11从水之旅谈起学案.docx
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11从水之旅谈起学案
第十一章 第一节《熔点与沸点》学案
（1）
第1课时
自学部分：
【阅读课本P2一3】
1．观察课本图11一1、11一2、11一3，思考：
云、雨、雪是从哪里来的?
由什么构成？
2．水的形态是多种多样的，除了云、雨、雪，还有哪些？
把你知道的写出来？
3．水的神奇引发人们去思考、去探索。
那水又是怎样变化的呢？
请你探究：
小组合作完成图11一5实验：
观察讨论实验现象
展示交流：
（向全班汇报小组共同的见解，提出小组的疑问，由其他组同学解答或教师点拨）
结论：
水有三种状态，它们分别是___________、_____________和_____________。
并且水的三种状态在_______________下，是可以相互转化的。
请你阅读：
P3一4
1．了解自然界的水之旅过程：
2.做一做：
自然界中的固体分为__和___两大类，冰属于晶体，像冰变成水那样，物质从固态变为液态的过程称为____，晶体开始熔化时的温度称为__。
液态水也可以变成气体（水蒸气），物质从液态变为气态的过程称为___，它有两种方式：
一种是沸腾，沸腾时的温度叫___，另一种是蒸发，它只发生在液体的___。
巩固提高：
1．云、雨、雪、冰、雹、露、霜中，以液态形式存在的是______________；以固态形式存在的是_____________；以气态形式存在的是____________。
2．自然界中的固体可分为________和__________两大类；_______有一定的熔点，___________没有一定的熔点。
3．晶体内部的原子按__________排列，非晶体内部的原子的排列__________.
4．物质从____态变为____态的过程称为熔化，晶体开始熔化时的温度称为___________。
5．下列物质中，有一定熔点的是_________
A．冰B．铝C．玻璃D．橡胶E．钻石
6．下列物质中，属于非晶体的是_________
A．冰B．纯铁C．塑料D．海波E．松香
第十一章 第一节 《熔点与沸点》学案
（2）
请你探究：
做一做：
冰的熔化和水的沸腾实验
1．右图是冰的熔化实验装置图和冰熔化过
程的坐标图，从图中我么可以看出，冰是从___℃
开始熔化的，熔化过程持续了_____min,冰在熔化
过程中温度保持 ℃不变，这便是晶体的与
非晶体的区别，即晶体在熔化过程中温度，
而非晶体在熔化过程中温度。
2．右图是水沸腾实验的装置图和水沸腾时的
坐标图，从图中我们可以看出：
水在沸腾时温度保持，这个温度叫做它的，但图中水沸腾时没有达到100℃，原因可能是与
有关。
小组交流：
1.为什么不用酒精灯直接给盛有冰的试管加热，而要通过烧杯中的水间接试管加热？
2．为使烧杯中的水尽快沸腾，有哪些好的方法？
小组展示：
（向全班汇报小组共同的见解，提出小组的疑问，由其他同学解答或教师点拨）
请你阅读：
阅读课本P6一7．
1．说出日常生活中，哪些固体是晶体，哪些是非晶体？
2．通过查阅一些晶体的熔点表可以知道，铝的熔点是660℃，能不能用铝壶在1000℃的火炉上烧水？
拓展提升：
小明和小红都想帮妈妈煮粥。
小明认为粥锅里的水烧开后，可继续火烧得很旺，煮得満锅沸腾，这样会很快将粥煮好；小红则认为，沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内微微沸腾，将粥煮好。
你认为谁的想法更合理，请说出理由。
巩固提高：
1．在松香、铜块、玻璃、白糖、食盐、海波中，属于晶体的是它们的共同特征是有一定的。
2．铅的熔点是328℃，那么温度为328℃的铅（）
A．一定是固态B．一定是液态
C．一定是固态和液态共存D．可能是固态和液态共存
3．如图所示，烧瓶中的水停止沸腾后，若从烧瓶中往外抽气，会看到水又沸腾起来，这是由于 （）
A．气压升高，水温升高
B．气压降低，水温升高
C．气压降低，水的沸点降低
D．气压升高，水的沸点降低
4．甲、乙两个烧杯里都有冰水混合物，甲杯里的冰少一些，乙杯里的冰多一些，甲杯放在阳光下，乙杯放在背阴处在两杯里的冰都还未完全熔化时，比较它们的温度，则下列说法中正确是（）
A．甲杯水的温度高
B．乙杯水的温度高
C．两杯水的温度相同
D．无法比较温度的高低
第二节物态变化中的吸热过程（学案）（2课时）
一.指导自学
学生阅读教材小组讨论并回答系列问题:
1、什么是熔化现象?
