高考古诗文默写专项

1、高考必背古诗文默写集锦一孔子语录1子曰,不亦说乎有朋自远方来,不亦君子乎2.子曰:温故而知新,为政3子曰:学而不思则罔.为政4子曰:由,知之为知之,是知也.为政5子贡问曰:孔文子何以谓之文也子曰,不耻下问,6子曰:默而识之,何有于我哉述而7。

2、中考古诗文理解性默写专项训练题理解中复习古诗文默写文言诗文理解性默写 l 酬乐天扬州初逢席上见赠表现旧事物必然将被新事物取代的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. l 孙权劝学说明不能用老眼光看人,而要用发展的眼光来看待事物的句子是:士。

3、高考语文背诵默写古诗词2010年高考语文背诵默写古诗词.txt逆风的方向,更适合飞翔.我不怕万人阻挡,只怕自己投降.你发怒一分钟,便失去60分钟的幸福.忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们真实地感受生活;疲惫是一种享。

4、高考古诗文情境默写50题高考古诗文情境默写50题含学生阅读版学生测试版1.白居易观刈麦中,两句,形象描绘出农民冒着酷热劳作的情景.2.在离骚中,写自己与小人们的矛盾是不可避免的,也是不可调和的,自己愿意为正道而死.3.庄子逍遥游中认为,的人。

5、高考古诗文情境默写180题高考古诗文情境默写180题第一部分50题1.白居易观刈麦中足蒸暑土气,背灼炎天光两句,形象描绘出农民冒着酷热劳作的情景.2.在离骚中,伏清白以死直兮,固前圣之所厚.写自己与小人们的矛盾是不可避免的,也是不可调和的。

6、 2017年初中古诗词理解性默写练习1.雁门太守行中描写敌情紧急,战事迫在眉睫的诗是: 2山坡羊潼关怀古中揭示主旨的一句是: 3夜雨寄北中表达诗人思念朋友,渴望团聚的诗句是: 4贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护:常站河边难免跌于水中。

7、高考必考64篇古诗文默写高考必考64篇古诗文默写 背会了拿分妥妥的一劝学1.人们常说,活到老,学到老,荀子劝学篇中的学不可以已 这句话印证了这句话.2.韩愈师说中 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子这句话与荀子劝学中的 青,取之于蓝,而青于。

8、2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。

9、13东风不与周郎便，14 ，江春入旧年。
15人生自古谁无死?16 ，天涯若比邻。
18居庙堂之高则忧其民，19 ，往来无白丁。
20受。

10、高考语文古诗文情境默写,高考语文古文情境默写1孔子曰:学而时习之,又说:生而知之者上也,学而知之者次也.荀子劝学中提出的观点,继承发展了孔子对学习的认识.2刘禹锡诗云:芳林新叶催新叶,流水前波让后波.和荀子中的都表达出学生可以超过老师或后人。

11、九年级古诗文默写专项训练九年级古诗文默写专项训练背诵是基础,理解是核心,书写是关键.题记一知识要点:新课标中明确规定,能用普通话正确流利有感情地诵读古代诗词,有意识地在积累感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.背诵优秀诗文80篇.诗文。

12、五年语文高考古诗文默写2004年全国各地高考语文试卷古诗文默写汇总1甘肃卷:补写出下列名句名篇中的空缺部分.任选两小题4分1非淡泊无以明志,诸葛亮诫子书2悟以往之不谏,陶渊明归去来兮辞3多情自古伤离别.今宵酒醒何处,柳永雨霖铃2上海卷:填写。

13、高考语文高考必考篇古诗文默写高考语文:高考必考64篇古诗文默写已划重点,背熟拿满分一劝学1.人们常说,活到老,学到老,荀子劝学篇中的学不可以已这句话印证了这句话.2.韩愈师说中是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子这句话与荀子劝学中的青,取之于。

14、高考古诗文理解性默写高中必背篇目理解性背诵默写1劝学1开篇就提出了全文的中心论点,即 .在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是: 2韩愈在师说篇中指出:弟子不必不如师,师不必贤于弟子.这与荀子劝学篇中指出 的观点是相。

15、高考古诗文默写题附古诗词鉴赏规律高考古诗文默写题附古诗词鉴赏规律高中部分14篇劝学1.金就砺则利则知明而行无过矣特别警示:砺的右半部分不要误写成历;知不要误写成智2.而致千里假舟楫者特别警示:致不要误写成至;楫的左半部分是木3.积土成山蛟龙。

16、中考语文古诗词默写专项训练含答案 2017年初中古诗词理解性默写练习1.雁门太守行中描写敌情紧急,战事迫在眉睫的诗是: 2山坡羊潼关怀古中揭示主旨的一句是: 3夜雨寄北中表达诗人思念朋友,渴望团聚的诗句是: 4贪污受贿者常常这样为自己的罪恶。

17、高考古诗文背诵默写专题训练精高考古诗文背诵默写专题训练人教版1古诗词中雨已成为诗人抒发情感的载体,如王维山居秋暝中的,天气晚来秋,柳永雨霖铃中的寒蝉凄切, ,李清照声声慢中的,到黄昏,2古诗文以风为意象烘托意境或表情达意,如杜甫登高,渚清沙。