中班第二周教案 文档.docx

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中班第二周教案文档

上课时间：

上课教师:

课时：

2课时

课题：

公共汽车的轮子

目标：

1、学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。

2、体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。

活动重点难点：

随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。

活动准备：

1、音乐磁带或CD

2、幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。

3活动前观察过马路的车。

活动过程：

一、公共汽车要开喽。

1教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：

马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。

2现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。

公共汽车要开喽！

3幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。

4现在，我们来模仿公共汽车的轮子。

轮子是怎么转的？

5幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。

二公共汽车轮子转呀转

1下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车的事。

完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。

2教师带领幼儿按节奏念歌词。

重点练习:

xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的节奏。

三快快转和慢慢转

1幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

重点学习弱起节拍“看”“听“处的演唱方法。

2完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。

3马路上除了公共汽车，还有什么车？

根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。

上课时间：

上课教师:

课时：

课题：

各种各样的车

活动目标：

1欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。

2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。

体验大胆想象与设计有趣。

活动重点：

引导幼儿大胆想像，表现各种的车辆。

活动难点：

学习设计出与众不同的汽车。

活动准备：

1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

2、每人一辆玩具汽车，范例一张。

3、马路上的快和慢调查表。

4、幼儿活动材料《美术》第4页，油画棒。

活动过程：

一、幼儿玩玩具汽车。

幼儿自由玩汽车，在玩的过程中比较车辆外形的不同和速度的快慢。

二、交流调查表。

1、经过调查我们发现马路上的车都有哪些不同？

（外形、速度不同）

2、刚才我们在玩玩具汽车的时候，还有哪些发现？

三、设计有趣的车。

1、欣赏范例，你们喜欢这些车吗？

为什么喜欢？

2、你想设计什么样的汽车呢？

它行驶的速度怎么样？

启发幼儿大胆想像不同外形的车子。

3、引导幼儿将自己设计的新车剪下来，粘贴在“汽车王国”墙饰上，相互交流自己设计的车辆的与众不同之处。

四、讨论评选“创意设计”。

上课时间：

上课教师:

课时：

课题：

快纸片和慢纸片

目标：

1探索纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。

2感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。

准备

一样长度不同颜色的纸片若干，记录纸和笔。

过程

环节一：

纸片落下来（教师事先在每张桌上放一个篮子，篮子里装着够每个孩子一张的蓝纸片）

（1）猜测纸片落下来时状态。

师：

今天我们用纸来做游戏，让纸落下来，请你猜猜纸片会是怎么落下来的？

（幼儿猜测它落下来时的样子，教师及时用笔记录）

（2）幼儿探索，并交流纸片落下来时的样子。

师：

发现纸片是怎么落下来的吗？

幼：

是翻着滚下来的

幼：

是左右摇摇摆摆飞下来的

环节二：

快纸片和慢纸片

（1）提出问题

师：

小纸片落下来时有时会打着滚，有时会摇摇摆摆飞下来，那是不是纸片落下来会一样快呢？

请你把两张纸片从一样高地地方同时落下来，看看会怎么样？

（教师将红纸片投放进篮子，供幼儿自主取）

（2）幼儿探索并交流发现

师：

你们发现谁落下来快？

师：

你观察的真仔细，这么细小的地方都被你看到了。

看样子，什么都是不一定的，变化会影响纸片落下来时的快慢。

环节三：

纸片变一变

（1）提出问题

师：

那如果把纸片变一变，落下来时会怎么样呢？

请你等会儿把蓝纸片变一变，红纸片不变比一比，看谁落下来快好吗？

（2）幼儿探索，并交流

反思：

活动抓住中班幼儿的思维特点，提出适合他们能力的探究问题:

纸片会怎么落下来的？

两张同样地纸谁快谁慢？

如果改变一下又会怎样？

……这些探究，让孩子们能够跳一跳够得着（如果在第一次的活动中就提供很多不一样材质的纸，对刚升中班幼儿来说是容易产生干扰，出现思维上的混淆），同时又具有一定挑战性，孩子的探究兴趣当然浓厚.把握好提问，充分发挥了材料的教育价值。

科学活动中的提问关系着探究的不断深入。

因此在设计问题时应把操作材料与教育目标联系起来。

我们可以通过提问获得揭示有关现象和事物间关系的答案，也可以通过提问引发出更深层次的探索.在教学回放中可以发现，每一次的提问都是上一次探究的小结，同时又诱发孩子下一次的探究：

