儿童发展心理学练习题无答案版.docx

1、儿童发展心理学练习题无答案版儿童发展心理学练习题(无答案版)儿童发展心理学练习题无答案版一、填空1.1882年，德国生理学家、心理学家 出版了第一部科学、系统的儿童心理学著作 ，它标志着科学儿童心理学的正式诞生。 2.格塞尔认为支配发展的两个因素是 和 。3.狭义的发展心理学研究的是个体发展从 _ _ 到 _ _ 的过程中心理和行为的发生与发展的规律。 4.从受精卵到胎儿降生，大约需要270天，其间经历三个发展阶段： 、 和胎儿期。5.儿童的身体成长有两个快速发展的时期，第一个时期是 ，第二个时期是 。6.儿童身体中的 系统在10岁左右达到最高峰，且水平达到成人时期的200%。然而，身体中的

2、系统在童年期几乎没有进展，在全身第二次发育开始以后才迅速发展。7.儿童动作发展的主要规律有 、 和由粗到细等三个原则。8.儿童动作发展的主要规律有从上至下、 和 等三个原则。9.依据现有的研究，学者们一般认为儿童的听觉能力在 岁以前一直在增长，成年后听觉能力逐渐降低，主要是 部分听力丧失。10.为了解儿童的深度知觉，吉布森和瓦尔克（E.J.Gibson & R.R.Walk）精心设计了一种 实验；除此之外，能够了解儿童深度知觉的研究方法还有 。11.儿童的肤觉包括 、 和温度觉，这三种感觉对于个体的生命具有直接的生物学意义。12.儿童观察力的初步形成包括观察的 、持续性、细致性和 四个方面的增

3、长。13.在测量婴儿感知觉时，通过同样的刺激如果反复呈现，最后就会使原先出现的定向反射完全消失，这种现象称为 。而在个体已对某种刺激形成习惯后，又出现一个新刺激，这是的个体产生了反射行为，表明个体能对新旧刺激加以区别。这种回复了对新事件兴趣的现象称为 。14.范茨使用 的方法研究婴儿对形状的辨别和偏爱。15.皮亚杰提出的三种主要的认知图式（格式）是 、_ _ 和 _ 。16.皮亚杰提出思维的本质即适应，而适应包括_ _ 和 _ _两个过程。17.元认知是儿童对自己认知功能的 和 ，它对于儿童的学习产生着重要的影响。随着儿童年龄的增加，儿童的元认知能力不断提高。18.格尔曼特别关注计数的抽象过程

4、。她指出影响儿童恰当计数的三个原则： 、稳定-次序原则和 。19. 是指个体对心理现象和心理状态的认识，威默和佩纳使用的 任务是研究该问题的主要实验范式。20.信息加工论者认为儿童的认知过程是不同的知识单元工作的过程，儿童首先使用的认知单元是: 和 。21.儿童记忆策略的研究主要集中在成人常用的三种内部策略：_ _、_ _和元记忆。22.语言发展是从儿童在1岁左右说出第一批真正被理解的词开始的，因而通常以词的出现为界将儿童语言的发展过程划分为 和 两大阶段23.乔姆斯基认为，决定人类幼儿能够说话的因素不是经验和学习，而是 ，因此他的理论被称为 。24.新生儿出生的第一个行为表现就是哭。婴儿的哭

5、声可分为 和 。25.儿童早期讲出的不完整句包括： 和 两大类。26.语言准备期可分为两个小阶段： 和 。27.美国斯坦福大学教授推孟在比纳西蒙智力量表的基础上进行了修订，于 年首次发表了斯坦福比纳智力量表，该量表适用的年龄范围为 岁。28.韦克斯勒的智力测验将智力分成 和 两大部分，这样其智力测验除测到一个人的总智商之外，还能测到两种子类智商。29.斯滕伯格的三元智力理论将智力划分为_ _ 、 _ _和 经验智力三个方面。30.由于婴儿还不会说话，对成人的语言难以理解，因此针对婴儿进行智力测验的难度很大，目前针对婴儿的智力测验主要用于预测智力有缺陷的儿童，常用的量表有 和 。A 06个月 B

