沪教版语文六年级上册第1课《祖父和我》教案.docx

1、沪教版语文六年级上册第1课祖父和我教案1 祖父和我 教学设计 *&#%1教学目标1通过朗读培养品味重点语句的意识。2了解“我”自由、快乐的生活源自于祖父的爱。 &*#2学情分析预初学生刚刚开始初中的学习生活，必须要给他们以适应的时间，针对小学生的特点，我想对作者写作意图、结构特点等问题并不适于落实，于是我试图把对课文的理解化入学生的朗读中，在激发他们不断朗读的过程中，引导学生思考：“我为什么会这么读”、“这样读体现了什么样的情感”等，从而让他们自己感悟。3重点难点1引导学生在反复朗读的过程中体会作者的情感是本课重点。 %#&2作者把“我”对祖父的深情与祖父对“我”的爱融入大花园的生活再现中，“

2、我”对事物的热爱、自由自在的成长与祖父的爱密不可分，这是学生学习的难点。 #*%4教学过程活动1【导入】导入 *%#由学生大多有和祖辈生活的经历，导入课文祖父和我，看看文中的“我”和祖父的一段生活经历。活动2【活动】熟悉课文给学生充分的时间散读课文，要求：1标上小节号.2圈出读不出或读不准的生词，留待解决.3有感情地朗读课文.小组内互相帮助解决读音问题，教师协助（预初新生或许没有带字词典的习惯，需要教师协助解决）。读音上的共性问题板书重点落实，加强印象。活动3【讲授】理解课文1、作者介绍: #&%萧红(19111942),原名张乃莹,黑龙江呼兰人,1928年接触五四以来的进步思想和中外文学，尤

3、受鲁迅、茅盾等影响，1932曾参加宣传反满抗日活动，代表作长篇小说呼兰河传、生死场等，她的作品乡土气息浓烈，叙事风格细腻深刻、委婉动人，“以女性的目光一次次透视历史，达到了对历史、文明以及国民灵魂的感悟。2、默读课文，给课文分段。 #*%一（12）交待地点、人物、环境。 &%#二（37）生动描写我家的大花园。 &*三（828）详写祖父和“我”之间温情、淳美的生活场景。四（2930)描写园里动植物自在的生存状态。3、梳理了课文之后请在划线处填入适当的短语来形容“祖父”、“我”、“花园”的特点，并说说理由。的祖父的我的花园作者是如何将人物描写得如此鲜明？通过人物描写：动作、肖像、语言、心理4、作者

4、是如何把花园描写得那么精彩，请圈划出具有表现力得语句，并说说原因。（4）胖圆圆得就和一个小毛球似的不动了。（比喻 ，生动形象地体现蜂子的可爱形象。）（7）这榆树的园子的西北角上，来了风，这榆树先啸和沙滩上的蚌壳一样了。（“啸”拟人，生动形象地表现风吹榆树的声音响，体现树大叶密。“像蚌壳”比喻，生动形象描写榆树在阳光照射下金光闪闪的画面，使人产生联想。从声音、形态、颜色、亮度等多角度描写花园，略现神秘色彩，说明孩子观察仔细，体现他对自然的好奇与喜爱。（29）“土墙都会回答似的”生动形象体现一切在孩子眼里都是活泼泼，充满情趣。（30）“花开了,就像花睡醒了似的 都是自由的。（拟人、夸张，生动形象描

5、写花凡繁叶盛、鸟飞虫鸣生机勃勃、自由自在的生存状态。）（32 ）“ 好像洒了花的白银”( 比喻，生动形象体现了白云的白、亮、近）5、课文花了那么多笔墨写我的大花园，那么能否将题目改为我的大花园？答：文中的花园是提供了祖孙活动的环境，通过对花园的环境描写是表现祖孙间浓浓亲情，表达作者热爱自然、热爱自由的美好情感。一切景语皆情语。义务教育教科书英语四年级上册（三年级起点）Module 4 My classUnit 8 I like English best一、教学内容分析本单元的话题是subjects，给学生提供了贴近生活与学习的话题。单词write, story，best, about, And

6、 you? What about.?在日常英语教学及Sound family中，老师常对学生说的，学生对这些单词已经能听、说了。而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词，及本单元另一句型How many?及其回答和I like to.也是在之前感知、学习过，这对本节课的学习也有一定的帮助。但本节课的句子What is your favourite subject? My favourite subject is. 的学习有很大的帮助，但这个句型比较长，学生读起来比较难。而且部分单词，如subject ,everything, favourite的发音比较难，而且这个单元还有一系列的动词短语，

