教育理论青海省西宁市事业单位

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4、A、教学本质B、教学模式C、教学内容D、教学方法【解析】本题考查的是教学模式。
教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。
由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就。

5、行教”注重行为影响教育，学生具有向师性，老师用实际行动进行教育。
故选D。
6、关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（）。
A、教育的科学性B、教育的系统性C、教育的社会性D、。

6、D、一致性和连贯性原则【解析】此题考查德育的导向性原则的定义。
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
导向性原则是小学德育的一条重要原则。
5、关于综合实践活动课程，下列说法错。

7、作为崇高的教师职业道德境界，“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。
故它属于人的道德素养。
5、程序性知识的表征方式是（）。
A、命题B、图式C、产生式D、故事脚本【解析】程。

8、B、规范性C、稳定性D、实用性【解析】教学模式的三个主要特点包括理论性、范例性和可操作性。
6、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A、促进学生专业发展B、尊重学生个性发展C、。

9、答案】B 【解析】桑代克的相同要素说认为，一种学习之所以能够对另一种学习产生影响，是因为两者有相同的元素。
后来伍德沃斯把相同要素说改为共同要素说，也就是说在两种活动中有共同的成分才能发生迁移。
故选B。
5、在校外。

10、D、般责任中华人民共和国教师法规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
5、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心。

11、答案】D 【解析】校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。
按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，也包括学校教师共同拥有的教育价值观。
故选D。

12、B、学习与思考相结合C、困材施教D、学习与行动相结合【答案】B 【解析】“学而不思则罔，思而不学则殆”出自论语，其大意为：只读书学习而不思考问题，就会迷惑而没有收获；只空想而不读书学习。

13、解析】根据知识的来源，可以把知识分为直接知识和间接知识；根据知识的反应水平，可以把知识分为感性知识和理性知识；根据知识的抽象水平，可以把知识分为具体知识和抽象知识。
故选C。
6、不属于“四书”的是（）。
A、。

14、5、人本主义教育心理学中，教师扮演什么角色？（）A、中心角色B、辅导者角色C、主导角色D、旁观者角色【解析】人本主义教育心理学的核心观点是“以学生为中心”，教师最富有意义的角色不是权威，而是“。

15、D、运动技能【解析】根据学生在学习后所获得的各种能力，将学习结果分为五类，即言语信息、智力技能、认知技能、运动技能和态度。
5、情境教学法的核心是（）。
A、激发学生的情感B、培养学生的探究精神C、巩。

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