中班第二周教案 文档.docx

1、中班第二周教案 文档上课时间： 上课教师:课时：2课时课题：公共汽车的轮子目标：1、学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。2、 体会歌曲的情趣，尝试 用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。活动重点难点： 随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。活动准备：1、音乐磁带或CD2、幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。3 活动前观察过马路的车。活动过程：一、 公共汽车要开喽。1 教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。2 现在，我们来扮

2、演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽！3 幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。4 现在，我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的？5 幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。二 公共汽车轮子转呀转1 下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车的事。 完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。2 教师带领幼儿按节奏念歌词。重点练习:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的节奏。三 快快转和慢慢转1 幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。重点学习弱起节拍“看” “听“处的 演唱方法。2 完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。3 马路上除了公共汽车，还有什么车？根

3、据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。上课时间： 上课教师:课时：课题：各种各样的车活动目标：1 欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。体验大胆想象与设计有趣。活动重点：引导幼儿大胆想像，表现各种的车辆。活动难点： 学习设计出与众不同的汽车。活动准备： 1、 贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。2、 每人一辆玩具汽车，范例一张。3、 马路上的快和慢调查表。4、 幼儿活动材料美术第4页，油画棒。活动过程：一、幼儿玩玩具汽车。幼儿自由玩汽车，在玩的过程中比较车辆外形的不同和速度的快慢。二、交流调查表。1、经过调查我们发现马路上的车都有哪些不同？

4、（外形、速度不同）2、刚才我们在玩玩具汽车的时候，还有哪些发现？三、设计有趣的车。1、欣赏范例，你们喜欢这些车吗？为什么喜欢？2、你想设计什么样的汽车呢？它行驶的速度怎么样？启发幼儿大胆想像不同外形的车子。3、引导幼儿将自己设计的新车剪下来，粘贴在“汽车王国”墙饰上，相互交流自己设计的车辆的与众不同之处。四、讨论评选“创意设计”。 上课时间： 上课教师:课时：课题：快纸片和慢纸片目标：1 探索纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。2 感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。准备一样长度不同颜色的纸片若干，记录纸和笔。过程环节一：纸片落下来（教师事先在每张桌上放一个篮子，篮子里装

5、着够每个孩子一张的蓝纸片）（1）猜测纸片落下来时状态。师：今天我们用纸来做游戏，让纸落下来，请你猜猜纸片会是怎么落下来的？（幼儿猜测它落下来时的样子，教师及时用笔记录）（2）幼儿探索，并交流纸片落下来时的样子。师：发现纸片是怎么落下来的吗？幼：是翻着滚下来的幼：是左右摇摇摆摆飞下来的环节二：快纸片和慢纸片（1）提出问题师：小纸片落下来时有时会打着滚，有时会摇摇摆摆飞下来，那是不是纸片落下来会一样快呢？请你把两张纸片从一样高地地方同时落下来，看看会怎么样？（教师将红纸片投放进篮子，供幼儿自主取）（2）幼儿探索并交流发现师：你们发现谁落下来快？师：你观察的真仔细，这么细小的地方都被你看到了。看样子

6、，什么都是不一定的，变化会影响纸片落下来时的快慢。环节三：纸片变一变（1）提出问题师：那如果把纸片变一变，落下来时会怎么样呢？请你等会儿把蓝纸片变一变，红纸片不变比一比，看谁落下来快好吗？（2）幼儿探索，并交流反思：活动抓住中班幼儿的思维特点，提出适合他们能力的探究问题:纸片会怎么落下来的？两张同样地纸谁快谁慢？如果改变一下又会怎样？这些探究，让孩子们能够跳一跳够得着（如果在第一次的活动中就提供很多不一样材质的纸，对刚升中班幼儿来说是容易产生干扰，出现思维上的混淆），同时又具有一定挑战性，孩子的探究兴趣当然浓厚.把握好提问，充分发挥了材料的教育价值。科学活动中的提问关系着探究的不断深入。因此在

7、设计问题时应把操作材料与教育目标联系起来。我们可以通过提问获得揭示有关现象和事物间关系的答案，也可以通过提问引发出更深层次的探索.在教学回放中可以发现，每一次的提问都是上一次探究的小结，同时又诱发孩子下一次的探究：“小纸片落下来时有时会打着滚，有时会摇摇摆摆飞下来，那是不是纸片落下来会一样快呢？看样子，什么都是不一定的，有很多变化会影响纸片落下来时的快慢。那如果把纸片变一变，落下来时会怎么样呢？纸片越小落得越快，如果再把这张蓝纸片纸变成纸蜻蜓，它又会怎么落下来呢？”每一次的提问，逐步把教学活动的材料纸片引入，孩子们带着教师提出的一个个问题，积极与纸片进行互动，使探究活动一步步走向深入，最终实现