“小纸片落下来时有时会打着滚，有时会摇摇摆摆飞下来，那是不是纸片落下来会一样快呢？

""看样子，什么都是不一定的，有很多变化会影响纸片落下来时的快慢。

那如果把纸片变一变，落下来时会怎么样呢？

""纸片越小落得越快，如果再把这张蓝纸片纸变成纸蜻蜓，它又会怎么落下来呢？

”……每一次的提问，逐步把教学活动的材料——纸片引入，孩子们带着教师提出的一个个问题，积极与纸片进行互动，使探究活动一步步走向深入，最终实现目标：

探究纸片下落时不同状态和速度，乐意交流观察到的现象；感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。

上课时间：

上课教师:

课时：

2课时

课题：

小乌龟看爷爷

目标：

1、了解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。

2、能用比较完整的语句讲述图意。

准备：

挂图

过程：

一、观看图书。

1、有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？

2、请幼儿看幼儿活动材料第一册第25—28页，和同伴小声议论。

3、请个别幼儿讲讲自己在书上看到了什么有趣的故事，或者有什么看不懂的地方。

二、观看挂图，讲述故事。

1、出示挂图1、2、3，分别请幼儿上来讲述图意。

2、教师完整讲述故事一遍，幼儿倾听。

3、提问幼儿：

小乌龟带了什么去看爷爷？

这是一棵什么树？

你是怎么知道的？

小乌龟走啊走，这棵树发生了哪些变化？

为什么有这样的变化？

你从什么地方看出小乌龟行动缓慢？

三、欣赏故事，理解故事意义。

1、请幼儿完整欣赏故事一遍。

2、小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？

爷爷心里会怎么想？

3、你喜欢小乌龟吗？

为什么？

引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱懂事的小乌龟。

上课时间：

上课教师:

课时：

课题：

大家慢慢走

目标

1不受物体的大小，颜色和排列位置的影响，感知6以内物体的数量。

2学习具体数量与数字符号的对应。

准备：

活动材料数字卡

过程

1我敲你拍

教师用正常的速度敲铃若干次，幼儿拍手相应次数。

（加快速度）

2小兔运蘑菇

观察幼儿活动材料《数学》，请幼儿数数图上有几只小兔，并说出总数。

3小鸡过小溪

观察小鸡过河流的画面，数数图上有几只小鸡，并说出总数。

你知道鸡妈妈和小鸡为什么要慢慢走?

4小蚂蚁搬大豆

观察小蚂蚁搬大豆的图画，数数图上有几只小蚂蚁，并说出总数。

请幼儿用点数的方法验证，并共同选出数量为5的点卡和数字卡。

5完成幼儿用书中的《大家慢慢走》。

上课时间：

上课教师:

课时：

课题：

哪对会更快

目标

1目测6以内物体的数量，根据排队人数判断在哪里排队更快。

2学习用数字，圆点，短线等记录数数的结果。

准备：

活动材料1-6数字卡片

过程

1哪里排队会更快

教师在黑板上画三个长方形表示3个超市收银台，然后对应收银台分别纵向放4颗，5颗，6颗磁铁（磁铁的间距相同），表示排队的人。

引导幼儿点数排队的人，并在每对列前出示相应的数字，说说哪一队能更快付钱？

2哪里买票会更快

假期里要和爸爸妈妈去旅行，让我们排好队买火车票吧。

放四张售票桌，请一半幼儿先排队，每组不超过5人，另一队幼儿选择自己要排的队伍，并说出每对的人数。

幼儿根据排队的人数预测可能的快慢结果。

3哪个人在比赛中更快

完成幼儿用书第7页《比快慢》

上课时间：

上课教师:

课时：

2课时

课题：

立刻去做下一件事

目标

1、仔细倾听故事，知道小白兔做事的先后顺

2、懂得抓紧时间，立刻去做下一件事，就做很多的事。

准备

图片四张果冻饼干蘑菇草莓蒲公英图片若干做果冻及烤饼干的图片步骤

过程

一导入

1.出示小白兔的图片，引出小白兔要请客

师：

你们看这是谁啊？

今天小白兔很开心，因为有很多好朋友要来做客。

那它要做什么来招待客人？

2.出示图标，告诉小朋友要做什么

师：

我们的小白兔啊要做果冻烤饼干还要去树林里采草莓蘑菇和蒲公英。

二．解决难题

1.用图片的方式解释果冻及饼干的做法

师：

小朋友知不知道果冻是怎么做的啊，我请小朋友来说说看。

那老师这里有果冻的做法我们一起来看看.

