、说、读、写字母：
Aa,Bb。
3、能在生活中使用最基本的打招呼用语：
Hello!
Goodmorning.
4、能使用正确的英语句子来介绍自己。
学习重点
1、能听懂、认读单词：
apple,bag。
2、能听、说、读、写字母：
Aa,Bb。
学习难点
能使用正确的语句来介绍自己。
学习准备
1、单词卡片。
2、录音机。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词apple,bag。
2、自学课本第5页Learntheletters,在英语本上按照正确格式书写字母A、B。
3、听录音，认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片，你能正确认读吗？
2、结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。
集体交流，小组汇报学习情况。
3、教师做必要的讲解。
“Hello!
”是见面时打招呼的常用语。
“Goodmorning.”（早上好）一般用在比较正式的场合。
4、播放录音，学生看书听录音。
再
导
学
过
程
放录音，学生边听边跟读。
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。
巩固练习：
1、听写单词apple,bag。
2、英汉互译。
Goodmorning________
苹果________
狗________
Hello________
拓展延伸：
画一幅自己的肖像，并试着向别人介绍自己。
板书设计
1、Hello
applebag
苹果书包
Hello!
Goodmorning.
导学反思
三年级英语（上）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013、7、20—8、20
总课时
2
授课
时间
学习内容
1、Hello
（二）
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型来打招呼和介绍自己。
2、学会吟唱歌曲《I’mDolly》。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来打招呼和介绍自己。
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来介绍自己。
学习准备
录音机。
英语磁带
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、同桌互相检查单词。
2、互相用英语介绍自己。
自学感悟：
听录音，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《I’mDolly》。
设问导读：
1、同桌之间运用I’m…句型互相介绍自己。
小组合作，创设英语情境。
2、四位同学分别扮演Alice、Joe、
Peter、Kitty。
组长扮演MissFang，用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
导
学
过
程
巩固练习：
1、听写单词和课文中的英语句子。
2、想想看，如果你是Peter,该怎样有礼貌地介绍自己呢？
Alice:
Hello.I’mAlice.
Peter:
__________________
拓展延伸：
吟唱歌曲《I’mDolly》，并进行表演。
板书设计
1、Hello
Hello
Goodmorning
I’m…
导学反思
三年级英语（上）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013、7、20—8、20
总课时
3
授课
时间
学习内容
2、Howareyou?
（一）
学习目标
1、能听、说、读、写字母：
Cc,Dd，并能听懂，认读单词：
cat和dog。
2、在学会使用“Hello”来招呼的基础上学会使用Hi。
3、学会使用句型Howareyou?
去询问别人最近的情况，并会应用I’mFine,Thankyou.来进行回答。
学习重点
能听、说、读、写字母：
Cc,Dd，并能听懂，认读单词：
cat和dog。
学习难点
学会使用句型Howareyou?
去询问别人最近的情况，并会应用I’mFine,Thankyou.来进行回答。
学习准备
录音机，英语磁带，单词卡片。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词cat和dog。
2、自学课本第9页Learntheletters,在英语本上按照正确格式书写字母Cc,Dd。
3、听录音，认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片cat和dog，你能正确认读吗？
2、教师领读课文，学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
4、自由轻声读课文。
要求：
发音要准确。
5、学习重点词句。
Goodbye
Howareyou?
I’mFine,Thankyou.
导
学
过
程
小组合作：
结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。
讨论交流不理解的词句。
巩固练习：
1、听写单词cat和dog。
2、完成对话。
Howareyou?
________
Goodbye.
________
拓展延伸：
请试着用所学英语句子向别人打招呼。
板书设计
2、Howareyou?
cat和dog
猫狗
Howareyou?
I’mFine,Thankyou.
导学反思
三年级英语（上）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013、7、20—8、20
总课时
4
授课
时间
学习内容
2、Howareyou?
（二）
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Howareyou?
I’mFine,Thankyou.
2、学会吟唱歌曲《Howareyou?
》。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Howareyou?
学习难点
能在真实的生活情境中熟练运用句型Howareyou?
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
听写单词cat和dog。
自学感悟：
听录音，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《Howareyou?
》。
设问导读：
1、同桌之间运用Howareyou?
I’mFine,Thankyou.句型进行询问。
小组合作，创设英语情境。
2、小组长选出两位同学分别扮演MrDog和MissCat，并且带上头饰。
用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
导
学
过
程
巩固练习：
1、英汉互译。
Howareyou?
再见
早上好
MrWang
MrsWang
2、读一读，选一选。
在和同学打招呼时，一般用（）；和长辈打招呼时用（）。
A.HelloB.Hi
在向一位相隔很久才见面的朋友问候时，选用（）更好。
A.Howareyou?
B.Hello
拓展延伸：
课后吟唱英语歌曲《Howareyou?
》。
板书设计
2、Howareyou?
Howareyou?
I’mFine,Thankyou.
英语歌曲《Howareyou?
》
导学反思
三年级英语（上）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013、7、20—8、20
总课时
5
授课
时间
学习内容
3、AreyouKitty?
