衡阳铁路工程学校教师

1、合肥铁路工程学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作。

2、C学校保护D社会保护答案D 解析根据中华人民共和国未成年人保护法规定,对未成年人进行社会保护,其目的旨在防止社会生活中存在的不良因素侵犯到未成年人的身心健康及合法权益.故选D.5教育。

3、答案A 解析班主任了解和研究学生的方法也多种多样,如观察法谈话法问卷法作品分析法调查法和测量法等.其中,观察法是班主任在自然情况下,有目的有计划地对学生进行了解和研究的方法.观察法是班主任工作中一种最常。

4、A有利于促进学生的全面发展B有利于促进学生的个性发展C有利于增强学生的身体素质D有利于提升学生的学业成绩答案D 解析将足球纳入体育课程的内容,有利于增强学生的身体素质,促进学生的全。

5、5从角度,可以把课程规划分为国家课程地方课程和学校课程.A课程的组织核心B课程管理制度C课程存在形式D课程对学生的影响程度解析根据课程的组织核心可以将课程分为学科课程和活动课程。

6、D取消性惩罚答案D 解析正强化指的是,当个体做出一个行为后,给予一个积极强化物,这会增加个体做出该行为的频率.负强化指的是当个体做出一个行为后,给予一个消极强化物撤去的事件,这也会增加该行为的出现频率。

7、A教师自主管理B教职工代表大会负责制C家长委员会负责制D校长负责制解析中华人民共和国义务教育法规定,我国中小学施行校长负责制.6下列表述不符合中华人民共和国教师法规定。

8、包头铁路工程学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作。

9、齐齐哈尔铁路工程学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停。

10、A开展教育教学活动B评定学生的品性和学业成绩C不断提高思想政治觉悟D参加进修或者其他方式的培训答案C 解析不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务.5在技能学习的最初阶段。

11、天津铁路工程学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作。

12、C杜威D陶行知解析杜威认为教育即生长教育即社会;陶行知认为生活即教育社会即学校教学做合一.故选C.5教育史上,产婆术的提出者是.A苏。

13、渭南铁路工程学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作。

14、贵州省贵阳铁路司机高级技工学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时。

15、C非指导性教学法D纲要信号图式法解析在环境和个人之间不断交流并可产生熏陶作用的重要因素,在教学过程中应充分利用这一因素使学生建立无意识的心理倾向,产生强烈的学习动机,激发潜力,以提高记忆想象及创造才能的教学。

16、成都铁路工程学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作。

17、哈尔滨铁路工程学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止。

18、故选A.4在进行教师职业道德评价的过程中,必须采取实事求是的态度,真实客观地反映教师职业道德的实际情况.这体现的教师职业道德评价原则的.A方向性原则B客观性原则C科学性原则D教育性。

19、答案C 解析依法执教是正确教师的教学工作的基本要求,因而其主体是教师.故选C.5小王在大学学习期间品学兼优,成绩一直名列前茅.毕业后,任教于某市一重点中学.刚上班,他总觉得自己的专业基础比较扎实,教。

20、4在我国偏远的山区,存在这样一种教学现象:一间教室两个或两个以上年级的学生一名教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学,这种教学组织形式被称为.A班级授课制B分组教学C现。