师：

现在我来考考小朋友们知不知道饼干是怎么做的。

谁知道？

那我们一起来看看饼干的做法

2.小白兔遇到了难题，请小朋友出出主意

师：

哎呀，时间马上就要到了，朋友们就要来了，怎么办怎么办。

小朋友想想办法，这三件事要怎么做才能赶在朋友来之前做好呢。

3.和小朋友一起试试小朋友的方法

（1）教师操作幼儿说的方法

师：

有的小朋友说先做果冻再去采草莓然后烤饼干，现在我们一起来试试看。

哎呀时间到了，朋友们都来了，我们没有把三件事做完，小朋友有没有其他方法啊。

（2）根据幼儿说的另一种方法进行实践

4．教师提示幼儿，引导幼儿知道做这些事的顺序

师：

我们刚刚啊试了两种方法都没有成功，那我们看看哪里出了问题，在我们把果冻放进冰箱的时候，我们能不能去做点其他事情呢？

5.将正确的顺序将事情做一遍

师：

我们这回试试时间来的及来不及，呀！

我们做完了事，朋友们还没有来。

我们成功啦

6.讲一遍立刻做下一件事的故事

三．小朋友操作，体验珍惜时间的感觉

1.让幼儿在规定的时间内做完三件事：

放凳子、泡果珍、洗手

2.总结今天的课，让小朋友知道要珍惜时

第二周

主题

9月保育工作目标

1、认真洗手,不玩水。

2、学会安静进餐。

3、餐后能按要求把椅子放到指定地方.

4、午睡时能把自己的鞋子整齐放于自己的床下。

5、学会倾听，能举手回答问题。

10月保育工作目标

1、认真细致做好保育工作。

关注天气气温的变化，及时帮助幼儿（尤其体弱幼儿）添加衣服，

以防着凉感冒。

对病孩要进行特别的照顾和护理。

2、设计和组织适合托班幼儿的各项体育活动，保证有足够时间的户外活动。

活动中，引导幼儿注意安全，不做危险动作、不玩危险的物品。

3、继续建立必要的常规，让幼儿在自然、有序的场景下开展各项活动。

用琴声或铃声，培养幼

儿逐步养成听信号做事情的习惯。

4、坚持每天以微笑面对幼儿、用柔和的肢体语言和亲切的言语与每一个幼儿交流和应答，建立融洽的师生情感。

5、借助拍摄录象或照片、做好观察记录等方法，观察和了解幼儿的发展情况。

访谈每一位幼儿的家长，互相交流幼儿发展和教养意见、逐步形成家园一致、共育幼儿的观念。

6、在生活情景中，用各种方法引导幼儿学习穿脱外衣裤、鞋袜等，愿意在老师的帮助下，学习自己的事情自己做。

11月保育工作目标

1、秋天气温多变化，要注意冷热，及时为幼儿增减衣服，以适应天气的变化，预防疾病。

并能够作好对家长的指导。

2、继续建立必要的常规，让幼儿在宽松自然、有序的场景下开展各项活动。

3、坚持用普通话，引导幼儿学说普通话，利用点名和个别交流，让幼儿愿意说普通话，特别对不愿开口的幼儿多关心引导，形成一个幼儿喜爱的、宽松的环境。

4、利用户外活动、餐后散步等机会，引导幼儿观察感受秋天天气渐渐变凉、有意识定点观察树叶的变化，让幼儿画树叶、捡落叶等来表达。

5、在活动中，用各种方法引导幼儿学习穿脱鞋子，学习穿脱开衫、裤子。

睡觉前，能把鞋子摆放整齐。

6、积极主动为幼儿提供丰富多彩的、适合个别和小组活动的区域性活动材料和环境，使幼儿能够轻松、愉悦地进行活动。

12月保育工作目标

1、继续巩固必要的生活常规，帮助幼儿养成良好的生活和卫生习惯。

尊重幼儿的年龄特点，使幼儿既能够大胆而充分地按照自己的意愿游戏和活动，又能够了解一些常规要求，在必要时，乐意听从统一的指令去行动。

2、坚持用普通话引导幼儿互相交流，对目前仍不愿开口的幼儿更要多关心和鼓励，坚持要求与宽松的环境结合，使幼儿敢于在老师和同伴面前开口说，敢于与幼儿园的哥哥、姐姐交往、游戏。