6、 612个月 C 1218个月 D 1824个月12. 儿童以自身为中心判断左右方位的能力大致在那个年龄成熟？A 3岁 B 4岁 C 5岁 D 6岁13. 3岁儿童已经正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁部分儿童开始能以（ ）为中心辨别左右。A 父母 B 同伴 C 自我 D 他人14.一个孩子在外界反馈下学会了飞机的概念，而改变了原来“会飞的都是鸟”的观念，这种现象属于（ ）。A 同化 B 顺应 C 组织 D 图式 15.皮亚杰设计的“三座山”实验，检验了儿童思维的基本特征是（ ）。A 客体永久性 B自我中心 C守恒 D可逆性16.如果将儿童的认知过程看作是一个信息加工过程，那么这个信息

7、加工过程的第一步是：A 感觉登录 B 注意 C 知觉解释 D 工作记忆 17.在评定儿童记忆能力的测试中，以下哪些说法是正确的？A 一般来说，回忆成绩优于再认成绩 B一般来说，再认成绩优于回忆成绩 C 年龄越大，再认成绩越好于回忆成绩 D 年龄越小， 回忆成绩越好18.当信息尚未综合于儿童概念性知识中，他们回想倾向于用（ ）A 映像 B 图式 C 脚本 D 概念19.个体最早使用的认知单元是（ ）。A 图式 B 映像 C概念或范畴 D判断20.儿童早期对词的使用中经常出现这样的现象，比如儿童第一次看到狗时，大人教他说这是“狗”，儿童以后不仅在看到狗的时候称其为狗，而且看到牛、马、羊等动物时也称

8、呼其为狗，这种现象称为：A 词义的延伸 B 词义的变化 C 词义的缩小 D 词义的扩张21.儿童第一次看到狮子狗时，大人教他说这是“狗”，儿童以后再看到狮子狗时，称呼其为“狗”，而看到其它的狗如狼狗时，认为这不是狗，这种现象称为：A 词义的延伸 B 词义的变化 C 词义的缩小 D 词义的扩张22.（ ）认为儿童语言学习的决定因素是先天遗传的语言能力，即普遍语法知识。 A 乔姆斯基 B 皮亚杰 C 斯金纳 D 勒纳伯格23.（ ）认为儿童语言只是成人语言的简单翻版。 A 乔姆斯基 B 阿尔伯特 C 斯金纳 D 怀特赫斯特24.人类的智力随年龄的增加而增长，以下关于智力的发展过程，那些说法是正确的

9、？A 从出生后至成年智力一直呈现快速增长的趋势 B 13岁左右智力发展达到顶峰 C 25岁左右智力发展达到顶峰 D不管个体智力发展水平高低，都在25岁左右停止增长25.一般认为，个体的智力发展在多大年龄达到顶峰？A 13岁左右 B 25岁左右 C 30岁左右 D 35岁左右26.塞斯顿等的智力多因素说认为智力因素包含以下哪些因素？（ ） A一般因素 B 一批群因素 C 特殊因素 D成果因素27.以下智力测验使用离差智商来描述最终结果的是（ ）。A比纳-西蒙量表 B斯坦福-比纳量表 C韦克斯勒儿童智力量表 D格赛尔发展程序表28.以下智力测验使用比率智商来描述最终结果的是（ ）？A比纳-西蒙量表

10、 B斯坦福-比纳量表 C韦克斯勒儿童智力量表 D格赛尔发展程序表29.华生和雷诺（Watson & Raynor,1920）通过实验研究认为，儿童的情绪可以通过经典性条件反射获得，这种解释儿童情绪产生机制的理论被称为：A 社会认知理论 B 知觉再认理论 C 社会学习理论 D 学习理论30.随着儿童的成长，儿童对自己和别人，对社会关系的认识和理解越来越深刻，能够理解别人的观点，感受别人的情绪，更好地控制和表达自己的情绪与行为。这种解释儿童情绪产生机制的理论被称为：A 社会认知理论 B 知觉再认理论 C 社会学习理论 D 学习理论 31.把一些能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存，最后以愉