7、如use numbers, draw pictures等，需要学生掌握。这需要老师的不断准确示范，学生不断操练。二、学生情况分析学生大部来自农村，学生学习英语的氛围不够浓厚。但是四年级的孩子对英语的正规学习已有一年多了，大部分学生仍然好奇心强，爱好浓厚，活泼开朗，乐于表演，但是注重力轻易分散，自控能力较差，在学习过程中会出现乱场的现象。针对这种特性，老师要科学地设计教学的每一个环节，充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心。三、课时划分课时教学内容课型教学目标第一课时1.Lets talk2.部分词条。新授课1.“三会”或“四会”掌握单词：subject, favourite, best,

8、 write, story, about, What about? And you? everything, learn，science，moral lesson.2.初步感知动词短语：write stories, read English books, use numbers, draw pictures.3.初步感知并操练本节课重点句：How many subjects do you have?We have seven subjects.Whats your favourite subject?My favourite subject is English.I like to read

9、English books.4.正确理解并流利朗读课文对话.第二课时1.词条剩余部分。2.Fun with language。巩固课1.“四会”掌握上一课时单词，并学习本Unit剩余的单词：sing, song, sport, understand, world.2.通过词条和Fun with language巩固并拓展本Unit的重点句Whats your favourite? My favouriteis.并能熟练运用句子I like to来表述学科的功能。3.根据教师的指示，完成相应的任务。第三课时1. Story time2. Did you know?3.U8 Activity Bo

10、ok相关练习。巩固课1. 理解Story time的内容。2.通过练习，进一步巩固U8所学知识。第四课时Module 4相关练习。复习课通过练习，进一步巩固Module 4所学知识。第一课时教学设计一、教学目标（一）语言知识目标1.“三会”、“四会”掌握单词：subject, favourite, best, write, story, about, What about? And you? everything, learn，science, moral lesson.2.初步感知动词短语：write stories, read English books, use numbers, dra

11、w pictures.3.初步感知并操练重点句: How many subjects do you have? We have seven subjects. Whats your favourite subject? My favourite subject is English. I like to read English books.4.正确理解并流利朗读课文对话。（二）语言技能目标1.能听、说、读新单词。2.能在情景中用句型谈论自己最喜欢的学科及原因。3.能正确理解并流利朗读课文对话。（三）学习策略目标1.能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。2.积极参与小组活动，主动练习、实践

12、所学内容。（四）情感态度目标：通过句型互相了解大家对各学科的喜好，并教育学生要各学科全面发展，不要因为自己的喜好而偏科。（五）文化意识目标了解如何用英语询问他人最喜欢什么学科及如何回答。二、教学重、难点1.重点：掌握本节课的单词和句型，及正确理解并流利朗读课文对话。2.难点 ：单词favourite, subject, science, everything的准确发音。动词短语write stories, read English books, use numbers, draw pictures的初步感知与识记。三、教具准备幻灯片、单词卡等。四、教学策略运用Phonics教学新单词，从学生的

13、学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采取温故知新、循序渐进、化难为易，以趣导学、合作参与的学习方式。鼓励学生运用所学单词、句型参与合作交流；以激励性评价促进有效学习，培养学生听、说、读的能力。五、教学过程Step 1 Warm up1.Greeting，了解学生并回顾日常用语What about? And you?2. Chant,引导学生回顾： Chinese, maths, English, art, music, PE, computer,并学习单词subject.Step 2 Presentation and Practice1.学习句型How many subjects do you

14、have?- We have nine subjects.(1)引导学习单词science, moral lesson及句型。(2)操练。2. 学习句型What is your favoutite subject? My favourite subject is English.(1)引导学习单词favourite及句型。(2)操练。3. 学习句子I like English best. 和单词best, write, story,并初步感知动词短语write stories, read English books, use numbers, draw pictures,以及句子I like

15、to read English books.(1) 引导学习单词best及句型。(2) 操练。4. 整体操练。5.Learn the dialogue.（1）出示课题。（2）学习剩余的单词everything, learn及课文对话。Step 3 Consolidation and Development.1. 归纳本课所学的新单词及句型。2. Play a game: Which word is missing?3. Do the exercises.Step 4 Self-assessmentStep 5 Homework1. 听录音，读本课单词和对话，并尝试背诵。2. 抄写本节课所学单词

16、，并仿照重点句利用课本“词条”进行造句。3. 用英语编写一个课程表。五、板书设计Unit 8 I like English best第二课时教学内容：Dialogue(Unit 8)、 Fun with language .教学目标：1巩固单词和课文。2. 巩固句型: How many subjects do you have ? We have seven subjects. Whats your favourite subject? My favourite subject is . I like best. I like/love to .并能熟练运用于交际活动中。3. 掌握相关科目及对

17、应的短语。教学重难点：相关科目及对应的短语的运用和操练。教学媒体：录音、金太阳课件、实物投影教学过程：一、热身及复习1. Sing the songThe more we get together2. Free talk3.听写Unit8 前面的单词及重点句。二、复现与操练1. 师生对话引出 ：Whats your favourite subject? 学习maths to use numbers 等科目和对应的短语。并学习单词sing，song ,sports, understand ,world .2. 常规操练句型（四人小组）3. Play a game: 书本P47.3.三、巩固1.

