00八年课题研究

1、年度课题研究个人计划篇一:课题研究个人计划一任教学科:三年级语文二研究课题:构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究三指导思想:学期伊始,在学校科研管理的大方针指导下,我将从课题研究的实际出发,结合本学期本人的教学实践和个人课题的。

2、小课题研究方案年 级一年级学 科数 学负责人成 员小课题名称如何提高学生解决问题能力的培养选题意义或教学困惑一年级的小学生观察能力有限,因此在观察时,往往会对其中的色彩人物或故事情节感兴趣,而对怎样观察画面,才能提出与数学有关的问题,往往感。

3、小学一年级关于写话的课题研究研究 1小学一年级学生写话能力培养的研究 课题研究报告2011年03月16日 14:16:56 来源:海阳市徐家店镇中心小学字体:大中小海阳市教育科学十一五规划2009年度小课题小学一年级学生写话能力培养的研究 。

4、五年级小课题研究报告五年级小课题研究报告西安市基础教育小课题研究中期报告时间:立项号XXXKTXXSX105课题名称小学生数学作业常见错例分析研究负责人程晓莹负责人所在单位莲湖区远东第一小学课题研究进展情况本次小课题从XX年9月开题至XX年。

5、一年级语文小课题研究小学一年级语文朗读训练一课题研究背景朗读是阅读教学中的一项重要训练内容,朗读是一种艺术的再创造,是学生对文本认知和文本理解感悟的重要体现形式.它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中,眼口耳脑等多种感官并用.这。

6、XX年个人课题研究报告XX年个人课题研究报告XX年个人课题研究报告读写结合点:是指在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料.包括课文仿写片断或整体单元主题课后研讨与练习学校家庭社会生活等素材.八年级学生作文写作能力:八年级。

7、小学低年级写话教学研究课题研究报告小学低年级写话教学研究课题研究报告 2010年9月至2013年4月小学低年级写话教学研究课题组一问题的提出低年级写话是学生学习作文的基础,在这个基础阶段课标提出了明确的要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写。

8、三年级 小课题研究 文档第一部分:课题设计方案一课题的提出小学作文教学,一直是困惑学生及其家长和老师的一大难题.一是学生无话可写.小学生的无意注意偏多,有意注意偏少,每天经历的事物虽说很多,但往往是一闪而过,并未去仔细观察和思考,这样,本来。

9、学年课题研究活动记录 doc20082009学年课题研究活动记录时间 2008年9月2日出席对象全体教师主持人 xx主要内容记录 暑期读书笔记交流会1教书与读书xx2心灵的碰撞 情感的升华 xx3帮助,从心开始 xx4给教师的建议教育思想对。