11、快活动所产生的积极情绪克服由害怕刺激引起的消极反应属于（ ）。A 认知疗法 B 系统脱敏法 C 模特塑造法 D 对抗条件作用32.通过改变不适当的思想来达到改变行为和情绪的目的的克服害怕的方法是（ ）。 A 认知疗法 B 系统脱敏法 C 模特塑造法 D 对抗条件作用33.以下哪个实验是研究儿童自我意识形成的。（ ）A 三座山实验 B 视崖实验 C 陌生情境实验 D 点红实验34.根据艾里克森的人格发展理论，从2岁到4岁这一阶段的发展任务是（ ）。A 获得勤奋感而克服自卑感 B 获得主动感和克服内疚感C 建立同一感和防止同一感混乱 D 获得自主感而克服羞耻感 E 获得信任感和克服不信任感35.我

12、国学者一般认为，男女两性从什么时候开始在智力上出现显著差异？ A 学龄前期 B学龄期 C 青春期 D 成年期 36.关于男孩和女孩的智力差异以下哪些说法是不正确的？ A 女孩的言语获得比男孩早 B 男孩的言语理解与推理优于女孩C 10岁开始男孩的视-空能力开始超过女孩 D 男孩的机械记忆和形象记忆超过女孩37.儿童知道性别不会随年龄变化而变化，即代表他获得了（ ） A 性别认同 B 性别稳定性 C 性别同一性 D性别一致性38.儿童懂得人的性别不会随服饰、形象或活动的改变而改变，即代表他获得了（ ）A 性别认同 B 性别稳定性 C 性别同一性 D性别一致性39.比姆等心理学家认为理想的性别特质

13、是（ ）。 A 男性化 B女性化 C双性化 D单性别化40.在依恋的分类中，并未形成对成人依恋的“无依恋儿童”被称为（ ）类型。 A 安全型 B回避型 C 反抗型 D 不安全型41.缪勒和白莱纳（Mueller & Brenner,1977）将婴儿同伴相互作用按顺序分为三个阶段： A 简单互动阶段、互补性互动阶段、客体中心阶段 B 客体中心阶段、互补性互动阶段、简单互动阶段C 客体中心阶段、简单互动阶段、互补性互动阶段 D 互补性互动阶段、客体中心阶段、简单互动阶段42.根据艾斯沃斯等人（Ainsworth & Witting,1969）的研究，当婴儿在母亲离开时并不特别紧张或忧虑，母亲回来时

14、也不予理会，该婴儿属于以下哪种依恋类型？ A 安全型 B回避型 C 反抗型 D 不安全型43.艾斯沃斯使用的测定婴儿依恋反应和类型的实验是（ ）。 A三山实验 B视崖实验 C点红实验 D陌生情境实验44.学前儿童的主导活动是（ ）。A 学习 B 劳动 C 游戏 D 自我服务性劳45.儿童大约在几岁的时候会产生萌芽状态的羞愧感？A 2岁 B 3岁 C 4岁 D 5岁46.为了得到一件自己想要的东西，儿童必须从事一件非常枯燥的抄写工作，为了让自己坚持下去，儿童不断提醒自己：“我要坚持，我要坚持下去”。这种进行自我控制的方法称为：A 有意转移注意力 B 自我暗示 C 自我监督 D 榜样47.第一个系

15、统地追踪研究儿童道德认识的心理学家是（ ）。A 柯尔伯格 B 弗洛伊德 C 霍尔 D 皮亚杰三多项选择题1关于遗传和环境对儿童心理发展的影响有许多不同的观点，以下哪些属于相互作用论的观点：A 遗传与环境是相互制约、互相依存的 B遗传决定了儿童心理的发展方向与速度C遗传与环境的作用是互相渗透、互相转化的 D 遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动态的 2.横向研究是儿童发展心理学重要的研究方法，以下哪些是横向研究的特点？A 所需时间短 B 取样范围大 C 不易受时代变迁的影响 D 容易产生“学习效应”3.下列正确反映了大脑和神经系统发展趋势的表述是（ ）。A 大脑重量的增加 B 脑皮层机构的复杂

16、化C 脑电波由快波为主转为慢波为主 D 无条件反射的出现并保持4.儿童身体的发展，主要表现为器官的生长及体型身材的增长。儿童正常的身体发展遵循以下哪些原则？A 高低原则 B头尾原则 C 大小原则 D远近原则 5.以下哪些会影响到胎儿的正常发育？A 孕妇的营养 B 孕妇的身体健康状况 C 孕妇的情绪 D 辐射和药物6学前儿童时间知觉的发展大大落后于空间知觉的发展，其主要原因是（ ）。A 时间没有直观形象 B 时间无法直接感知 C 时间比较系统 D 时间具有主观性7下列关于个体早期感觉发展的描述正确的有哪些？（ ）A 个体在出生以后才发生视觉 B 新生儿的彩色知觉与成人相差无几C 个体胎儿期已经有