3、利用户外活动、餐后散步等机会，让幼儿感受冬天的天气逐渐变冷，衣服穿得比原来多了的现象。

并继续有意识带幼儿定点观察树叶的变化。

4、冬天天气逐渐变冷，注重防寒保暖。

尤其注意做好午餐饭菜的保暖与午睡时室温的控制（保暖关窗和开窗通风）。

加强午睡巡视，注意帮助幼儿盖好小被子，以防着凉感冒。

5、在一日活动中，注意幼儿的腹部保暖，特别是大小便、起床后，要仔细检查，帮助幼儿束好内衣和裤子。

6、继续为幼儿提供丰富多彩的、各种感官能够参与的活动材料，如：

动手操作、耳朵听、眼睛看，嘴巴说。

提供的材料要有层次，并能鼓励幼儿动脑筋，完成有一点难度的事

1月保育工作目标

1、进入寒冬，特别要注重防寒保暖，锻炼时先做热身运动，在户外活动应及时脱去外衣。

2、元旦和春节来临，帮助幼儿体验节日的快乐气氛，引导幼儿说说是怎么过年的。

在元宵节前后，创设中国风俗的节日气氛，让幼儿感受过节的快乐。

3、利用户外活动、餐后散步等机会，让幼儿感受太阳暖洋洋的、北风冷呼呼的，以及冬天里环境的明显变化。

4、在生活角提供各种冬装，引导幼儿穿穿戴戴，尝试折叠、摆放，同时要求幼儿玩后摆放整齐。

9月教育工作目标

1、学习用正确的方法进餐。

能安静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴。

学会整理自己使用后的学具玩具及生活用品。

 能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。

 2、能听信号变速走、变速跑。

能按节奏上下肢协调地走和跑。

能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范围内四散追逐跑。

 3、能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。

4、能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不打断别人的话。

乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

5、能仔细观察图画书画面的人物细节，看懂单页多幅的图书内容。

6、引导幼儿认识1-6的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。

 7、教幼儿学习目测6以内的数群，学习不受物体空间形式和物体大小等外部因素的干扰，能正确判断5的数量。

10月教育工作目标

1、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。

2、引导幼儿了解每日活动的程序，不迟到。

3、按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。

4、原地双脚往上跳，从高30厘米处往下跳。

5、能原地自转3圈，能单脚站立8秒。

6、能说普通话，较连贯地表达自己的意思。

学会围绕主题谈话，不跑题。

懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣创作图书。

引导幼儿用自创文字表达自己的意愿。

养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。

7、学习按两个特征排序，学习按一定规律排序

8、对周围环境中的事物、事件和现象有好奇心，喜欢提问和探究。

能利用多种感官感知事物特征，并持续观察事物，能有序地描述事物的主要特征。

9、能用自然的声音演唱歌曲，并能在演唱过程中，正确地表现乐曲的前奏、间奏。

能分辨差别较明显的高低、快慢、强弱特征。

 10、培养幼儿对美术活动的兴趣继续认识各种绘画工具和材料，掌握其使用方法。

 学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

11月教育工作目标

1、离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。

 逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。

2、能自抛自接球、传球、滚球、拍球。

发展投掷的能力：

掌握单手肩上投掷基本动作要领。

3、学会用轮流地方式交谈，不抢着讲，不乱插嘴。

能主动在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。

能听懂并理解较复杂的指令。

4、逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序，并能按一定的顺序进行讲述。

5、了解中秋节、国庆节、元旦的意义，感受节日气氛。

培养幼儿的自信心，及自我控制能力。

 同情、关心别人，乐于帮助别人。

6、能够按音乐的节奏做简单、协调的舞蹈动作。

学习踏点步、踵趾小跑步，学习2个集体舞。

7、学习简单的构思，布局合理，会添画背景，辅助物等，丰富画面内容，表现简单的情节。

 8、继续学习蜡笔画、水粉画、吹画、刷画等表现形式和基本技能。

能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色有力。

12月教育工作目标

1、学着和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。

能自觉拾起掉在地上的玩具，并能放回原处。

2、能手脚协调熟练地在攀登架上爬上爬下。

能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作，能听信号集合、分散、排成4路纵队。

3、能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型，能按指挥进行演能随音乐节奏做器械操、体能操，动作规范有力。

4、引导幼儿欣赏不同形式的文学作品，进一步感受文学作品的语言美。

学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当地语言、动作、绘画形式表现自己的理解。

5、认识几何图形（椭圆形、梯形等），能够正确辨别，不受大小、颜色及摆放位置的干扰

 6、喜欢并积极参与集体活动，能集体讨论、制定集体活动的基本规则并遵守。

培养幼儿与人交往的能力，玩别人的玩具要经过别人同意才能玩。

别人送给东西要得到父母同意才能接受。

7、学习会正确使用剪刀，并能用废旧物制作简单的手工制品。

8、初步引导幼儿感受美术作品所表现的线条、色彩、形状及其构图。

并乐于与他人交流自己对作品的感受和理解。

1月教育工作目标

1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和习惯，能在游戏中注意安全。

在游戏中，能遵守游戏规则。

2、能根据文学作品提供的线索，进行创性的续编，仿编。

3、能在表演中运用所学词汇及文学语言进行表演。

4、培养幼儿能按要求进行活动，在老师的帮助下检查自己的活动。

能描述自己的发现，愿与成人、同伴交流。

5、鼓励幼儿敢于承认错误，改正缺点。

 在公共场所中不大声喧哗，遵守相应的规则。

6、能够感受不同乐曲的情境，并用动作和表情来表达感受。

7、培养安静、整洁、有序等良好的美工活动习惯。

能对周围生活中有趣的物体及色彩产生兴趣。