8、目标：探究纸片下落时不同状态和速度，乐意交流观察到的现象；感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。上课时间： 上课教师:课时：2课时课题：小乌龟看爷爷目标：1、了解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。2、能用比较完整的语句讲述图意。准备：挂图过程：一、 观看图书。1、 有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？2、 请幼儿看幼儿活动材料第一册第2528页，和同伴小声议论。3、 请个别幼儿讲讲自己在书上看到了什么有趣的故事，或者有什么看不懂的地方。二、 观看挂图，讲述故事。1、 出示挂图1、2、3，分别请幼儿上来讲述图意。2、 教师完整讲述故事一遍，幼

9、儿倾听。3、 提问幼儿：小乌龟带了什么去看爷爷？这是一棵什么树？你是怎么知道的？小乌龟走啊走，这棵树发生了哪些变化？为什么有这样的变化？你从什么地方看出小乌龟行动缓慢？三、 欣赏故事，理解故事意义。1、 请幼儿完整欣赏故事一遍。2、 小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷心里会怎么想？3、 你喜欢小乌龟吗？为什么？引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱懂事的小乌龟。 上课时间： 上课教师:课时：课题：大家慢慢走目标1 不受物体的大小，颜色和排列位置的影响，感知6以内物体的数量。2 学习具体数量与数字符号的对应。准备：活动材料 数字卡过程1 我敲你拍教师用正常的速度敲铃

10、若干次，幼儿拍手相应次数。(加快速度)2 小兔运蘑菇观察幼儿活动材料数学，请幼儿数数图上有几只小兔，并说出总数。3 小鸡过小溪观察小鸡过河流的画面，数数图上有几只小鸡，并说出总数。你知道鸡妈妈和小鸡为什么要慢慢走?4 小蚂蚁搬大豆观察小蚂蚁搬大豆的图画，数数图上有几只小蚂蚁，并说出总数。请幼儿用点数的方法验证，并共同选出数量为5的点卡和数字卡。5 完成幼儿用书中的大家慢慢走。上课时间： 上课教师:课时：课题：哪对会更快目标1 目测6以内物体的数量，根据排队人数判断在哪里排队更快。2 学习用数字，圆点，短线等记录数数的结果。准备：活动材料 1-6数字卡片过程1 哪里排队会更快教师在黑板上画三个长

11、方形表示3个超市收银台， 然后对应收银台分别纵向放4颗，5颗，6颗磁铁（磁铁的 间距相同），表示排队的人。引导幼儿点数排队的人，并在每对列前出示相应的数字，说说哪一队能更快付钱？2 哪里买票会更快假期里要和爸爸妈妈去旅行，让我们排好队买火车票吧。放四张售票桌，请一半幼儿先排队，每组不超过5人，另一队幼儿选择自己要排的队伍， 并说出每对的人数。幼儿根据排队的人数预测可能的快慢结果。3 哪个人在比赛中更快完成幼儿用书第7页比快慢上课时间： 上课教师:课时：2课时课题：立刻去做下一件事目标1、仔细倾听故事，知道小白兔做事的先后顺2、懂得抓紧时间，立刻去做下一件事，就做很多的事。准备 图片四张 果冻

12、饼干 蘑菇 草莓 蒲公英图片若干 做果冻及烤饼干的图片步骤过程 一 导入1. 出示小白兔的图片，引出小白兔要请客师：你们看这是谁啊？今天小白兔很开心，因为有很多好朋友要来做客。那它要做什么来招待客人？2.出示图标，告诉小朋友要做什么师：我们的小白兔啊要做果冻烤饼干还要去树林里采草莓蘑菇和蒲公英。二解决难题1.用图片的方式解释果冻及饼干的做法师：小朋友知不知道果冻是怎么做的啊，我请小朋友来说说看。那老师这里有果冻的做法我们一起来看看.师：现在我来考考小朋友们知不知道饼干是怎么做的。谁知道？那我们一起来看看饼干的做法2.小白兔遇到了难题，请小朋友出出主意师：哎呀，时间马上就要到了，朋友们就要来了，

13、怎么办怎么办。小朋友想想办法，这三件事要怎么做才能赶在朋友来之前做好呢。3.和小朋友一起试试小朋友的方法 （1） 教师操作幼儿说的方法师：有的小朋友说先做果冻再去采草莓然后烤饼干，现在我们一起来试试看。哎呀时间到了，朋友们都来了，我们没有把三件事做完，小朋友有没有其他方法啊。（2） 根据幼儿说的另一种方法进行实践4教师提示幼儿，引导幼儿知道做这些事的顺序师：我们刚刚啊试了两种方法都没有成功，那我们看看哪里出了问题，在我们把果冻放进冰箱的时候，我们能不能去做点其他事情呢？ 5.将正确的顺序将事情做一遍师：我们这回试试时间来的及来不及，呀！我们做完了事，朋友们还没有来。我们成功啦6.讲一遍立刻做下