17、听觉反应 D 个体在6-94岁嗅觉保持了相当高的一致性8感知运动阶段儿童在认知上有两大成就是（ ）。A 主体和客体的分化 B 符号图式的使用 C 因果关系的形成 D 守恒观念的获得型9“运算”一词是皮亚杰理论中的一个特定概念，它的含意是 （ ） 。运算是一种内化了的动作 运算是一种可逆的的动作 运算具有一种守恒性 运算格式是一种系统10下列观点属于维果茨基对儿童认知发展的观点的是 （ ） 。运算是用于转换信息的基本认知结构 初级心理功能发展为高级心理功能离不开社会文化环境的影响教学应基于儿童的最近发展区 图式是儿童基本的认知结构11.元认知是儿童对自己认知功能的认识和控制能力，以下哪些属于元认

18、知过程？A 计划 B 激活认知规则和策略 C 监控学习 D 控制分心和焦虑 12.元记忆是一种元认知，一般可以将元记忆区分为哪三个方面？ A 记忆的元认知知识 B 记忆的元认知自我监控 C 记忆的元认知调节 D 记忆策略13以下哪些是个体使用的认知单元？A 图式 B 映像 C 认知结构 D 概念或范畴14以下哪些属于儿童理解句子的策略？A 监控策略 B 非语言策略 C事件可能性策略 D词序策略15下列关于儿童信息加工的特征的描述正确的是（）。A 图式和脚本是儿童首先使用的认知单元 B 年幼儿童与成人相比更多使用映像C 儿童习得的概念是动态变化的 D 在知觉事物时，年幼儿童比年长儿童需要知觉对象

19、提供更多的信息16下列关于儿童注意的特征的描述正确的是（）。A 儿童的注意容易被无关刺激的特征吸引B 儿童的注意以无意注意为主C 儿童的注意以有意注意为主D 儿童在注意有关和无关信息的部署中缺少灵活性17下列关于名词发展的阐述正确的是（ ）。A 儿童倾向使用中等概括水平的词 B儿童倾向使用概括水平低的名词C 儿童名词使用中常出现使用范围扩张和缩小的现象 D 儿童用比喻的方式来使用词18以下哪些属于儿童理解句子的策略？（ ）A 监控策略 B非语言策略 C事件可能性策略 D词序策略 19.幼儿使用的复句最显著的特点有（ ）。 A 结构松散 B 缺少连词 C 仅由几个单句并列组成 D 4、5岁时才开

20、始说出极少的简单复句20心理学家大都以（ ）作为智力缺陷的分类标准。 A 智力程度 B 身体特征 C 适应行为 D 情绪特征21有些学者认为，害怕是通过后天学习获得的，也可以通过后天的学习而被克服，以下哪些方法能够克服害怕情绪？ A 对抗性条件作用 B 系统脱敏法 C模特塑造法 D认知疗法22青少年在探求、实现自我同一感的过程中往往会出现的失败情况是（ ）。A同一性拒斥 B同一性混乱 C同一性确立 D同一性认同23下列关于个性形成的影响因素描述正确的是（ ）。A儿童的体格和体貌对于个性形成没有影响 B 体格体貌和个性特征存在小但有意义的相关，虽然他们不直接决定个性，但通过对教养者态度和教养方式的影响而影响个体的人格形成C身体早熟对男孩有积极影响D身体早熟对女孩有积极影响24艾斯沃斯等人（Ainsworth & Witting,1969）通过研究发现，婴儿的依恋可分为以下哪些类型？ A 慢慢活跃起来的 B 安全的 C回避的 D反抗的25.对母亲离开过分警惕并极力反抗，母亲回来会寻求接触又同时反抗接触的儿童属于（ ）依恋类型。A 安全型 B回避型 C 反抗型 D 不安全26.以下哪些说法正确说明了儿童同伴的作用？ A 同伴是强化物 B 同伴是范型C同伴帮助去自我中心 D同伴给予稳定感和归属感辛苦啦老婆！mua! (*3)