教育公共知识黑龙江省大庆市龙凤

1、4在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当.A仅引发文字号B先引发文字号后引文件标题C仅引文件标题D先引文件标题后引文件发文字号答案D 解析在文件拟稿中,如果要引用某份。

2、B项技术优化是指对一个现存的技术进行改进或升级,使其趋于完善的过程.C项成本优化是指在保证质量的前提下,寻求质量成本总额最小.D项流程优化是一项策略,通过不断发展完善优化业务流程保持企业的竞争优势。

3、黑龙江省大庆市肇州县上半年社区专职工作者公共基础知识试题一选择题1下列不属于我国七大水系的是.A淮河B珠江C怒江D松花江答案C 解析我国七大水系包括海河辽河黄河淮河松花江长江珠江.怒江不包括在内.故选C.2下列关于气象和地质灾害的说法,不正。

4、上半年黑龙江省大庆市肇源县事业单位公共基础知识试题及答案注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员。

5、教师招聘考试经典题型历年真题可打印黑龙江省黑河市逊克县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上。

6、上半年黑龙江省大庆市肇州县事业单位公共基础知识试题及答案注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员。

7、教师招聘考试经典题型历年真题可打印黑龙江省黑河市爱辉区教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上。

8、黑龙江省大庆市红岗区上半年社区专职工作者公共基础知识试题一选择题1整理归档文件要求做到.A保持文件之间的历史联系B确定文件保存价值C编制归档文件目录D加工编纂文件信息答案ABCD 解析遵循文件的形成规律,保持文件之间的有机联系,区分不同价值。

9、教师招聘考试经典题型历年真题可打印黑龙江省黑河市孙吴县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上。

10、教师招聘考试经典题型历年真题可打印黑龙江省牡丹江市东宁市教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡。

11、教师招聘考试经典题型历年真题可打印黑龙江省牡丹江市宁安市教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡。

12、教师招聘考试经典题型历年真题可打印黑龙江省佳木斯市同江市教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡。

13、教师招聘考试经典题型历年真题可打印黑龙江省牡丹江市海林市教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡。

14、黑龙江省大庆市大同区社区专职工作者考试公共基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时。

15、教师招聘考试经典题型历年真题可打印黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B。

16、强制性是指必须依靠国家法律的强制力量来保证义务教育的实施;基础性是指小学教育是各级各类教育的基础,这种基础地位是不容忽视的.5正确看待学校教育在人的身心发展中的作用,对教育无用论和应予以批判.A教育先行论。

17、B吃酸东西时皱眉头C儿童去了几趟医院,看见穿白大褂的人就哭D走路解析技能是通过练习而形成的合乎一定规则或操作程序的活动方式.技能的特点1练习是技能形成的途径2技能是一种活动方式。

18、以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析探索实践质疑创造等方法来实现学习目标.主体性教学是指在素质教育思想的指导下,在教师有目的有计划有组织的指导和引导下,学生自觉主动地参与教学和其他教育活动,自主地探究知识发现问题解。

19、A传递接受式B加涅C自学辅导式D范例解析传递接受式教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,该模式以传授系统知识培养基本技能为目标.其着眼点在于充分挖掘人的记忆力推理能力与间接经验在。

20、B年级C学生D班委会解析学生是班主任工作的对象.5马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是.A教育的国际化趋势B素质教育C新课程改革D。