14、一件事的故事三小朋友操作，体验珍惜时间的感觉1.让幼儿在规定的时间内做完三件事：放凳子、泡果珍、洗手2.总结今天的课，让小朋友知道要珍惜时第二周主题 9月保育工作目标1、认真洗手,不玩水。2、学会安静进餐。3、餐后能按要求把椅子放到指定地方.4、午睡时能把自己的鞋子整齐放于自己的床下。5、学会倾听，能举手回答问题。 10月保育工作目标1、认真细致做好保育工作。关注天气气温的变化，及时帮助幼儿（尤其体弱幼儿）添加衣服，以防着凉感冒。对病孩要进行特别的照顾和护理。2、设计和组织适合托班幼儿的各项体育活动，保证有足够时间的户外活动。活动中，引导幼儿注意安全，不做危险动作、不玩危险的物品。3、继续建立

15、必要的常规，让幼儿在自然、有序的场景下开展各项活动。用琴声或铃声，培养幼儿逐步养成听信号做事情的习惯。4、坚持每天以微笑面对幼儿、用柔和的肢体语言和亲切的言语与每一个幼儿交流和应答，建立融洽的师生情感。5、借助拍摄录象或照片、做好观察记录等方法，观察和了解幼儿的发展情况。访谈每一位幼儿的家长，互相交流幼儿发展和教养意见、逐步形成家园一致、共育幼儿的观念。6、在生活情景中，用各种方法引导幼儿学习穿脱外衣裤、鞋袜等，愿意在老师的帮助下，学习自己的事情自己做。 11月保育工作目标1、秋天气温多变化，要注意冷热，及时为幼儿增减衣服，以适应天气的变化，预防疾病。并能够作好对家长的指导。2、继续建立必要的

16、常规，让幼儿在宽松自然、有序的场景下开展各项活动。3、坚持用普通话，引导幼儿学说普通话，利用点名和个别交流，让幼儿愿意说普通话，特别对不愿开口的幼儿多关心引导，形成一个幼儿喜爱的、宽松的环境。4、利用户外活动、餐后散步等机会，引导幼儿观察感受秋天天气渐渐变凉、有意识定点观察树叶的变化，让幼儿画树叶、捡落叶等来表达。5、在活动中，用各种方法引导幼儿学习穿脱鞋子，学习穿脱开衫、裤子。睡觉前，能把鞋子摆放整齐。6、积极主动为幼儿提供丰富多彩的、适合个别和小组活动的区域性活动材料和环境，使幼儿能够轻松、愉悦地进行活动。 12月保育工作目标1、继续巩固必要的生活常规，帮助幼儿养成良好的生活和卫生习惯。尊

17、重幼儿的年龄特点，使幼儿既能够大胆而充分地按照自己的意愿游戏和活动，又能够了解一些常规要求，在必要时，乐意听从统一的指令去行动。2、坚持用普通话引导幼儿互相交流，对目前仍不愿开口的幼儿更要多关心和鼓励，坚持要求与宽松的环境结合，使幼儿敢于在老师和同伴面前开口说，敢于与幼儿园的哥哥、姐姐交往、游戏。3、利用户外活动、餐后散步等机会，让幼儿感受冬天的天气逐渐变冷，衣服穿得比原来多了的现象。并继续有意识带幼儿定点观察树叶的变化。4、冬天天气逐渐变冷，注重防寒保暖。尤其注意做好午餐饭菜的保暖与午睡时室温的控制（保暖关窗和开窗通风）。加强午睡巡视，注意帮助幼儿盖好小被子，以防着凉感冒。5、在一日活动中，

18、注意幼儿的腹部保暖，特别是大小便、起床后，要仔细检查，帮助幼儿束好内衣和裤子。6、继续为幼儿提供丰富多彩的、各种感官能够参与的活动材料，如：动手操作、耳朵听、眼睛看，嘴巴说。提供的材料要有层次，并能鼓励幼儿动脑筋，完成有一点难度的事1月保育工作目标1、进入寒冬，特别要注重防寒保暖，锻炼时先做热身运动，在户外活动应及时脱去外衣。2、元旦和春节来临，帮助幼儿体验节日的快乐气氛，引导幼儿说说是怎么过年的。在元宵节前后，创设中国风俗的节日气氛，让幼儿感受过节的快乐。3 、利用户外活动、餐后散步等机会，让幼儿感受太阳暖洋洋的、北风冷呼呼的，以及冬天里环境的明显变化。4 、在生活角提供各种冬装，引导幼儿穿

