11从水之旅谈起学案.docx

1、11从水之旅谈起学案第十一章第一节熔点与沸点学案（1）第1课时自学部分：【阅读课本P2一3】1观察课本图11一1、11一2、11一3，思考：云、雨、雪是从哪里来的?由什么构成？2水的形态是多种多样的，除了云、雨、雪，还有哪些？把你知道的写出来？3水的神奇引发人们去思考、去探索。那水又是怎样变化的呢？ 请你探究：小组合作完成图11一5实验：观察讨论实验现象 展示交流： （向全班汇报小组共同的见解，提出小组的疑问，由其他组同学解答或教师点拨） 结论： 水有三种状态，它们分别是_ 、_和_。并且水的三种状态在_下，是可以相互转化的。请你阅读：P3一41了解自然界的水之旅过程：2.做一做：自然界中的固

2、体分为 _ 和 _ 两大类，冰属于晶体，像冰变成水那样，物质从固态变为液态的过程称为 _ ，晶体开始熔化时的温度称为 _ 。液态水也可以变成气体（水蒸气），物质从液态变为气态的过程称为 _ ，它有两种方式：一种是沸腾，沸腾时的温度叫 _ ，另一种是蒸发，它只发生在液体的 _ 。巩固提高：1云、雨、雪、冰、雹、露、霜中，以液态形式存在的是_；以固态形式存在的是_；以气态形式存在的是_。2自然界中的固体可分为_和_两大类；_有一定的熔点，_没有一定的熔点。3晶体内部的原子按_排列，非晶体内部的原子的排列_.4物质从_态变为_态的过程称为熔化，晶体开始熔化时的温度称为_。5下列物质中，有一定熔点的是

3、_A 冰 B 铝 C 玻璃 D 橡胶 E 钻石6下列物质中，属于非晶体的是_ A 冰 B 纯铁 C 塑料 D 海波 E 松香 第十一章第一节熔点与沸点学案（2） 请你探究：做一做：冰的熔化和水的沸腾实验 1 右图是冰的熔化实验装置图和冰熔化过程的坐标图，从图中我么可以看出，冰是从_开始熔化的，熔化过程持续了_min,冰在熔化过程中温度保持 不变，这便是晶体的与非晶体的区别，即晶体在熔化过程中温度 ，而非晶体在熔化过程中温度 。 2右图是水沸腾实验的装置图和水沸腾时的坐标图，从图中我们可以看出：水在沸腾时温度保持 ，这个温度叫做它的 ，但图中水沸腾时没有达到 100，原因可能是与 有关。 小组交

4、流：1.为什么不用酒精灯直接给盛有冰的试管加热，而要通过烧杯中的水间接试管加热？2 为使烧杯中的水尽快沸腾，有哪些好的方法？ 小组展示：（向全班汇报小组共同的见解，提出小组的疑问，由其他同学解答或教师点拨）请你阅读：阅读课本P6一71说出日常生活中，哪些固体是晶体，哪些是非晶体？ 2通过查阅一些晶体的熔点表可以知道，铝的熔点是660，能不能用铝壶在1000的火炉上烧水？拓展提升：小明和小红都想帮妈妈煮粥。小明认为粥锅里的水烧开后，可继续火烧得很旺，煮得満锅沸腾，这样会很快将粥煮好；小红则认为，沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内微微沸腾，将粥煮好。你认为谁的想法更合理，请说出理由。巩固提高：1在

5、松香、铜块、玻璃、白糖、食盐、海波中，属于晶体的是 它们的共同特征是有一定的 。 2铅的熔点是328，那么温度为328的铅( )A一定是固态 B一定是液态C一定是固态和液态共存 D可能是固态和液态共存3如图所示，烧瓶中的水停止沸腾后，若从烧瓶中往外抽气， 会看到水又沸腾起来，这是由于（ ）A气压升高，水温升高 B气压降低，水温升高C气压降低，水的沸点降低 D气压升高，水的沸点降低 4甲、乙两个烧杯里都有冰水混合物，甲杯里的冰少一些， 乙杯里的冰多一些，甲杯放在阳光下，乙杯放在背阴处在两杯里的冰都还未完全熔化时，比较它们的温度，则下列说法中正确是( ) A甲杯水的温度高 B乙杯水的温度高C两杯水

