附录常用正交

1、常用正交表对照图L4 3因子2状态L8 7因子2状态L9 4因子3状态L12 11因子2状态15因子2状态L16 5因子4状态1因子2状态和7因子3状态L25 6因子5状态L18 7因子3状态L1837试验号列号12345671111111。

2、常用的正交表精品文档附录一: 正交表正交表L423列号试验号1231111212232124221L827 列号试验号1234567111111112111222231221122412222115212121262122121722112。

3、8A版常用正交表对照图L43因子2状态L87因子2状态L94因子3状态L1211因子2状态15因子2状态L165因子4状态1因子2状态和7因子3状态L256因子5状态L187因子3状态L1837试验号列号123456711111111212。

4、参考实用常用正交表对照图L43因子2状态L87因子2状态L94因子3状态L1211因子2状态15因子2状态L165因子4状态1因子2状态和7因子3状态L256因子5状态L187因子3状态L1837试验号列号12345671111111121。

5、A X BCA X CB X Cr a x cDCX DB X DA X DB C X DC B X DD B X CA X EEDX EC X DCX EB X E。

6、任意两列间的交互作用为另外一列2 L82756781234567L827二列间的交互作用表L827表头设计ABA。

7、影响实验因子的因素,在正交表中用0水平数1或1水平数表示;正交表:记为L次数水平数因子数,一般用Lnmk表示,L代表是正交表,n代表试验次数或正交表的行数,k代表最多可安排影响指标因素的个数或正交表的列数,m表。

8、附录5常用字表义务教育语文课程标准2011年版第三部分实施建议中华人民共和国教育部制定一教学建议一充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者.语文教学应在师生平等对话的过程中进行.语文教学应。

9、正交试验设计常用正交表分析报告选用正交表.根据提供的因素和水平进行正交表的选择, 选择的方法为试验的水平作为正交表的水平, 试验的各个因素小于或等于正交表的列数,表格中没有数据的项空掉即可.可以数据公式分析影响因子,也可以软件表征结果1 L。

10、附录1常用基本词汇表附录1 常用基本词汇表英 文 名 词中 文 名 词解 释AAdenine腺嘌呤作为碱基的两种嘌呤中的一种.active site活化位点蛋白质三维表面催化作用发生的区域.alignment比对为了确定两个同源核酸或蛋白质。

11、正交试验设与分析常用正交表正交试验设与分析常用正交表1 L4231231111212232124221任意两列间的交互作用为另外一列2 L827123456711111111211122223122112241222211521212126。