教育公共知识浙江省台州市仙居县

1、D64位答案C4在Windows查找文件或文件夹时,常常在文件或文件夹名中用到一个符号,它表示.A任意1个字符B任意3个字符C任意8个字符D任意若干个字符。

2、教师招聘考试经典题型历年真题可打印2020 年浙江省湖州市长兴县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B 铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B 。

3、5目前世界各国主要采取的教学组织形式是. A活动课时制B个别教学制C班级授课制D小队教学制答案C解析班级授课制是目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式.故选C.6被公认为第一本现代教育学著。

4、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省温州市苍南县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

5、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省台州市临海市教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

6、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省温州市永嘉县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

7、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省台州市天台县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

8、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省湖州市德清县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

9、B16位C32位D64位答案C4在Windows查找文件或文件夹时,常常在文件或文件夹名中用到一个符号,它表示.A任意1个字符B任意3个字符C任意8个字符D任意若干个字符。

10、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省湖州市安吉县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

11、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省湖州市长兴县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

12、D互惠内驱力解析布鲁纳认为学生有三种最基本的内在动机:好奇内驱力胜任内驱力互惠内驱力.5红橙黄色往往使人产生暖的感觉,绿青蓝色使人产生冷的感觉.这种现象是.A感觉适应B。

13、B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段解析皮亚杰将从婴儿到青年的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段.题干中,儿童能够理解浮力这个概念,属于抽象思维。

14、5家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是.A处罚B消退C正强化D负强化答案C 解析正强化是指个体在某一情境下发生某种行为,如果得到奖励,下次遇到相同情况时,再次发生这种。

15、教师招聘考试经典题型历年真题可打印浙江省衢州市常山县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

16、B评优C发展D检查答案C 解析新课改强调对教师和学生的评价,要重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转变.故选C.5教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学。

17、A望而生畏B谈梅生津C见风流泪D尝梅生津解析第一信号系统是指由声光电色等现实的具体刺激引起的条件反射;第二信号系统是由抽象的语言文字引起的条件反射.谈梅生津谈到梅子就会。

18、D自主性答案A 解析染于苍则苍,染于黄则黄的意思是丝原本是白色的,把它放到青色的染缸中,白丝就变成了青色;把它放到黄色的染缸中,就有变成了黄丝.它表明了学生具有可塑性.5从广义上讲。

19、解析班主任是学校中全面负责一个班学生的思想学习生活等工作的教师,是班级的组织者领导者和教育者.5目前世界各国主要采取的教学组织形式是.A活动课时制B个别教学制C班级授课制D。

20、C教学环境D教学目标解析教学目标是教学活动的出发点,是课堂教学的灵魂.设计具体而明确的教学目标是教学设计中最先要考虑的问题.5低年级的小学生擅自离开座位,教师不予理会,转而表扬那些坐着不动的学生,离。