6、的温度相同 D无法比较温度的高低第二节 物态变化中的吸热过程(学案)(2课时)一.指导自学学生阅读教材小组讨论并回答系列问题:1、什么是熔化现象?熔化实验过程中应观察什么、记录什么？2、晶体和非晶体熔化过程中有什么区别？ 3、什么是汽化现象?为什么液体沸腾时吸热，温度却保持不变呢？ 4、影响蒸发快慢的三个因素是什么？你能一一举例说明吗？ 5、蒸发和沸腾的相同点、不同点各有哪些？ 6、什么是升华现象?怎样用分子动理论解释升华现象？ 7、升华现象有哪些具体应用？二、展示交流（一）熔化与吸热数据记录：时间/min 123456789海波的温度/蜡的温度/温度/ 温度/ （海波） （蜡） （二）、汽化

7、与吸热比较蒸发与沸腾的异同。名称相同点不同点温度要求发生位置剧烈程度有无气泡液温变化蒸发 沸腾三、巩固提高1、【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?图19【猜想与假设】通过观察图19和联系生活实际进行猜想猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 的大小和液体表面空气流动快慢有关.猜想二:相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关.【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:如图20所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关.此实验过程中

8、需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同. 【交流与评估】我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事例: 3图21是某物质在一个标准大气压下温度随时间变化的图象，则：（1）这种物质在固态时是 （选填“晶体”或 “非晶体”）。（2）图21中 段表示物质的熔化过程，该段物质处于 状态，共经历了 Min。（3）该物质的沸点是 ，它可能是 。四、作业设计：1、教材P14 作业题 1、2、3题 物态变化中的放热过程(学案)（2课时）学习过程 ： 一、 冰、雾、霜的形成 1、物质从 变成 称为凝固。凝固是 的反过程。2、同一晶体的熔点和凝固点是 的，在标准大气压下水的凝固点是 ，非晶体没有 。

9、3、烧开水时会看到壶嘴冒出白气，它是 遇冷变成的 ；人造雨就是由 变成的 。4、“春雾雨，夏雾热，秋雾凉风，冬雾雪”。从这句气象谚语中，我们知道雾在各个季节都能出现，其实雾的形成就是物质从 变为 的过程，此过程称为液化，它是 的相反过程，此过程需要 热。5、物质从 变成 称为液化。液化是 的反过程。生产和生活中你见过哪些液化现象？ 、 、 、 （通常情况下， 可以使气体液化， 也可以使气体液化）6、物质从 变成 称为凝华。凝华是 的反过程。举出生活中的一些凝华现象 、 、 、 。二、 物态变化过程中的吸热、放热1、看课本图10-34，你发现哪几个物态变化过程吸热？ 、 、 哪几个物态变化过程放

10、热？ 、 、 2、图10-35中，AB、BC、CD、DE、EF、FG各段的含义是什么？该晶体的熔点是 凝固点是 .从晶体的熔点表中可知该晶体是 。3、物态变化过程中的吸热、放热在生产、生活实践中有哪些应用：（1）、冬季储菜，人们常在地窖里放几桶水，以防止菜被冻坏，是因为： （2）、电冰箱工作时伴随着两种物态变化，分别是 、 。其中 是在冰箱外的冷凝器进行的， 是在冰箱内的蒸发皿进行的。 知识拓展和应用1河面上常会出现一层雾气，这个现象经过的物态变化是下列的 （ ） A水经过蒸发形成的水蒸气 B水先蒸发后液化 C.水先蒸发后凝固 D.水先汽化后凝华 2、“地面的水 后，在高空遇到冷空气，会 成小

11、水滴或 为小冰晶。大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中，这就形成了 。”对于引号中这段文字空缺的内容，下列填充正确的是：A汽化 液化 凝固 云 B蒸发 液化 凝华 雨 C蒸发 液化 凝华 云D蒸发 凝华 液化 雨 3我国古代有许多艺术性、科学性较高的饮器。有一种杯叫“常满杯”，杯中有用上等白玉做成的圆锥体，放在空气中，不断有水滴产生，使其常满。关于此杯，下列说法错误的是（ ）A杯中的水是水蒸气在白玉上液化形成的 B杯中的水是空气在白玉上液化形成的C白玉是一种比热较小的物质，相同条件下温度变化显著D利用杯子在缺少水源的崇山峻岭中能自动“生”水4在北方的冬季，下列几种常见的物态变化现象中，属于

