变态心理学福师在线作业

1、秋福师心理学在线作业二2奥鹏福建师范大学福师心理学在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注,这种转变最初源于教育心理学家所进行的教育与课程改革.A布鲁纳。

2、东师变态心理学17春在线作业1满分答案3变态心理学17春在线作业1试卷总分:100 得分:100一 单选题 共 30 道试题,共 75 分1. 自杀未遂者更年轻,他们居住在乡村的比例高自杀前一个月内生命质量比较高抑郁程度较轻精神障碍的患病率。

3、奥鹏福师心理学在线作业一4doc1.听者把讲话人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激,这种倾听属于.A.鸡尾酒式的倾听B.内容的倾听C.承担义务的倾听D.创造性的倾听参考答案: D2.被称为心理学的第三势力的是心理学.A.行为主义B.认知主。

4、福师管理心理学在线作业一福师管理心理学在线作业一试卷总分:100 测试时间:一单选题共12道试题,共24分.1.心理学的研究发现,人在知觉过程中会把若干事物作为一个整体来反映,他们在对知觉对象的组合中,服从于 相似原则闭锁原则和连续原则A。

5、福师管理心理学在线作业二00063C8A福师管理心理学在线作业二0006 评价要素情感要素和意向要素是构成任何一种态度的四个基本要素A:文化要素B:认知要素C:社会要素D:情境要素答案:B性格是一个人比较稳定的对现实的态度与习惯化了的 A。

6、福师教育心理学在线作业二福师教育心理学在线作业二 福建师范大学福师教育心理学在线作业二2一单选题 1. 谐音联想法属于.A. 复述策略B. 精细加工策略C. 组织策略D. 回忆策略正确答案: B2. 桑代克等人通过对知觉注意记忆和运动动作等。

7、福师管理心理学在线作业二福师管理心理学在线作业二试卷总分:100得分:100一单选题共12道试题,共24分1.麦格雷戈X管理理论认为重于个人需要.A.社会利益B.社会道德C.组织要求D.社会文化满分:2分正确答案:C2.敏捷好动神经过程平衡。

8、福师管理心理学在线作业二0009CCE9B福师管理心理学在线作业二0009科学管理阶段的代表人物是 A:霍桑B:梅奥C:泰勒D:孟子答案:C心理学的研究发现,人在知觉过程中会把若干事物作为一个整体来反映,他们在对知觉对象的组合中,服从于 相。

9、秋福师心理学在线作业一1奥鹏福建师范大学福师心理学在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时,一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是.A形式训练说B相同元素说C概括化理论D关系转换说第2。

10、福师心理学在线作业一0001福师心理学在线作业一0001听者把讲话人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激,这种倾听属于.A:鸡尾酒式的倾听B:内容的倾听C:承担义务的倾听D:创造性的倾听答案:D被称为心理学的第三势力的是心理学.A:行为主义。

11、福师心理学在线作业一000174F38福师心理学在线作业一0001听者把讲话人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激,这种倾听属于.A:鸡尾酒式的倾听B:内容的倾听C:承担义务的倾听D:创造性的倾听答案:D被称为心理学的第三势力的是心理学.A。

12、福师管理心理学在线作业二001024FCC福师管理心理学在线作业二0010认知失调是指一个人持有两个互相矛盾的认知,而产生 情绪体验的现象.A:激动B:不愉快C:高兴D:愉快答案:B根据佛鲁姆的期望理论,指出下列激励形式中哪一种是错误的 A。

13、福师人格心理学在线作业二00037A1AE福师人格心理学在线作业二0003投射技术作为一个心理测量术语,是由主题统觉测验TAT的创建者在1938年最早使用的.A:默里B:罗夏C:弗洛伊德D:富兰克答案:A儿童在这一阶段最重要的是体验从稳定的。

14、东师变态心理学17春在线作业2满分答案3变态心理学17春在线作业2试卷总分:100 得分:100一 单选题 共 30 道试题,共 75 分1. 艾森克个性问卷明尼苏达多项人格问卷罗夏墨迹图属于.A. 能力测验B. 人格测验C. 临床评定量表。

15、15秋福师心理学在线作业 福师心理学在线作业一 试卷总分:100 测试时间: 单选题 多选题 判断题 包括本科的各校各科新学期复习资料,可以联系屏幕右上的文档贡献者 一单选题共 12 道试题,共 24 分.V 1. 在教师的人格中有两种重要。

16、秋福师心理学在线作业二奥鹏福建师范大学福师心理学在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和 .A追求利益的倾向B避免失败的倾向C回避困难的倾向D追求刺激的倾向第2题,下列属于问题解决的是 。

17、福师心理学在线作业二0002914E2福师心理学在线作业二0002教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩 .A:关系密切B:关系不明显C:存在负相关D:有利有弊答案:C教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提。