教育学基础内容框架

1、教育部产学合作协同育人教学内容与课程体系改革项目申报书项目名称:大数据分析基础课程改革项目负责人:项目负责人所在院系:通信地址:项目负责人联系电话:项目负责人电子邮件:申报时间:申报说明:1.申报书要按顺序逐项填写,空缺项要填无.要求一律用。

2、2.经费管理要明确项目经费来源及经费使用计划.在学校意见一栏中,应明 确学校在人员时间条件等方面的保证措施和对配套经费的意见.3.申报书由项目负责人所在学校审查签署意见后,报送至联系人处.项项目名称大数据分析基。

3、 一教育的概念定义:个体的社会化和社会的个性化 一教育的认识 二教育的要素:教育者学习者和教育影响 1教育系统自身形式化的程度划分 三教育的形态 2教育系统运行的空间特性划分 第一章 3社会形态的变迁划分 一教育的起源代表人物及观点教育与 。

4、教育学教材重点难点考点基础知识主要内容第一章 教育与教育学第一节 教育及其产生发展一教育的概念:是人类有目的地培养人的一种社会活动本质属性,是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径.教育最基本的功能是培养人才教育一词最早出现在孟子.尽心上。

5、教育学全书知识框架及重点内容梳理第一章 教育与教育学第一节 教育的发展一教育的概念人类通过有意识的影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动. 最早将教育作为一词连用的则是战国时期的孟子 斯宾塞认为:教育就是为美好生活作准备 杜威则认为。

6、教育学的研究价值:宏观:超越日常教育经验科学解释教育问题沟通教育理论与实践.微观学习研究教育学的意义:a.利于树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践;b.利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量。

7、富尔在学会生存中对终身教育加以确定,并提出未来社会是学习化社会.终身教育概念以生活终身教育三个基本术语为基础,带来了一个学习化得社会,带来了教育观念的变革.二教育的历史形态一依据教育的正。

8、教育学 教材 重点难点考点 基础知识主要内容第一章 教育与教育学第一节 教育及其产生发展一教育的概念:是人类有目的地培养人的一种社会活动本质属性,是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径.教育最基本的功能是培养人才教育一词最早出现在孟子。

9、教育学的研究价值:宏观:超越日常教育经验科学解释教育问题沟通教育理论与实践.微观学习研究教育学的意义:a.利于树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践;b.利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量。

10、基础教育课程改革实验区初中毕业生学业考试数学科考试考试内容及要求基础教育课程改革实验区初中毕业生学业考试数学科考试考试内容及要求 一总体目标要求 1目标动词 知识技能目标 了解认识 能从具体事例中,知道或能举例说明对象的有关特征或意义;能根。

11、年教师招聘考试教育理论基础知识模拟题教学内容一 单项选择题 每题1分共50分1荀子日:不闻不若闻之,闻之不若见之.这句话所体现的教学原则是.A.启发性原则 B.量力性原则C.巩固性原则 D.直观性原则2 属于个性心理特征的是.A.情感B.意。

12、教育学基础重点内容第一章 教育与教育学基础章第一节 教育的认识一 教育的概念从理念上认识一 教育的日常用法 作为一种过程有三类 作为一种方法 作为一种社会制度二 教育的词源educare 引出的意思.在我国,教与学是词源.三 教育的定义代表。

13、学校教育信息基础设施建设内容与要求学校教育信息基础设施建设内容与要求A.基础设施建设建设内容基础设施建设参考指标校园网A1.实现校园网络全覆盖全接入,千兆带宽到校,百兆带宽到桌面.A2.互联网出口由区教委统一规范管理,学校无租用网络营运商互。

14、学前教育研究方法的内容框架学前教育研究方法的内容框架一学前教育研究方法概述第一章二研究前期准备第二章第三章三量的研究第四章第五章第六章第七章四质的研究第八章第九章第十章第十一章第十二章第十三章五行动研究第十四章第一章 学前教育研究概述第一节。