熔化实验过程中应观察什么、记录什么？
2、晶体和非晶体熔化过程中有什么区别？
3、什么是汽化现象?
为什么液体沸腾时吸热，温度却保持不变呢？
4、影响蒸发快慢的三个因素是什么？
你能一一举例说明吗？
5、蒸发和沸腾的相同点、不同点各有哪些？
6、什么是升华现象?
怎样用分子动理论解释升华现象？
7、升华现象有哪些具体应用？
二、展示交流
（一）熔化与吸热数据记录：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
海波的温度/℃
蜡的温度/℃
温度/℃温度/℃
（海波）（蜡）
（二）、汽化与吸热
比较蒸发与沸腾的异同。
名称
相同点
不同点
温度要求
发生位置
剧烈程度
有无气泡
液温变化
蒸发
沸腾
三、巩固提高
1、【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
图19
【猜想与假设】通过观察图19和联系生活实际进行猜想
猜想一:
液体蒸发快慢可能跟液体的高低、液体的大小和液体表面空气
流动快慢有关.
猜想二:
相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与有关.
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图20所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知他探究的是酒精蒸发快慢与是否有关.此实验过程中需控制酒精的和其表面上方空气流动快慢相同.
【交流与评估】我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事例:
3．图21是某物质在一个标准大气压下温度随时间变化的图象，则：
（1）这种物质在固态时是（选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）图21中段表示物质的熔化过程，该段物质处于状态，共经历了Min。
（3）该物质的沸点是℃，它可能是。
四、作业设计：
1、教材P14作业题1、2、3题
物态变化中的放热过程（学案）（2课时）
[学习过程]：
一、冰、雾、霜的形成
1、物质从变成称为凝固。
凝固是的反过程。
2、同一晶体的熔点和凝固点是的，在标准大气压下水的凝固点是℃，非晶体没有。
3、烧开水时会看到壶嘴冒出白气，它是遇冷变成的；人造雨就是由变成的。
4、“春雾雨，夏雾热，秋雾凉风，冬雾雪”。
从这句气象谚语中，我们知道雾在各个季节都能出现，其实雾的形成就是物质从变为的过程，此过程称为液化，它是的相反过程，此过程需要热。
5、物质从变成称为液化。
液化是的反过程。
生产和生活中你见过哪些液化现象？
、、、
（通常情况下，可以使气体液化，也可以使气体液化）
6、物质从变成称为凝华。
凝华是的反过程。
举出生活中的一些凝华现象、、、。
二、物态变化过程中的吸热、放热
1、看课本图10-34，你发现哪几个物态变化过程吸热？
、、
哪几个物态变化过程放热？
、、
2、图10-35中，AB、BC、CD、DE、EF、FG各段的含义是什么？
该晶体的熔点是凝固点是.从晶体的熔点表中可知该晶体是。
3、物态变化过程中的吸热、放热在生产、生活实践中有哪些应用：
（1）、冬季储菜，人们常在地窖里放几桶水，以防止菜被冻坏，是因为：
（2）、电冰箱工作时伴随着两种物态变化，分别是、。
其中是在冰箱外的冷凝器进行的，是在冰箱内的蒸发皿进行的。
[知识拓展和应用]
1．河面上常会出现一层雾气，这个现象经过的物态变化是下列的 （ ）
A．水经过蒸发形成的水蒸气 B．水先蒸发后液化
C.水先蒸发后凝固 D.水先汽化后凝华
2、“地面的水 后，在高空遇到冷空气，会成小水滴或 为小冰晶。
大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中，这就形成了。
”对于引号中这段文字空缺的内容，下列填充正确的是：
A．汽化液化凝固云 B．蒸发液化凝华雨C．蒸发液化凝华云 D．蒸发凝华液化雨
3．我国古代有许多艺术性、科学性较高的饮器。
有一种杯叫“常满杯”，杯中有用上等白玉做成的圆锥体，放在空气中，不断有水滴产生，使其常满。
关于此杯，下列说法错误的是（ ）
