教育专业能力测验江苏省连云港市新浦区

1、事业单位教育系统招聘考试真题可打印江苏省常州市新北区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

2、事业单位教育系统招聘考试真题可打印江苏省徐州市云龙区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

3、B教育与企业相结合C教育与政党相结合D教育与工厂相结合解析根据马克思主义教育观,个人获得全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合.所以,培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径。

4、解析新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能,认为评价应该是促进课程发展,学生发展,教师发展和学校发展的有效手段.5中国奴隶社会教育的主要内容是.6过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝呆板,被。

5、事业单位教育系统招聘考试真题可打印江苏省泰州市高港区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

6、事业单位教育系统招聘考试真题可打印江苏省南通市港闸区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

7、事业单位教育系统招聘考试真题可打印江苏省淮安市清江浦区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答。

8、A文本与课程B教师与学生C课程与评价D过程与方法答案D 解析新课程课堂教学三维目标是知识与技能过程与方法情感态度与价值观.故选D.5下列不是选择研究课题所必须遵循。

9、事业单位卫生系统招聘经典历年真题可打印江苏省连云港市赣榆区事业单位考试医学专业能力测验真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题。

10、事业单位教育系统招聘考试真题可打印江苏省南京市浦口区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

11、事业单位教育系统招聘考试真题可打印江苏省无锡市新吴区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

12、B时间设计C教法设计D结构设计解析一般说来,教学设计的内容主要包括以下几个方面:教学目标设计;根据学生现实发展水平确定教学起点设计;教学内容设计;教学时间设计;教学措施设计;教学。

13、B1912年 C1957年B制定教学计划9在教学过程中,教学的中心环节是.A引起学习动机B巩固知识C领会知识D运用知识10儿童个体发展遵循。

14、B想象力C思维力D判断力9程序性教学实际上是理论在实践中的运用.A学习的操作性条件作用B观察学习C认知学习D认知同化答案A10教师有很好的。

15、C切实减轻学生的学习负担D提高课堂教学效率解析一切为了每一位学生的发展,既是新课改的基本理念,也是核心理念.5教师要对学生一视同仁赏罚分明,对同事领导开诚布公团结协作.这体现了教师良心的。

16、故选B.4具有加速个体发展的特殊功能.A个体因素B环境因素C遗传因素D学校教育答案D 解析学校教育具有加速个体发展的特殊功能.学校教育目标明确,时间相对集中。

17、可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了.教学效果越来越差,于是整天苦闷彷徨,垂头丧气.导致这一现象,是因为小王没有做到.A教书育人B关爱学生C终身学习D爱国守法解析。

18、C脑膜炎D弥散性血管内凝血答案B 解析肺炎球菌肺炎的并发症包括肺肉质变机化性肺炎急性浆液性纤维蛋白性胸膜炎,脓胸关节炎脑膜炎心肌炎化脓性心包炎等.败血症病人可并发感染性休克DIC。

19、答案A 解析学制是狭义的教育制度,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质任务目的入学条件修学年限以她们之间相互衔接关系.故选A.5学生在法律上是指在各级各类学校及其他教育机构注册。

20、C课程目标D教学目标答案C 解析课程目标指注重知识技能取向.过于强调知识的传授,忽视学习态度的培养和学习习惯学习能力的养成,忽视学生全面素质的提高,是指导整个课程编制过程的最关键准则.故选C。