声音特性 典型提升.docx

1、声音特性 典型提升声音特性副标题题号一二三四五总分得分一、单选题（本大题共16小题，共32.0分）1. 下列说法正确的是（）A. “引吭高歌”中的高是指音调高B. “细声细语”指的是音调低C. “尖声细嗓”中的尖指的是音调高D. “起音太高上不去”中的“高”指的是响度2. 关于图中声现象的四种情景，下列说法中正确的是（）A. 甲图中，敲打钢尺的力越小，发出声音的音调越低B. 乙图中，齿轮转动越快，发出声音的音调越高C. 丙图中，向甁外不断抽气，听到手机铃声的音色发生改变D. 丁图中，安装“噪声监测仪”可以减弱噪声污染3. 如图四幅图片与其对应的说法，正确的是（）A. 甲图摩托车的消音器是在传播

2、过程中减弱噪声的B. 乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用C. 丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，这个现象在月球上也能够看到D. 丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦4. 物理研究中常常用到“控制变量法”、“转换法”、“科学推理法”、“类比法”等科学方法，在下列研究实例中，运用了“转换法”的是（）A. 探究琴弦的音调与长度的关系时，只改变弦的长度B. 温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它C. 用水的波动去理解声波的传播过程D. 探究真空是否可以传声时，使用真空罩在近似真空的环境下进行实验探究，然后分析5. 下列关于声音的说法中正确的是（）A.

3、“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大音调越高B. “闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者C. “用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有做功的本领D. “公共场所不要高声说话”是要求人们说话时音调不要太高6. 关于声现象，下列说法正确的是（）A. 声在介质中是以声波的形式进行传播的，研究这个问题时我们运用到了转换法B. 我们把人类能听到的声、超声波和次声波统称为声音C. 从环境保护学角度看，物体有规则振动发出的声音也可能是噪声D. 我们利用超声波来监测地震的方位和强度是利用了声可以传递信息7. 话筒接在示波器的输入端，用大小都为5N的力敲击两个分别标有256Hz

4、和512Hz的音叉对着话筒发出声音。如图所示是256Hz的音叉发出的声音在示波器显示的波形；则下列图中512Hz的音叉发出的声音在示波器显示的波形合理的是（）A. B. C. D. 8. 关于声现象，下列说法正确的个数有（）声音在空气中的传播速度都是340m/s；“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；医生用“B超”观察身体是否有结石是利用超声波传递信息；用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；大雪过后万籁俱静，是因为雪松蓬多孔具有吸收声音的效果调节琴弦的松紧可以调节它发声的音调A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个9. 如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同

5、一示波器上所显示的波形图则下面说法中正确的是（）A. 甲和丙声音的音调相同 B. 甲和丁声音的响度相同C. 丁声音在空气中传播速度最快 D. 丙和丁声音的音色相同10. 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A. 甲、丙的音调和音色相同 B. 丙、丁的音色和响度相同C. 乙、丁的音调和音色相同 D. 甲、乙的音调和响度相同11. 下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是（）A. 如图甲，拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的B. 如图乙，钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低C. 如图丙，倒车雷达是利用次声波传递信息D. 如图丁，北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声1

6、2. 下列关于声音的描述正确的是A. “引吭高歌”是用来形容声音的响度，“沙哑低沉”是用来形容声音的音调B. 声呐能发出超声波，在同一温度的同种介质中传播速度比普通声音的速度要大C. 我们听不到蝴蝶飞行时的声音是因为蝴蝶没有发声D. 乐音是乐器发出的声音，噪音是机器发生的声音13. 图示为我国民族吹管乐器-唢呐，用它吹奏名曲百鸟朝凤时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（）A. 用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C. 唢呐的前端做成喇叭的形状主要改变唢呐声音的音色D. 音乐会上，唢呐模仿的

7、鸟儿叫声令人愉悦，是乐音14. 声学实验中，下列说法正确的是（）A. 如图是真空铃实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声立刻会消失B. 实验中敲击音叉的力度越大，小球被音叉弹开的角度越大证明声音的响度与声源振动的频率有关C. 探究“音调与频率的关系”实验中，钢尺伸出桌面的部分越长，听到的音调就越高D. 若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，音调最高的是A。15. 有关物理实验相关说法正确的是（）A. 图a自制温度计测温度与图b探究声产生的条件的实验研究方法相同B. 图c能探究声产生的条件，也能探究影响音调的因素，但不能探究影响响度

8、的因素C. 图d实验能直接说明真空不能传声D. 图e实验主要的研究方法是类比法16. 为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。你认为，能说明声的产生条件的实验现象是（ ）甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，听到的铃声明显减小乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花丙、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音丁、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线A. 乙、丁 B. 丙、丁 C. 甲、乙 D. 甲、乙、丁二、多选题（本大题共7小题，共21.0分）17. 图分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）

9、的波形图，下列说法中正确的是（）A. 它们发声时，其发声体一定都在振动B. 三种乐器发声的响度不同C. 三种乐器发声的音色不同D. 三种乐器发声的音调不同18. 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A. 甲、乙的音调相同 B. 乙、丙的音调相同C. 乙、丙的响度相同 D. 丙、丁的响度相同19. 如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（）A. 甲图中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”B. 乙图中通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”C. 丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”D. 丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯

10、条可以探究“音调与频率的关系”20. 下列说法中，正确的是（）A. 医生用“叩诊”的方法，是利用人体内脏所含有物质在变化时，发出不同的声音来判断病人的病症的B. 用大小不同的力按同一琴键，发出声音不同之处是响度C. 歌曲的声音，永远都不会为噪声D. 超声波可以检查人的内脏器官、粉碎肾结石，探测潜艇和鱼群21. 在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，下列说法中错误的是（）A. 以上事实可以说明声波具有能量B. 这种声波的强度是145dBC. 声波定向发射器喇叭状外

11、观可以减少声音的分散，从而增大响度D. 使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在传播过程中减弱噪声22. 如图所示的四幅图中，下列说法正确的是（）A. 图甲中，小白兔是根据音色来辨别出门外是狼外婆的B. 图乙中，听自己刷牙时声音特别清晰是因为有双耳效应C. 图丙中，在铁路边修建隔音板的目的是为了防止噪声的产生D. 图丁中，小含通过手指在笛子上按压位置的变化来改变笛声的音调23. 针对以下四幅图，说法正确的是（）A. 甲图，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音调B. 乙图，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C. 丙图，随着向外不断抽气，听到手机铃声越来越小D. 丁图，城市某些路段两旁的

12、透明板墙可以减小噪声污染三、填空题（本大题共3小题，共6.0分）24. 我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠这些声音是由于物体的_ 而产生的物体的_ 停止，发声也停止悦耳动听的笛声是靠管子里的空气_ 产生的我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的_ 不同（填“音调”、“音色”或“响度”）蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子_ ，而响度比蚊子_ 25. 某处固定着一个用来测定声音响度的仪器，先后测得两个发声体传来的声音的相关数据分别为62和45，其数据的单位是 ；由此，能否判定第一个发声体的振幅一定比第二个发声体的振幅大?答： (填“能”或“不能”)，说明你的理由 26. 一，物理

13、是一门自然科学，学习物理就要学会科学探究。科学探究的过程是由提出问题、_、设计实验与制定计划、_、分析与论证、评估、交流与合作七个环节组成。二，刻度尺的正确操作步骤是：（1）使用前先看0刻度线在哪里、认清分度值、查看单位，看清_。（2）读数时视线要与尺面_；（3）记录测量结果时要记上数字和_。三，某同学用如图所示的方法测量细金属丝的直径，将细金属丝的铅笔上紧密排绕 16圈后用刻度尺测量，图中刻度尺的分度值是_cm，细金属丝的直径是_mm。 四，入射光线与镜面夹角为30，则反射光线与入射光线的夹角为_，当入射光线向法线方向偏转20时，反射角变为_。五，（1）下列说法中，描述音调的是_；描述响度的

14、是_；（全部选填带圈数字）。引吭高歌 “小沈阳”模仿刘欢唱歌 曲高和寡（2）下列做法中主要是为了改变声音的音调的是_，音调升高的是_；能使听到声音的响度增大的是_。相同的力度敲击大小不同的编钟 轻声说话加大力敲击同一个音叉 增大手指拨动琴弦的力度乐师调短琴弦的长度 医生使用听诊器诊断病情减小杯内水量，用湿手摩擦杯口 按压笛子不同位置的气孔吹气调大电视的音量摩托车安装上消声器六，梦溪笔谈中记载了这样一个现象：在纸窗上开一个小孔，窗外飞鸢的影子会呈现在室内的纸屏上，可观察到“鸢东则影西，鸢西则影东”。窗外飞鸢的影子是_形成的，“鸢东则影西，鸢西则影东”说明小孔成像时，像移动的方向与物移动的方向_。

15、七，温度计是根据液体 _的规律制成的，摄氏温标规定一个标准大气压下 _为0；_为100。四、计算题（本大题共1小题，共8.0分）27. 微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，双龙同学想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656（1）三根管中音调最低的是_号（2）根据表中数据，嘉豪同学说不能得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论，请说明理由_（3）

16、如图甲所示，用乒乓球被音叉多次弹开显示音叉的振动，在此实验中所用到的科学方法是_（4）如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出_不能传声五、实验探究题（本大题共9小题，共54.0分）28. 用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_ （填“块”或“慢”），发出声音的音调越_ （填“高”或“低”）；由

17、此可得出结论：音调的高低与_ 有关当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_ （2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，同时保持人耳到钢尺的距离不变，用大小_ （填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺，听它振动发出的声音比较得出结论29. 请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些这一实验表明：_（3）如果用“土电话

18、”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_（填符号a、b、c或d）若选择琴弦a和b，则是为了研究_若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论该同学探究过程中存在什么问题？_两位同学还可以选择琴弦_（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”30

19、. 如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的_大致相同实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_，发出声音的音调越_；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的_有关（2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同实验发现拨动尺子的力度越大尺子_越大，发出声音的_越大（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽

20、然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_（4）在以上实验中，用到了研究问题的常用方法是_（填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”）31. 如下是物理课堂做过的几个演示实验，根据实验的情况完成下列的问题 （1）甲图中，当用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到_ ，说明_ 图中乒乓球的作用是_ （2）将乙图的装置，由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球_ （选填“弹开”或“不动”），这说明了_ （3）图丙中，改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的_ 发生改变，说明声音的音调和振动的_ 有关32. 如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：（1）为了探究

21、音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能够完成探究目的是_。（2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，_（填“音调”、“响度”或“音色”）越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是_振动产生的。（3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_（填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_（填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐_（选填“变高”或“变低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音

22、，这时由于_。33. 如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水,水面的高度不等。（1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是_（选填“空气柱”或“杯壁”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越_。（2）往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为（ ）A随着水位升高，音调逐渐升高 B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变,音响越来越大D灌水过程中音调保持不变,音响越来越小34. 做“研究声音的响度与哪些因素有关”的实验时，小华在鼓面上撒了一些轻小的塑料纸屑，如图所示，用大小_的力敲击鼓面时，发现塑料纸屑跳起的高度_。（均选填“相同

23、”或者“不同”），说明声音的响度与_有关。在进一步研究的过程中，小华发现用大小相同的力敲击鼓面的边缘和中心时，声音的音调有所不同。为了研究的过程更加严谨，他在研究声音的响度与哪些因素有关时，应该控制鼓槌的落点_（选填“相同”或者“不同”），这里在研究物理问题时所用的研究方法是_。35. 用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验： 用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_填“块”或“慢”，发出声音的音

24、调越_填“高”或“低”；由此可得出结论：音调的高低与_ 有关当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_ 用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，同时保持人耳到钢尺的距离不变，用大小_填“相同”或“不同”的力拨动钢尺，听它振动发出的声音比较得出结论36. （1）如图甲所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度，这个现象说明声音是由于物体_产生的；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度_（变大/变小/不变），可看到泡沫小球弹起一个_（较大/较小）的角度，这个实验说明声音的响

25、度与_有关。（2）如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声音可以在_中传播、声波可以传递_；如果将乙实验装置搬上月球，小球_（会/不会）弹起，这样判断的依据是_。（3）用小球的弹起来反映音叉的振动，下列描述中，这种研究问题方法相同的是_A、探究液体蒸发快慢与什么因素有关B、真空罩中的闹钟：探究声音传播的条件C、探究音调与频率的关系D、温度计：液柱高度的变化表示温度的变化。答案和解析1.【答案】C【解析】解：A、“引吭高歌”中的“高”是指声音大，即响度大；故A错误； B、“细声细语”说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会小，故B错误； C、“尖声

26、细嗓”说明声带振动的快，发出声音的音调较高，故C正确； D、“起音太高上不去”中的“高”指的是音调高，故D错误 故选C声音的响度是指声音的强弱音调是指声音的高低音色是指声音的品质与特色声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素，属于易错的题目2.【答案】B【解析】解：A、甲图中，敲打钢尺的力越小，钢尺振动的幅度越小，即发出声音的响度越小；故A错误； B、乙图中，齿轮转动越快，振动的频率越快，则发出声音的音调越高；故B正确； C、丙图中，向甁外不断抽气，听到手机铃声的响度越小，音色不变；故C错误； D、图中，安装“噪声监

27、测仪”可以检测到声音的大小，不能减弱噪声污染，故D错误 故选B （1）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色 （2）减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱 本题主要考查乐音的三个特征和减弱噪声的途径，比较简单，属于基础题3.【答案】C【解析】【分析】（1）防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收三个环节进行；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）声音是由物体振动产生的；（4）音调的高低与发声体的振动快慢有关，橡皮筋振动快慢与其松紧、长短和粗细有关。本题考查了减弱噪声的途径、声音的产生和传播，乐音的特征等

28、知识的应用，这类题目是中考声学知识点的重点题目。【解答】A.摩托车安装有消声器，是在声源处减弱噪声，故A错误；B.蝙蝠的回声定位是利用声波的传播，声波在真空中无法传播，所以在太空中不能够发挥作用，故B错误；C.正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发生的音叉在振动，故C正确；D.在橡皮筋的松紧、长度相同时，其越细振动越快，音调越高，细的橡皮筋是高音弦，故D错误。故选C。4.【答案】B【解析】解：A、探究琴弦的音调与长度的关系时，只改变弦的长度，采用的是控制变量法，故A错误； B、温度的高低是看不见的，通过液体体积的变化来表示温度的高低，采用的是转换法，故B正确； C、用水的波动去理解声波的传播过程采用的是类比法，故C错误； D、因为实验中无法达到绝对真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出真空不能传声的结论，物理学中这种“实验+推理”研究方法称为实验推理法，故D错误 故选：B 转换法是中学物理中一种重要的研究方法，也就是借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观 本题主要考查学生对一些常用的物理学方法的了解和掌握，平时学习时要注意这些方法的掌握和应用