班级非正式群体影响

1、班级非正式群体表征及其管理策略摘要:在班级中,非正式群体的存在往往具有负面性, 其消极作用相当于游击队,因而识别并引导他们是十分 必要的.本文试图对其初步的探讨.关键词:非正式群体负面影响班风建设伟大的人民教育家陶行知先生曾说过:千教万教。

2、千教万教,教 人求真;千学万学,学做真人.我们的教育目的在于把学 生培养成为健康发展积极向上的人才,为社会为国家 服务.为了实现这一目的,我们在班级的管理中,极力要 求学生树立集体主义的思想,以班级为重,以集体为重, 个。

3、2015年度本科生毕业论文设计 反班级型非正式群体对班级的影响及管理策略院 系: 教师教育学院基础教育系 专 业: 小学教育专业文科 年 级: 2011级 学生姓名: 林 红 学 号: 201101100167 导师及职称: 杨利银副教授 。

4、班级正式群体和非正式群体基本概念的界定第一章 绪论班级是学校中存在得最基本得教育单位与管理单位,也是学生在学校生活中最重要得社会组织.非正式群体作为班级中得一种普遍得存在,是班级中人际关系得主要构成部分,对学生得发展和班级管理有着重要得影响。

5、Grade: 2011Students name: LinhongStudent No.201101100167Tutor: Liyin Yang Associate ProfessorApril 。

6、一问题提出.非正式群体普遍存在于各式群体中,尤其是在中学班级中,对于渴求同伴关系得青少年,班级非正式群体极易形成.班级非正式群体作为班级中客观存在得普遍现象,它集合了班级中各种复杂而微妙得人际关系,对班级有着极其重要得影响。

7、浅谈如何正确对待及管理班级中的非正式群体讲课教案浅谈如何正确对待及管理班级中的非正式群体浅谈如何正确对待及管理班级中的非正式群体 摘要班集体是一个正式群体,相对于班集体而言,班集体中还存在着非正式群体.这些非正式群体是客观存在着的,他们与班。

8、反班级型非正式群体对班级的影响及管理策略2015年度本科生毕业论文设计 反班级型非正式群体对班级的影响及管理策略院 系: 教师教育学院基础教育系 专 业: 小学教育专业文科 年 级: 2011级 学生姓名: 林 红 学 号: 2011011。

9、班级非正式群体教育的案例研究 班级非正式群体教育的案例研究 班级非正式群体教育的案例研究 邓 娟 根据对班级产生的影响, 非正式群体可以划分为积极的 中性的和消极的三种类型. 消极型非正式群体往往会导致班级学生之间的不团结, 对班级的教育管。