12、凝华现象的是 A.室外冻冰的衣服会变干B.房间窗户玻璃的内表面出现冰花 C.正在跑步的人，口中呼出“白气”D.河面上结了一层厚厚的冰5生活中常把碗放在锅内的水中蒸食物，锅与碗底不接触，如图所示，当锅中的水沸腾时（ ）A.碗中的水稍后沸腾B.当锅里的水沸腾以后，碗中的水也沸腾C.碗中的水温度总低于锅里的水温，因而不会沸腾D.温度能够达到沸点，但不会沸腾6.炎热的夏天，戴眼镜的同学从空调房走到室外时，镜片上出现一层薄雾，过了一会儿镜片又变得清晰起来，镜片上（ ）. A先凝固，后蒸发 B.先汽化，后液化C.先液化，后汽化 D. 先凝固，后升华7.在一标准大气压下，固态水银的熔点为-38。8，固态酒精

13、的熔点为117，在我国北方的寒冷地区，要使用酒精温度计，而不用水银温度计，是由于（ ）A.固态酒精比固态水银的熔点高 B. 固态水银比固态酒精的熔点高C.液态水银比液态酒精的凝固点低 D. 液态酒精比液态水银的凝固点低8水烧开时壶嘴里冒出的“白气”与冬天呼吸时呼出的“白气” （ ）A.都是水蒸气，前者是液化过程，后者是汽化过程B.都是热空气，前者是蒸发，后者是液化过程C.都是白烟，都是汽化过程 D.都是小水珠，都是液化过程9. 当室内温度为20时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化 10.图12所示是某物质熔化时其温度随时

14、间变化的图像, 根据该图像你能获得哪些有价值的信息，请写出两条： 信息一： 。信息二： 。11章 第4节 水资源与节约用水导学案一、指导自学：用5分钟时间阅读课本P2123后回答下列问题：1造成水严重缺乏的主要原因之一是 ，而污染水资源的罪魁祸首又是 ， ， ， 。2我们生活的环境中，到处都是水库、河流、海洋，再说，自然界中的水是循环的，我们有必要节约用水吗？3赤潮是怎样形成？4节约用水的措施是什5.目前地球上水资源的分布及状况是怎样的？6.3月22日为“世界水日”，水是人类宝贵的资源。请你把与水相关的物理知识和应用，用文字或图画等方式在下面表达出来。7.记录你家中生活用水情况，观察有没有浪费

15、水的现象？说说家庭用水可用哪些方法节水？二、展示交流，三、巩固提升：1、污染水资源的罪是_,_,_,_等，造成水资源严重缺乏。2、某市是全国严重缺乏水的城市之一。面对这样的形势，每个市民都应该珍惜每一滴水，并采取_技术、防治_等措施，合理利用和保护水资源。3、吉林省著名的“引水入长”工程采用的是管道输水，从节水角度看，减少了输水过程中的_和_。4、下列说法正确的是 A、地球上71的表面被水覆盖，不需要节约用水。B、由于自然界中的水是循环的，所以尽管使用。C、造成水资源严重缺乏的主要原因是水的污染。D、珍惜每一滴水能解决水缺乏问题。5不会造成污染危害的是（ ）A汽车排放的尾气 B污水的任意排放

16、C化肥的任意使用 D植物的光合作用6水是生命之源，造成水严重缺乏的主要原因之一是 的污染，而污染水资源的原因主要是 、 ，生活垃圾等。7目前，海洋也污染严重，其一，污染的河水会继续污染海洋；其二，海上 污染事件的频繁出现，其中 是海洋遭受污染后所产生的一种灾害性海洋现象。8随着人们环保意识的提高，节水洁具逐渐进入社会。所谓节水洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具。某校新安装了10套每冲洗一次耗水量为5L的节水型洁具，而原有的洁具每冲洗一次耗水量为9L。则1t水可供一套节水洁具冲洗 次；从理论上计算（设每套节水洁具平均每天使用100次，每月以30天计），该校因使用节水洁具每月可节水 t；该校水表示数如右图所示，则其累计用水的 t。四、总结本章知识。