《我的小绵羊》音乐教案.doc

1、我的小绵羊音乐教案我的小绵羊音乐教案南昌市向荣小学陈薇娜教学设计理念：本教学设计以“主体、创新“为主题，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生能力为重点，提高素质为宗旨。1、迎合学生“好奇“的特点，利用多媒体教学，给学生丰富直观的画面，一方面激起学生的学习热情，另一方面也解决了学习中的难点。2、根据学生“好动“的特点，创设情景教学，让学生自主参与学习，不仅复习巩固所学内容，同时也启发了他们的想象力。教学目标：1、指导学生用活泼、亲切的歌声表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、家乡以及对劳动的热爱之情。2、通过音乐旋律和歌词的创编，培养学生的创造和想象能力。3、认识上波音记号及在歌曲中的演唱方法。教

2、学重、难点：1、歌曲演唱时的艺术处理，运用“听”、“比”、“唱”感受歌曲强弱，并运用不同的演唱方法有感情地演唱。2、感受变化拍子的歌曲情绪。3、歌曲中音乐符号的认识和运用及烘托歌曲演唱时的气氛。教学准备：多媒体课件、录音机、磁带、曲谱卡片、头饰、打击乐器。教学流程：一、组织教学1、师生问好2、发声训练a、多媒体出示发声曲乐谱，学生自由视唱曲谱b、教师范唱发声曲谱，并唱词，学生听赏，随后，学生跟琴视唱曲谱，接着师问：“同学们还能怎样为旋律填词”分组讨论后，由各组派代表演唱，并带领本组组员演唱。二、导入新课教学1、教师导语引入：我们刚风欣赏各小组编创的歌词，并且听赏了他们的演唱，顿时在我们面前展现

3、了一幅美丽的画卷，那么，教师也要带大家去一个更美丽的地方游玩，去观赏那儿秀丽的风景和聆听那儿美妙、动人的音乐。2、多媒体画展示（音乐我的小绵羊）引导学生感受歌曲欢快、活泼的气氛。师：“同学们，你看到了什么听到了什么”3、揭示课题：我的小绵羊，并听歌曲范唱。师：问歌曲引子部分描绘了什么画面请学生模仿小绵羊的叫声，听多媒体课件中制作的小绵羊叫声。4、教师范唱歌曲，让学生听听这首歌曲中哪几句旋律反复出现，指出来并视唱。谱例（略）单独请学生视唱后，全班跟琴唱，并指出旋律中的波音记号。师：问：波音记号的外形像什么它的表面意思是什么5、让学生随音乐唱歌词，再次听赏旋律。师：“你感受到我的小绵羊和其它歌曲有

4、什么不同吗”引导学生发现问题，感受旋律特点（2/4、3/4变换拍子的运用）6、听歌曲范唱，并跟唱歌曲7、听教师范唱体会速度、力度的变化分组讨论该如何演唱8、指导学生有感情地演唱歌曲，听范唱音乐9、歌曲的扩展情景创设分组讨论用自己的表达方式来体现歌曲的情绪和内容，分为三组：第一组用表演唱形式，第二组用打击乐器伴奏，第三组用齐唱形式。10、结束教学师：我们今天学习了我的小绵羊这首歌曲，同学们心中一定有不少的感受，请同学们选择自己喜爱的方式来表达自己内心的感受，可以画一幅画，写一首诗或写一段话，也许还有更好的方式来表达，下节课我们一同来分享。教学反思：在教学中注重培养学生的感受美、创造美、鉴赏美的能力，培养学生用艺术的方式表现和交流情感，获得创造、表现、合作和交流能力，培养学生对知识的组合、运用、创新的能力，在引导学生学习过程中，自己也有很大收获。1、变“被动”为“主动”。在教学中，教师应是与学生共同学习的学伙伴，和谐、平等、融洽的师生关系，可使学生变被动为主动学习，这样才会激发学生的创新能力。2、重过程、重思维、重实践。在教学中学生踊跃发言讨论、评价、积极研究、思考，充分体现了学生自主审美、创造思维及合作交流能力，艺术实践能力。3、增强学生创新的自信心。通过本课学习，学生对知识运用、组合、创新充满了信心，增强了他们的艺术形象创造能摘自中小学信息技术教育课题研究网4