A．杯中的水是水蒸气在白玉上液化形成的B．杯中的水是空气在白玉上液化形成的
C．白玉是一种比热较小的物质，相同条件下温度变化显著
D．利用杯子在缺少水源的崇山峻岭中能自动“生”水
4．在北方的冬季，下列几种常见的物态变化现象中，属于凝华现象的是
A.室外冻冰的衣服会变干 B.房间窗户玻璃的内表面出现冰花
C.正在跑步的人，口中呼出“白气” D.河面上结了一层厚厚的冰
5．生活中常把碗放在锅内的水中蒸食物，锅与碗底不接触，如图所示，当锅中的水沸腾时（）
A.碗中的水稍后沸腾
B.当锅里的水沸腾以后，碗中的水也沸腾
C.碗中的水温度总低于锅里的水温，因而不会沸腾
D.温度能够达到沸点，但不会沸腾
6.炎热的夏天，戴眼镜的同学从空调房走到室外时，镜片上出现一层薄雾，过了一会儿镜片又变得清晰起来，镜片上（）.A先凝固，后蒸发B.先汽化，后液化
C.先液化，后汽化D.先凝固，后升华
7..在一标准大气压下，固态水银的熔点为-38。
8℃，固态酒精的熔点为117℃，在我国北方的寒冷地区，要使用酒精温度计，而不用水银温度计，是由于（）
A.固态酒精比固态水银的熔点高B.固态水银比固态酒精的熔点高
C.液态水银比液态酒精的凝固点低D.液态酒精比液态水银的凝固点低
8．水烧开时壶嘴里冒出的“白气”与冬天呼吸时呼出的“白气”（）
A.都是水蒸气，前者是液化过程，后者是汽化过程
B.都是热空气，前者是蒸发，后者是液化过程
C.都是白烟，都是汽化过程D.都是小水珠，都是液化过程
9.当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化
10.图12所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像,根据该图像你能获得哪些有价值的信息，请写出两条：
信息一：
。
信息二：
。
11章第4节《水资源与节约用水》导学案
一、指导自学：
用5分钟时间阅读课本P21—23后回答下列问题：
1．造成水严重缺乏的主要原因之一是，而污染水资源的罪魁祸首又是
，，，。
2．我们生活的环境中，到处都是水库、河流、海洋，再说，自然界中的水是循环的，我们有必要节约用水吗？
3．赤潮是怎样形成？
4．节约用水的措施是什
5.目前地球上水资源的分布及状况是怎样的？
6.3月22日为“世界水日”，水是人类宝贵的资源。
请你把与水相关的物理知识和应用，用文字或图画等方式在下面表达出来。
7.记录你家中生活用水情况，观察有没有浪费水的现象？
说说家庭用水可用哪些方法节水？
二、展示交流，
三、巩固提升：
1、污染水资源的罪是_______,_________,_________,_______等，造成水资源严重缺乏。
2、某市是全国严重缺乏水的城市之一。
面对这样的形势，每个市民都应该珍惜每一滴水，并采取________技术、防治_________等措施，合理利用和保护水资源。
3、吉林省著名的“引水入长”工程采用的是管道输水，从节水角度看，减少了输水过程中的________和__________。
4、下列说法正确的是[]
A、地球上71℅的表面被水覆盖，不需要节约用水。
B、由于自然界中的水是循环的，所以尽管使用。
C、造成水资源严重缺乏的主要原因是水的污染。
D、珍惜每一滴水能解决水缺乏问题。
5．不会造成污染危害的是（）
A．汽车排放的尾气B．污水的任意排放
C．化肥的任意使用D．植物的光合作用
6．水是生命之源，造成水严重缺乏的主要原因之一是的污染，而污染水资源的原因主要是、，生活垃圾等。
7．目前，海洋也污染严重，其一，污染的河水会继续污染海洋；其二，海上
污染事件的频繁出现，其中是海洋遭受污染后所产生的一种灾害性海洋现象。
8．随着人们环保意识的提高，节水洁具逐渐进入社会。
所谓节水洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具。
某校新安装了10套每冲洗一次耗水量为5L的节水型洁具，而原有的洁具每冲洗一次耗水量为9L。
则
①1t水可供一套节水洁具冲洗次；
②从理论上计算（设每套节水洁具平均每天使用100次，每月
以30天计），该校因使用节水洁具每月可节水t；
③该校水表示数如右图所示，则其累计用水的t。
四、总结本章知识。
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