（一）
学习目标
1、能听、说、读、写字母：
Ee,Ff，并能听懂，认读单词：
egg、boy、girl和fan。
2、学会使用句型AreyouKitty?
进行提问，并会根据具体情况进行回答。
学习重点
能听、说、读、写字母：
Ee,Ff，并能听懂，认读单词：
egg、boy、girl和fan。
学习难点
学会使用句型Areyou…进行提问，并会根据具体情况进行回答。
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词egg、boy、girl和fan。
2、自学课本第13页Learntheletters,在英语本上按照正确格式书写字母Ee,Ff。
3、听录音，认读句子。
设问导读：
1、出示单词卡片egg和fan，同桌互相认读检查。
学习listenandsay.（教材10页）
2、听录音，学生跟读课文。
3、老师讲解重点句型。
Areyou…
4、老师边读短文边讲解。
5、小组朗读，对话。
导
学
过
程
巩固练习：
1、默写单词。
2、完成练习。
AreyouKitty?
（否定回答）
Areyouaboy?
（根据实际情况回答）
拓展延伸：
小组之间用所学句型Areyou…
进行提问，并根据具体情况进行回答。
板书设计
3、AreyouKitty?
egg和fan
Areyou…
Yes,I’m.
No,I’mnot.
导学反思
三年级英语（上）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013、7、20—8、20
总课时
6
授课
时间
学习内容
3、AreyouKitty?
（二）
学习目标
1、学会在日常生活中熟练使用句子Areyou…Yes,I’m.
No,I’mnot.
2、听英语故事《Thewolfandthesheep》，并能进行复述。
学习重点
学会在日常生活中熟练使用句子Areyou…Yes,I’m.
No,I’mnot.
学习难点
听英语故事《Thewolfandthesheep》，并能进行复述。
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
默写单词egg、fan和字母Ee,Ff。
自学感悟
1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。
2、听英语故事《Thewolfandthesheep》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
1、自由朗读英语故事《Thewolfandthesheep》，你能进行复述吗？
2、创设英语情境。
（摸人游戏）
各小组指派一名同学用布蒙住双眼，进行摸人，并用句子Areyou…
导
学
过
程
进行提问，被摸之人用Yes,I’m.或
No,I’mnot.进行回答。
巩固练习：
1、默写单词和本课所学句子。
2、翻译下列句子。
Howareyou?
AreyouMissFang?
拓展延伸：
向你的家人讲述英语故事《Thewolfandthesheep》。
板书设计
3、AreyouKitty?
《Thewolfandthesheep》
导学反思
三年级英语（上）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013、7、20—8、20
总课时
7
授课
时间
学习内容
Revision1（复习1）
学习目标
1、复习巩固模块一所学单词。
2、熟练掌握句型Howareyou?
I’mFine,Thankyou.
Areyou…Yes,I’m.No,I’mnot.
3、能运用所学内容进行做题。
学习重点
1、复习巩固模块一所学单词。
2、熟练掌握句型Howareyou?
I’mFine,Thankyou.
Areyou…Yes,I’m.No,I’mnot.
学习难点
熟练掌握句型Howareyou?
I’mFine,Thankyou.Areyou…Yes,I’m.No,I’mnot.
学习准备
课件。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、整理本模块所学单词，同桌之间进行听写，并检查订正。
2、整理本模块所学句型。
Howareyou?
I’mFine,Thankyou.
Areyou…
Yes,I’m.
No,I’mnot.
设问导读：
1、学完本模块，你遇到了什么困难？
还有什么不懂的问题请提出来。
2、小组交流不懂的问题。
导
学
过
程
巩固练习：
Matchandsay.（教材14页）
根据课文情境图，选择正确答案的序号填入对话方框中。
Readandcircle.（读和圈）
根据课文图片圈出正确答案。
拓展延伸：
用本模块所学句型进行情境对话。
板书设计
Revision1（复习1）
Howareyou?
I’mFine,Thankyou.
Areyou…
Yes,I’m.
No,I’mnot.
导学反思
三年级英语（上）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013、7、20—8、20
总课时
8
授课
时间
学习内容
Project1
学习目标
运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。
学习重点
运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。
学习难点
运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。
学习准备
彩笔，剪刀。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
听写本模块所学单词。
自学感悟：
（英语实践活动）
1、Mymast.（我的面具）
同学们拿出准备好的彩笔和剪刀，按书上的步骤进行操作。
（1）Drawapicture.
画一幅图。
（兔子）
（2）Colourit.
涂上颜色
（3）Cutitout.
把它剪下来。
导
学
过
程
2、Putonyourmaskandplaya
Game.（带上你的面具做游戏）
2人合作，带上自己做的面具进行英语情境对话。
Hello!
Howareyou?
I’mFine,Thankyou.
Areyou…
Yes,I’m.
No,I’mnot.
板书设计
Project1
Hello!
Howareyou?
I’mFine,Thankyou.
Areyou…
Yes,I’m.
No,I’mnot.
