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教育专业能力测验浙江省衢州市开化县Tag内容描述:
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3、解析总的来说,课程设计是一个有目的有计划有结构的产生课程计划课程标准以及教科书等的系列化活动.其中,课程计划课程标准教科书是课程文件的三个层次课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定.故选。
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17、解析小学教育心理学明确指出:中年级是由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关键期.这一时期学生学习特点主要表现为过渡性,更多更明显地体现出小学生学习心理的质的转变.故选C.5学校工作的中心环节是.A教。
18、A能使正常人体温降到正常以下B能使发热病人体温降到正常以下C能使发热病人体温降到正常水平D必须配合物理降温措施答案C 解析解热镇痛药的解热作用特点是使升高的体温降到正常水平,但对正。
19、故选A.4在各国中小学普通使用的课程类型中,加强了学科之间学科与社会学科与学习者之间,教师学生与教材之间的互动,有利于培养学生全面地多角度地看问题的习惯和能力,促进学生知识和技能的迁移.A学科课程B。
20、所以直线一职能式结构形式适用于专业区分极为明确的组织.故选C.5凝结在商品中无差别的一般人类劳动是.A体力劳动B脑力劳动C具体劳动D抽象劳动答案D解析抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无。