《我的小绵羊》音乐教案.doc

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《我的小绵羊》音乐教案

《我的小绵羊》音乐教案

南昌市向荣小学陈薇娜

教学设计理念:

本教学设计以“主体、创新“为主题,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生能力为重点,提高素质为宗旨。

1、迎合学生“好奇“的特点,利用多媒体教学,给学生丰富直观的画面,一方面激起学生的学习热情,另一方面也解决了学习中的难点。

2、根据学生“好动“的特点,创设情景教学,让学生自主参与学习,不仅复习巩固所学内容,同时也启发了他们的想象力。

教学目标:

1、指导学生用活泼、亲切的歌声表现小绵羊的可爱形象,抒发对羊群、家乡以及对劳动的热爱之情。

2、通过音乐旋律和歌词的创编,培养学生的创造和想象能力。

3、认识上波音记号及在歌曲中的演唱方法。

教学重、难点:

1、歌曲演唱时的艺术处理,运用“听”、“比”、“唱”感受歌曲强弱,并运用不同的演唱方法有感情地演唱。

2、感受变化拍子的歌曲情绪。

3、歌曲中音乐符号的认识和运用及烘托歌曲演唱时的气氛。

教学准备:

多媒体课件、录音机、磁带、曲谱卡片、头饰、打击乐器。

教学流程:

一、组织教学1、师生问好2、发声训练a、多媒体出示发声曲乐谱,学生自由视唱曲谱b、教师范唱发声曲谱,并唱词,学生听赏,随后,学生跟琴视唱曲谱,接着师问:

“同学们还

能怎样为旋律填词”分组讨论后,由各组派代表演唱,并带领本组组员演唱。

二、导入新课教学

1、教师导语引入:

我们刚风欣赏各小组编创的歌词,并且听赏了他们的演唱,顿时在我们面前展现了一幅美丽的画卷,那么,教师也要带大家去一个更美丽的地方游玩,去观赏那儿秀丽的风景和聆听那儿美妙、动人的音乐。

2、多媒体画展示(音乐《我的小绵羊》)引导学生感受歌曲欢快、活泼的气氛。

师:

“同学们,你看到了什么听到了什么”

3、揭示课题:

《我的小绵羊》,并听歌曲范唱。

师:

问歌曲引子部分描绘了什么画面请学生模仿小绵羊的叫声,听多媒体课件中制作的小绵羊叫声。

4、教师范唱歌曲,让学生听听这首歌曲中哪几句旋律反复出现,指出来并视唱。

谱例(略)

单独请学生视唱后,全班跟琴唱,并指出旋律中的波音记号。

师:

问:

波音记号的外形像什么它的表面意思是什么

5、让学生随音乐唱歌词,再次听赏旋律。

师:

“你感受到《我的小绵羊》和其它歌曲有什么不同吗”引导学生发现问题,感受旋律特点(2/4、3/4变换拍子的运用)

6、听歌曲范唱,并跟唱歌曲7、听教师范唱①体会速度、力度的变化②分组讨论该如何演唱8、指导学生有感情地演唱歌曲,听范唱音乐9、歌曲的扩展――情景创设分组讨论用自己的表达方式来体现歌曲的情绪和内容,分为三组:

第一组用表演唱形式,第二组用打击乐器伴奏,第三组用齐唱形式。

10、结束教学师:

我们今天学习了《我的小绵羊》这首歌曲,同学们心中一定有不少的感受,请同学们选择自己喜爱的方式来表达自己内心的感受,可以画一幅画,写一首诗或写一段话,也许还有更好的方式来表达,下节课我们一同来分享。

教学反思:

在教学中注重培养学生的感受美、创造美、鉴赏美的能力,培养学生用艺术的方式表现和交流情感,获得创造、表现、合作和交流能力,培养学生对知识的组合、运用、创新的能力,在引导学生学习过程中,自己也有很大收获。

1、变“被动”为“主动”。

在教学中,教师应是与学生共同学习的学伙伴,和谐、平等、融洽的师生关系,可使学生变被动为主动学习,这样才会激发学生的创新能力。

2、重过程、重思维、重实践。

在教学中学生踊跃发言讨论、评价、积极研究、思考,充分体现了学生自主审美、创造思维及合作交流能力,艺术实践能力。

3、增强学生创新的自信心。

通过本课学习,学生对知识运用、组合、创新充满了信心,增强了他们的艺术形象创造能

摘自《中小学信息技术教育课题研究网》

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