关于高中生课外阅读有效性

1、省提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究开题报告书省基础教育教学研究课题开题报告书学 科 分 类 中 学 语 文 课 题 名 称提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究 立 项 编 号 L120114009 课 题 主 持 人王 霞 主持人所。

2、性别女年龄44行政职务专业职称中学高级研究方向教学研究学历学位本科本课题研究起止时间 2012年 5 月至 2013 年 5 月通信地址 市基础教育教学研究室市神火大道。

3、应试教育的种种弊端扼杀了学生学习语文的兴趣,使得学生忽略了阅读习惯的养成,轻视课外阅读能力的培养.中学生读书存在着很大的盲目性,往往仅凭自己的爱好和直觉来选择,阅读动机主要是作消遣欣赏文笔和惊险离情的情节.有的学生对古今中。

4、提高初中生有效课外阅读的策略与研究立项申报书编号商丘市基础教育教学研究课题立项申报书学 科 分 类 中 学 语 文课 题 名 称提高初中生有效课外阅读的策略与研究课 题 主 持 人 赵 丽 娜 课 题 组 成 员蒋祥龙 赵峰辉 曾翠萍 王创。

5、赵丽娜政治面貌中共党员性别女年龄30行政职务校业务主任专业职称中教一级学科专业 语文学历学位本科工作单位通讯地址河南省商丘市古宋乡第一初级中学邮政编码476100固定电。

6、提高初中生有效课外阅读的策略与研究课题结题报告2013年5月提高初中生有效课外阅读的策略与研究课题结题报告一课题提出的背景课外阅读是语文实践活动中最重要最普遍最经常的形式,是课堂阅读的继续和拓展,是阅读能力训练的必不可少的组成部分.语文课程。

7、提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究结题报告2013年5月提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究结题报告一课题提出的背景课外阅读是语文实践活动中最重要最普遍最经常的形式,是课堂阅读的继续和拓展,是阅读能力训练的必不可少的组成部分.语文课程。

8、提高初中生有效课外阅读的策略与研究主持人 姓 名赵丽娜政治面貌中共党员性别女年龄30行政职务校业务主任专业职称中教一级学科专业语文学历学位本科工作单位通讯地址 河南省商。

9、一个人的健康成长离不开阅读活动,任何有成就的人无不从阅读中并继续从阅读中获得知识培养性情汲取营养和前进的力量,因此培养学生的课外阅读能力越来越被摆在一个突出的地位上加以关注和研究.语文课程标准要求学生九年课外阅读总量达到400。

10、一个人的健康成长离不开阅读活动,任何有成就的人无不从阅读中并继续从阅读中获得知识培养性情汲取营养和前进的力量,因此培养学生的课外阅读能力越来越被摆在一个突出的地位上加以关注和研究.语文课程标准要求学生九年课外阅读总量达到400。

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12、关于提高农村初中生物课堂教学有效性的心得体会范文关于提高农村初中生物课堂教学有效性的心得体会范文课堂教学是素质教育的主渠道,要让课堂充满文化氛围, 又有生机与活力,需要教师自身研修整合创新提高, 作为农村一线教师,随着国家对均衡教育发展的倾。

13、提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究实施方案提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究实施方案主 持 人: 王 霞 成 员: 赵丽娜蒋祥龙赵峰辉 曾翠萍王创新张伟民提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究实施方案一课题研究的背景与价值课外阅读是。

14、提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究中期报告 2提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究中期报告2012年11月提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究中期报告一课题名称:提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究二课题提出的背景目的及意义课外阅。

15、关于高中生课外阅读情况的调查报告引言:同在一片蓝天下,他,在聆听无声花落;她,在倾诉细语绵长而更多的我们,在阅读中翻江道海;阅读的美,丝丝浸润我们的心灵;阅读的雅,阵阵拂过我们的清魂.特此,本小组对我校高中部的 位同学进行问卷调查. 调查表。

16、提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究中期报告2农村中学培养学生课外阅读兴趣的研究中期报告2015年6月农村中学培养学生课外阅读兴趣的研究中期报告一课题名称:农村中学培养学生课外阅读兴趣的研究二课题提出的背景目的及意义三分课内,七分课外这句。

17、关于初高中生课外阅读的调查报告一 调查的背景和目的前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为,各学科教育都是智育,但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能,而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质,语文课外教育也不例外.很好地开展语文课外阅读,可。

18、提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究结题报告提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究结题报告2013年5月提高农村初中生有效课外阅读的策略与研究结题报告一课题提出的背景课外阅读是语文实践活动中最重要最普遍最经常的形式,是课堂阅读的继续和拓展。