19、穿戴戴，尝试折叠、摆放，同时要求幼儿玩后摆放整齐。 9月教育工作目标1、学习用正确的方法进餐。能安静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴。 学会整理自己使用后的学具玩具及生活用品。 能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。 2、能听信号变速走、变速跑。 能按节奏上下肢协调地走和跑。能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范围内四散追逐跑。 3、能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。 4、能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不打断别人的话。 乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。5、能仔细观察图画书画面的人物细节，看懂单页多幅的图书内容。6、引导幼儿认识1-6的数字，理解数字的

20、含义，会用数字表示物体的数量。 启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。 7、教幼儿学习目测6以内的数群，学习不受物体空间形式和物体大小等外部因素的干扰，能正确判断5的数量。10月教育工作目标1、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。 2、引导幼儿了解每日活动的程序，不迟到。 3、按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。 4、原地双脚往上跳，从高30厘米处往下跳。 5、能原地自转3圈，能单脚站立8秒。6、能说普通话，较连贯地表达自己的意思。学会围绕主题谈话，不跑题。 懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣创作图书。引导幼儿用自创文

21、字表达自己的意愿。养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。7、学习按两个特征排序，学习按一定规律排序8、对周围环境中的事物、事件和现象有好奇心，喜欢提问和探究。 能利用多种感官感知事物特征，并持续观察事物，能有序地描述事物的主要特征。 9、能用自然的声音演唱歌曲，并能在演唱过程中，正确地表现乐曲的前奏、间奏。 能分辨差别较明显的高低、快慢、强弱特征。 10、培养幼儿对美术活动的兴趣继续认识各种绘画工具和材料，掌握其使用方法。学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。 11月教育工作目标1、离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。逐步养成说话轻、走路轻、放下

22、东西也轻的习惯。2、能自抛自接球、传球、滚球、拍球。 发展投掷的能力：掌握单手肩上投掷基本动作要领。3、学会用轮流地方式交谈，不抢着讲，不乱插嘴。 能主动在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。 能听懂并理解较复杂的指令。 4、逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序，并能按一定的顺序进行讲述。 5、了解中秋节、国庆节、元旦的意义，感受节日气氛。 培养幼儿的自信心，及自我控制能力。同情、关心别人，乐于帮助别人。 6、能够按音乐的节奏做简单、协调的舞蹈动作。 学习踏点步、踵趾小跑步，学习2个集体舞。 7、学习简单的构思，布局合理，会添画背景，辅助物等，丰富画面内容，表现简单的情节。 8、继续学习蜡笔画

23、、水粉画、吹画、刷画等表现形式和基本技能。能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色有力。 12月教育工作目标1、学着和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。 能自觉拾起掉在地上的玩具，并能放回原处。 2、能手脚协调熟练地在攀登架上爬上爬下。 能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作，能听信号集合、分散、排成4路纵队。3、能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型，能按指挥进行演能随音乐节奏做器械操、体能操，动作规范有力。4、引导幼儿欣赏不同形式的文学作品，进一步感受文学作品的语言美。 学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当地语言、动作、绘画形式表现自己的理解

24、。5、认识几何图形（椭圆形、梯形等），能够正确辨别，不受大小、颜色及摆放位置的干扰6、喜欢并积极参与集体活动，能集体讨论、制定集体活动的基本规则并遵守。培养幼儿与人交往的能力，玩别人的玩具要经过别人同意才能玩。别人送给东西要得到父母同意才能接受。 7、学习会正确使用剪刀，并能用废旧物制作简单的手工制品。8、初步引导幼儿感受美术作品所表现的线条、色彩、形状及其构图。并乐于与他人交流自己对作品的感受和理解。 1月教育工作目标1、 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和习惯，能在游戏中注意安全。 在游戏中，能遵守游戏规则。2、 能根据文学作品提供的线索，进行创性的续编，仿编。3、 能在表演中运用所学词汇及文学语言进行表演。 4、 培养幼儿能按要求进行活动，在老师的帮助下检查自己的活动。能描述自己的发现，愿与成人、同伴交流。 5、 鼓励幼儿敢于承认错误，改正缺点。在公共场所中不大声喧哗，遵守相应的规则。6、 能够感受不同乐曲的情境，并用动作和表情来表达感受。 7、 培养安静、整洁、有序等良好的美工活动习惯。能对周围生活中有趣的物体及色彩产生兴趣。