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《开国大典》教学设计一(3).doc

开国大典教学设计一(3)教学目标1理解课文主要内容,正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。2有感情地朗读课文。教学过程一、复习1听写。2背诵68节。二、阅读第四段1默读,划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。2理解3朗读第14小节,读出欢庆的气氛。4读结尾两句,领会句子的意思。两股红流指什么?这样比喻写出了什么?光明指什么?象征什么?读好这两句话,读出内含的意思。三、总结全文,领会中心1连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。2整理语言,归纳主要内容。3作者为什么反反复复写广场的红旗、红灯,群众的掌声、欢呼声?反映了什么思想感情?4学习单元提示。联系这一课的学习,说说怎样凭借主要内容领悟中心思想。四、作业选做:1摘录、朗诵最令你激动的句子。2写一写你读后的感受。3写一段话:1949年10月1日,我站在天安门广场上教学目标1学会3个生字,理解20个词语,学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。2提高阅读的速度和水平。3学习课文按事情发展顺序记叙的方法。教学时间:3课时3

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