导学反思
三年级英语（上）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013、7、20—8、20
总课时
9
授课
时间
学习内容
4、Myfriends
（一）
学习目标
1、能听、说、读、写字母：
Gg,Hh，并能听懂、认读单词fat、thin、tall、girl、hand和short。
2、能使用句子“He’s…/She’s…”来描述他人的外形特征。
学习重点
能听、说、读、写字母：
Gg,Hh，并能听懂、认读单词fat、thin、tall和short。
学习难点
能使用句子“He’s…/She’s…”来描述他人的外形特征。
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词fat、thin、tall、girl、hand和short。
2、自学课本第21页Learntheletters,在英语本上按照正确格式书写字母Gg,Hh。
3、听录音，认读句子。
（教材18页Learnandsay）
设问导读：
1、自己尝试认读单词fat、thin、tall和short、girl、hand。
2、自由轻声读课文。
要求：
发音要准确。
合作探究：
1、有哪些不理解的词句，同桌交流。
2、小组合作：
结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
导
学
过
程
3、讨论交流不理解的词句。
4、老师进行指导。
巩固练习：
1、听写单词。
2、写出下列单词的反义词。
thin
short。
3、用单词fat、thin、tall和short分别造一个句子。
拓展延伸：
请画画你的朋友，并用所学英语句子描述一下。
板书设计
4、Myfriends
fat、thin、tallgirl、hand和short
Thisis…
He’s/She’smyfriend.
He’s…/She’s…
导学反思
三年级英语（上）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013、7、20—8、20
总课时
10
授课
时间
学习内容
4、Myfriends
（二）
学习目标
1、能熟练使用句型Thisis…He’s/She’smyfriend.
He’s…/She’s…来描述自己的朋友。
2、能正确使用句子Ishe…/Isshe…,并能根据实际情况进行回答。
3、会朗读英语小诗。
学习重点
能熟练使用句型Thisis…He’s/She’smyfriend.
He’s…/She’s…来描述自己的朋友。
学习难点
能正确使用句子Ishe…/Isshe…,并能根据实际情况进行回答。
学习准备
课件。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、默写单词fat、thin、tallgirl、hand和short。
2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。
自学感悟
1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。
2、听英语小诗，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
创设英语情境。
1、各小组用单词fat、thin、tall和short来描述自己的特征。
并用句型Thisis…He’s/She’smyfriend.
He’s…/She’s…来描述自己的朋友。
导
学
过
程
2、各小组成员描述自己朋友的特征，组长用句型Ishe…/Isshe…
进行询问，各小组成员根据实际情况作出回答。
巩固练习：
1、英汉互译。
She’smyfriend.
他是高的。
IsheJoe?
2、照例子写句子。
ThisisPeter.
He’smyfeiend.
He’stall.
ThisisAlice.
_______________
_______________
拓展延伸：
请你用所学的英语句子把自己的朋友介绍给爸爸、妈妈。
板书设计
4、Myfriends
Ishe…/Isshe…
Thisis…
He’s/She’smyfriend.
He’s…/She’s…
导学反思
三年级英语（上）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013、7、20—8、20
总课时
11
授课
时间
学习内容
5、Myfamily
（一）
学习目标
1、能听懂、认读单词father、mother、sister、me、brother、ice-cream和juice。
并能听、说、读、写字母Ii、Jj。
2、学会使用句型Whoishe?
/Whoisshe?
去询问别人，并会用He’s…/She’s…来进行回答。
学习重点
能听懂、认读单词father、mother、sister、me、brother、ice-cream和juice。
并能听、说、读、写字母Ii、Jj。
学习难点
能在英语情景中运用句型Whoishe?
/Whoisshe?
去询问别人。
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词father、mother、sister、me、brother、ice-cream和juice。
2、自学课本第25页Learntheletters,在英语本上按照正确格式书写字母Ii、Jj。
3、看图，简单介绍图中人物关系。
4、以图中me为出发点，依次引出新单词：
father,mother,brother,sister。
设问导读：
1、学习句型：
Whoishe?
/Whoisshe?
He’s…/She’s…
2、解释缩写符号，缩写词及原形he’s,she’s
导
学
过
程
3、听录音，读课文，自己尝试进行翻译。
巩固练习：
1、听写单词。
2、试着背诵课文（教材22页Listenandsay）。
拓展延伸：
Listyourfamilymembers.（列出你的家庭成员）
1、myfather
2、__________
3、__________
4、__________
板书设计
5、Myfamily
father、mother、sister
me、brother、ice-cream和juice
Whoishe?
/Whoisshe?
He’s…/She’s…
导学反思
三年级英语（上）课堂导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2013、7、20—8、20
总课时
12
授课
时间
学习内容
5、Myfamily
（二）
学习目标
1、学习句型Thisis…Mynameis…
2、会用英语介绍家庭成员。
学习重点
学会用句型Thisis…Mynameis…
学习难点
会用英语介绍家庭成员。
学习准备
图片、录音机。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、同桌之间互查单词。
2、检查所学重点句型。
设问导读：
1、Sayandact.（教材24页）
2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。
Wholeclassread.（全班朗读）
3、Let’slearntogether.（咱们一起学习句型）
Thisis…
Mynameis…
4、创设英语情景：
用以上句型进行英语对话。
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