18、Listen and number . 书本P46.1.2. Ask and write. 书本P46.2.3. Do the project . 书本P47.4.4. Do the exercises.笔练一：把下列短语翻译成英语。1、一本数学书_ 2、一本英语书 _3、二十本语文书_ 4、三十本美术书_5、八十个故事_ 6、九门学科_笔练二：用线把下面的学科和相应的功能连接起来。maths to sing songsart to use numbersmusic draw picturesPE to learn Englishscience to play sportsEnglish to

19、 understand the world四、发展用所学句型介绍你学习的科目。如：Im . I am. I have.They are.My favourite subject is. I like to.五、小结与评价引导学生小结本节课的单词和句型。六、作业布置1. 背诵U8单词及课文。2. 抄写单词及短语。3. 做双基P50 -52的练习。板书设计Unit 8 I like English bestmaths How many subjects do you have ?sing We have seven subjects.song Whats your favourite subjec

20、t?sports My favourite subject is English.understand I like/love to learn English.worldUnit 8 I like English best第三课时教学内容： 1、 Story time2、Did you know?3、Self-assessment 和活动手册的练习教学目标：1、能听懂Story time 故事。通过听故事，培养学生英语的听说读能力，增强英语学习的兴趣。2、通过练习进一步巩固U8的词句。3、通过Did you know 的学习，拓展学生的知识面。4、通过Self-assessment活动，引导

21、学生进行自我评价。教学重点：1、能听懂Story time故事。2、句型的巩固和操练、评讲练习。教学难点：1、 听写能熟练听说读写U8的单词。2、句型的灵活运用。教学媒体：录音、金太阳课件、实物投影教学过程：一、复习准备1、sing along (P42)2、听写U8的单词。3、Free talk：Talk about subjects.二、复现与操练1、由上面的Free talk复习U8的句型，引出Story time学习：金太阳呈现故事，学生观看，然后教师引导理解，带读，学生读。2、四人小组试演练Story time 。3、活动手册U8 Ex 3 。4、完成课堂练习。选择不同类的单词：(

22、)1. A. English B. Chinese C. subject( )2. A. everything B. sing C. learn( )3. A. understand B. write C. story( )4. A. forty B. about C. eighty( )5. A. you B. my C. I三、小结归纳引导学生小结归类U8单词和句型四、巩固与发展1、Free talk引出新的内容（Did you know?）2、Self-assessment五、作业布置。1、复习U8的单词和句型，并熟读Lets talk。2、根据实际情况回答问题。(1) Whats yo

23、ur favourite subject?(2) How many subject do you have？(3) Do you like maths？(4) Is your PE teacher a man or a lady?板书设计M4第七课时教学内容：复习巩固M4教学目标：1.归类复习巩固M4词汇，并灵活运用。2.通过练习巩固M4的重点句型，并能在恰当的情景中运用。3.复习巩固名词的单复数的用法。4.复习巩固助动词do does 的用法教学重点：1. 复习巩固M4的词汇、句型，并灵活运用。2. 复习巩固名词的单复数的用法3. 复习巩固助动词do does 的用法教学难点：能灵活运用M4

24、所学的单词和句型教学媒体：录音、金太阳课件、实物投影教学过程：一、复习准备1.Sing a song：2. Chant : Count the thingsOne box, two boxes 二、复现与操练1.Game：各组比赛说出U7 、U8单词。2、Free talk 复习M4重点句型3. 听问句，选择正确的答句。（听力练习：双基 P54，听问句，选择正确的答句）4. Exercise：双基P55 三 根据实际情况回答问题。三、小结归纳1.选择正确的答案填空。（ ）(1). How many _ do you have ? I have two .A. orange B. oranges

25、 C . boxs（ ）(2). I like Chinese. What _ you?A. about B. are C. is（ ）(3). Group 1_ eighty stars.A. has B. is C. has（ ）(4).How many books _each boy have?A. do B. is C. does（ ）(5).There are ten _in that bedroom.A. babies B. babys C.baby2按实际回答问题 ( 活动手册P 31 .4. )（1）Whos your class teacher ?（2）Whos your E

26、nglish teacher ?（3）How many children are there in your classroom？（4）Is your classroom big？（5）How many desks and chairs are there in your classroom？（6）Is there a computer in your classroom？（7）Do you like English?（8）Whats your favourite subject?3. 写句练习。活动手册P31 . 5 .My name is I have . ( subject ) at school .My favourite subject is I like to 四、巩固与发展1.单词及句型。 2.学生常错的知识点。五、布置作业1.听读Unit7、Unit8单词、对话各两次以上。2.家听Unit7、Unit8的单词3.完成双基模块四 练习。4.预习Unit9单词、对话，听录音、跟读。板书设计